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1、初中物理辅导 【初中】 第一章声现象复习提纲 一、声音的发生与传播 1、课本 P27 图 2.1-1 的现象说明： 一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止， 该现象说明 振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 练习： 人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀 摩擦 的振动发声，其振动频率一定在20-20000 次/ 秒之间。 黄河大合唱歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、 “叫” “咆哮”的 声源分别是 空气、马、黄河水。 敲打桌子， 听到声音， 却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌 上撒些碎纸屑，
2、这些纸屑在敲打桌子时会跳动。 2、声音的传播需要 介质，真空 不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳， 引起鼓膜振动 ，人就听到声音。 练习：P28图 1.1-4 所示的实验可得结论真空不能传声 ，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员 们即使相距很近也要靠无线电话 交谈，因为 无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是 3108 m/s。 “风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固v液v气声音在 15空气中的传播速度 是 340m/s 合 1224km/h，在真空中的传播速度为0
3、m/s。 练习 ：有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3 次声音。传播时间从短 到长依次是 运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时 记时。若听到枪声再记时， 则记录时间比 实际跑步时间要晚 （早、晚 ）0.29s ( 当时空气 15)。 下列实验和实例， 能说明声音的产生或传播条件的是（ ）在鼓面上放一些碎泡沫， 敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁， 听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同； 锣发声时，用手按住锣锣声就停止。 4、回声是由于 声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成
4、的。 如果回声到达人耳比原声晚0.1s 以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m 。在屋子里谈话比在旷野 里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合 在一起使原声加强。 利用： 利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的 传播速度 ，测量方法是： 测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t ，查出声音在介质中的 传播速度 v，则发声点距物体S=vt/2 。 二、我们怎样听到声音 1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听 觉神经，听觉
5、神经把信号传给大脑，人就听到了声音. 2、耳聋 : 分为神经性耳聋和传导性耳聋. 3、骨传导 : 声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声 音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。 4、双耳效应 : 人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的 时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应. 三、乐音及三个特征 1、乐音是 物体做规则振动时发出的声音。 2、音调： 人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高 ，用 同样大的力拨动粗细不同的
6、橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音 调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高； 频率越低音调越低。物体在1s 振动的次数 叫频率，物体 振动越快频率越高。频率单位次/ 秒又 记作 Hz 。 练习： 解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范 5200m/s 1497m/s 340m/s 初中物理辅导 【初中】 围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。 3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟 发生体的振幅 和距发声距离的远近有关。物体在振动时， 偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。 增大响度的主要方法是
7、：减小声音的发散。 练习： 男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。 敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起 水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。根据上 述现象可归纳出：声音是由物体的振动产生的 声音的大小跟发声体的振幅有关。 4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 5、区分乐音三要素：闻声知人依据不同人的音色来判定；高声大叫指响度；高音歌唱家 指音调。 四、噪声的危害和控制 1、 当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。 2、
8、 物理学角度看， 噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是 指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 3、 人们用分贝（ dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证 工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。 4、 减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 五、声的利用 可以利用声来传播信息和传递能量 第二章光现象复习提纲 一、光的直线传播 1、光源：定义：能够发光的物体 叫光源。 分类： 自然光源，如太阳、萤火虫 ；人造 光源，如
9、篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮本身不会 发光，它 不是光源。 2、规律： 光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。 3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。 练习： 为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的？ 答：光在空气中是沿直线传播的。光在传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能 看到光的直线传播。 早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高 ，该现象说明：光在非均匀介质中不 是沿直线传播的 。 4、应用及现象： 激光准直。 影子 的形成：光在 传播过程中，遇到 不透明 的物体，在物体的后面形成黑色区域 即影子。 日
10、食月食的形成：当地球在中间时可形成月食。 如图：在月球后 1 的位置可看 到日全食， 在 2 的位置看到 日偏食， 在 3 的位置看到 日环食。 小孔成像 ：小孔成像实验早在 墨经中就有记载小孔成像成倒立的实像 ，其像的形状与孔 的形状 无 关。 5、光速：光在真空中速度C=3108m/s=3105km/s；光在空气中速度约为3108m/s。光在水中速 度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。 二、光的反射 1、定义：光 从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来 介质的现象叫光的反射。 2、反射定律：三线同面, 法线居中 , 两角相等 , 光路可逆 . 即: 反
11、射光线与入射光线、法线在同一平面 上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。光的反射过程中光路是可逆的 。 3、分类： 镜面反射： 定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行 1 2 3 初中物理辅导 【初中】 条件：反射面平滑。 应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射 漫反射： 定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向，每条光线遵守光的反射定律。 条件：反射面 凹凸不平 。 应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射 的缘故。 练习： 请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊。 有利：生活中用平面镜观察面
12、容；我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼 睛。 有弊：黑板反光；城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光造成光污染。 把桌子放在教室中间，我们从各个方向能看到它原因是：光在桌子上发生了漫反射。 4、面镜： 平面镜： 成像特点：等大 , 等距 , 垂直 , 虚像 像、物 大小相等 像、物到镜面的距离相等。 像、物的连线 与镜面垂直 物体在平面镜里所成的像是 虚像。 成像原理： 光的反射定理 作用： 成像、改变光路 实像和虚像：实像： 实际光线会聚点所成的像 虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像 球面镜：定义：用球面的内 表面作反射面。 性质：凹镜能把射向它的平行光线会聚在一点 ；从
13、焦点射向凹镜的反射光是平行光 应 用：太阳灶、手电筒、汽车头灯 定义：用球面的外 表面做反射面。 性质：凸镜对光线起发散作用 。凸镜所成的象是缩小的虚像 应用： 汽车后视镜 练习： 在研究平面镜成像特点时，我们常用平板玻璃、直尺、蜡烛进行实验，其中选用两根相同 蜡烛的目的是：便于确定成像的位置和比较像和物的大小。 汽车司机前的玻璃不是竖直的，而是上方向内倾斜，除了可以减小前进时受到的阻力外，从 光学角度考虑这样做的好处是：使车内的物体的像成在司机视线上方，不影响司机看路面。汽车 头灯安装在车头下部：可以使车前障碍物在路面形成较长的影子，便于司机及早发现。 三、颜色及看不见的光 1、白光的组成
14、: 红, 橙, 黄, 绿, 蓝, 靛, 紫. 色光的三原色 : 红, 绿, 蓝. 颜料的三原色 : 品红, 黄, 青 2、看不见的光 : 红外线 , 紫外线 第三章透镜及其应用复习提纲 一、光的折射 1、定义：光从一种介质 斜射入另一种介质时， 传播方向 一般会发生变化 ；这种现象叫光的折射现象。 2、光的折射定律：三线同面, 法线居中 , 空气中角大 , 光路可逆 折射 光线， 入射光线和 法线在同一平面内。 折射光线和 入射光线分居与 法线 两侧。 光从空气 斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于 近法线 折射。 光从水中或其他介质斜射入 空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射
15、。 光从空气垂直射入（或其他介质射出），折射角 =入射角 = 0 度。 3、应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像， 看到的位置比实际 位置高 练习： 池水看起来比实际的浅是因为光从水中斜射向空气中时发生折射，折射角大于入射角。 蓝天白云在湖中形成倒影， 水中鱼儿在“云中”自由穿行。这里我们看到的水中的白云是由光 的反射而形成的虚像，看到的鱼儿是由是由光的折射而形成的虚像。 凹面镜 凸面镜 初中物理辅导 【初中】 二、透镜 1、 名词：薄透镜：透镜的厚度远小于 球面的半径。 主光轴：通过 两个球面 球心的直线。 光心： （O）即薄透镜的中心。性质：通过光心的光线传播
16、方向不改变 。 焦点（ F） ：凸透镜能使 跟主光轴平行的光线会聚在 主光轴上的一点 ，这个点叫焦点。 焦距（ f ） ：焦点 到凸透镜 光心的距离。 2、 典型光路 3、 填表 三、凸透镜成像规律及其应用 1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成 在光屏中央。 若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：蜡烛在焦点以内；烛焰 在焦点上烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在 很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。 2、实验结论：（凸透镜成像规律） F 分虚实 ,2f分实大小 , 实倒虚正 ,
17、 具体见下表 : 物距 像的性质 像距应用 倒、正放、缩虚、实 u2f 倒立缩小实像f2f 幻灯 机 uu 放大 镜 、对规律的进一步认识： uf 是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。 u2f 是实像放大和缩小的分界点 当像距大于物距时成放大 的实像（或虚像） ，当像距小于物距时成倒立缩小的实 像。 成实像时： 成虚像时： 四、眼睛和眼镜 1、 成像原理 :从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上行成倒立，缩小的实像， 分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。 2、近视及远视的矫正: 近视眼要戴凹透镜, 远视眼要戴
18、凸透镜. 名 称 又名眼镜 实物 形状 光学 符号 性质 凸 透 镜 会聚 透镜 老化 镜 对光线有会 聚作用 凹 透 镜 发散 透镜 近视 镜 对光线有发 散作用 F F F F 物距减小 （增大） 像距 增大 （减小 ） 像变大 （变小 ） 物距减小 （增大） 像距 减小 （增大 ） 像变小 （变大 ） 初中物理辅导 【初中】 五、显微镜和望远镜 1、显微镜 :显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸 透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的 实像，道理就像投影仪的镜头成像一样；目镜的作用则像一个普通的放大镜
19、，把这个像再放大一次。 经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。 2、望远镜 : 有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体 的凸透镜叫做物镜。我们能不能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角”的大小十分重要。望 远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，视角 就可以变得很大。 第四章物态变化复习提纲 一、温度 1、 定义： 温度表示物体的冷热程度。 2、 单位： 国际单位制中采用热力学温度：开尔文（K） 。 常用单位是 摄氏度（） 规定 ：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温 度为 100
20、 度，它们之间分成100 等份，每一等份叫1 摄氏度某地气温 -3读做： 零下 3 摄氏度 或负 3 摄氏度 换算关系 T=t + 273K 3、 测量温度计（常用液体温度计） 温度计构造：下有玻璃泡 ，里盛 水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管 ，在外面 的玻璃管上均匀地刻有刻度。 温度计的原理： 利用液体的热胀冷缩进行工作。 分类及比较： 分类实验用温度计寒暑表体温计 用途测物体温度测室温测体温 量程-20 110-30 5035 42 分度值110.1 所 用液 体水银煤油（红）酒精（红）水银 特殊构造玻璃泡上方有缩口 使用方法使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数使用前甩可离
21、开人体读数 常用温度计的使用方法： 使用前：观察它的 量程 ，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值， 以便准确读数。 使用时：温度计的 玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁 ；温度计玻璃泡浸 入被测液体中 稍候一会儿 ，待温度计的 示数稳定后 再读数；读数时 玻璃泡要继续留在被测液 体中，视线与 温度计中液柱的上表面相平。 练习： 温度计的玻璃泡要做大目的是 ：温度变化相同时，体积变化大， 上面的玻璃管管做细的 目的是：液体体积变化相同时液柱变化大 ，两项措施的共同目的是 ：读数准确。 二、物态变化 填物态变化的名称及吸热放热情况： 1、熔化和凝固 熔化： 定义： 物体
22、从固态变成液态叫熔化。 晶体物质：海波、冰、石英水晶食盐、明矾、奈、各种金属 非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡 晶体非晶体 熔化图象： 熔化特点：固液共存，吸热，温度不变熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态 气 固液 凝固放热 熔化吸热 液化放热 汽化吸热 升华吸热 凝华放热 初中物理辅导 【初中】 熔点 ：晶体熔化时的温度。温度不断上升。 熔化的条件： 达到熔点。 继续吸热。 凝固 ： 定义 ：物质从液态变成固态 叫凝固。 晶体非晶体 凝固图象： 凝固特点：固液共存，放热，温度不变凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后 凝固点 ：晶体熔化时的温度。成固体，温度不断降低。 同种物
23、质的熔点凝固点相同。 凝固的条件： 达到凝固点 。 继续放热 。 2、汽化和液化： 汽化： 定义： 物质从液态变为气态叫汽化。 定义： 液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。 影响因素：液体的温度；液体的表面积液体表面空气的流动。 作用：蒸发吸 热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。 定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 沸点：液体沸腾时的温度。 沸腾条件： 达到沸点。继续吸热 沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高 液化：定义： 物质从气态变为液态叫液化。 方法：降低温度；压缩体积。 好处： 体积缩小便于运输
24、。 作用：液化放 热 3、升华和凝华： 升华定义：物质从固态直接变成气态 的过程， 吸 热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、 钨。 凝华定义： 物质从气态直接变成固态 的过程，放 热 练习：要使洗过的衣服尽快干，请写出四种有效的方法。 将衣服展开，增大与空气的接触面积。将衣服挂在通风处。将衣服挂在阳光下或温度教高处。 将衣服脱水（拧干、甩干）。 解释“霜前冷雪后寒” ？ 霜前冷：只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”。 雪后寒：化雪是熔化过程，吸热所以“雪后寒”。 第五章电流和电路复习提纲 一、电荷 1、带了电（荷） ：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们
25、就说物体带了电。 轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 2、使物体带电的方法： 接触带电： 物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。 感应带电： 由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。 3、两种电荷： 正电荷：规定： 用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。 实质： 物质中的原子失去了电子 蒸 发 沸 腾 定义： 用摩擦的方法使物体带电 原因： 不同物质原子核束缚电子的本领不同 实质： 电荷从一个物体转移到另一个物体使 正负电荷分开 能的转化： 机械能 - 电能 摩擦起电 初中物理辅导 【初中】 负电荷：规定： 毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。 实质： 物质中的原子得到了
26、多余的电子 4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔 作用： 检验物体是否带电。 原理：同种电荷相互排斥的原理。 6、电荷量：定义：电荷的多少叫电量。 单位：库仑（ C） 元电荷 e 7、中和： 放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象 扩展： 如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电 荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。 中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物 体整体显不出电性。 二、电流 1、形成： 电荷的定向移动形成电流 注：该处电
27、荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子 定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶 液来讲， 正负离子 定向移动形成电流。 2 、方向的规定 : 把正电荷移动的方向规定为电流的方向。 注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。 电流的方向与自由电子定向移动的方向相反 3、获得持续电流的条件： 电路中有电源电路为通路 4、电流的三种效应。 (1) 、电流的热效应。如白炽灯，电饭锅等。(2)、电流的磁效应，如电铃等。(3)、电流的化学效 应，如电解、电镀等。 注: 电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在, 这里体现了转换法的科 学思想。 （物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物
28、理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和 研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上 称作这种方法叫转换法） 5、单位： (1) 、国际单位： A (2)、常用单位： mA 、A (3)、换算关系： 1A=1000mA 1mA=1000A 6、测量： (1) 、仪器： 电流表， 符号： (2) 、方法： 读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值 使用时规则：两要、两不 电流表要 串联在电路中； 电流要从电流表的正接线柱 流入， 负接线柱 流出，否则 指针反偏 。 被测电流不要超过电流表的最大测量值。 危害：被测电流
29、超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打 弯，甚至表被烧坏。 选择量程：实验室用电流表有两个量程，00.6A 和 03A。测量时，先选大量程，用开关 试触，若被测电流在0.6A3A 可 测量 ，若被测电流小于0.6A 则 换用小的量程 ，若被测电流 大于 3A则换用更大量程的电流表。 绝对不允许 不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线 。 三、导体和绝缘体： 1、导体：定义： 容易导电的物体。 常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱 盐溶液 导电原因： 导体中有大量的可自由移动的电荷 说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的， 酸、碱、盐 溶
30、液中的电流是正负离子 1e=1.610 -19 C A 初中物理辅导 【初中】 都参与定向运动 2、绝缘体：定义： 不容易导电的物体。 常见材料： 橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。 3、 “导电”与“带电”的区别 导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电 的物体可以是导体，也可以是绝缘体。 4、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可 变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。 四、 电路： 1、组成： 用电器：定义： 用电来工作的设备。 工作时：
31、将 电能 其他形式 的能。 开关： 控制电路 的通断。 导线：输送 电能 2、三种电路： 通路： 接通的电路 。 开路： 断开的电路 。 短路：定义： 电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。 特征： 电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引 起火灾。 3、电路图： 用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。 4、连接方式： 串联并联 定义把元件逐个顺次连接起来的电路把元件并列的连接起来的电路 特征 电路中只有一条电流路径，一处段 开所有用电器都停止工作。 电路中的电流路径至少有两条，各支 路中的元件独立工作，互不影响。 开关 作用 控制整个电路干路中的开关控制整个
32、电路。支路中 的开关控制该支路。 电路图 实例 装饰小彩灯、开关和用电器家庭中各用电器、各路灯 5、识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握) 电流分析法 ：在识别电路时，电流：电源正极 各用电器 电源负极 ，若途中不分流用电器串 联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电 器，这时电路有串有并，叫混联电路 断开法： 去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电 器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。 节点法： 在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看 成同一点，从而找
33、出各用电器的共同点 观察结构法： 将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器， 若“首尾首尾”连接为串联；若“首、首”， “尾、尾”相连，为并联。 经验法： 对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。 第六章欧姆定律复习提纲 一、电压 (一)、电压的作用 分类 电源 定义：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的 装置。 作用：在电源的内部不断地聚集正电荷负极聚集负电荷。以持 续对外供电 化学电池干电池 蓄电池 充电时， 电能 化学能 供电时， 化学 能 电能 光电池 发电机机械 能 电能 光能 电能 初中物理辅导 【初中】
34、 1、电压是形成电流的原因：电压使电路中的 自由电荷定向移动形成了电流。 电源是提供电压的装置。 2、电路中获得持续电流的条件电路中有电源 （或电路两端有电压）电路是连通的 。 注：说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。 3、在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科 学研究方法“类比法” （类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的 方法） (二)、电压的单位 1、国际单位： V 常用单位： kV mV 、V 换算关系： 1Kv1000V 1V1000 mV 1 mV 100
35、0V 2、记住一些电压值：一节干电池1.5V 一节蓄电池2V家庭电压220V安全电压 不高 于 36V (三)、电压测量： 1、仪器： 电压表，符号： 2、读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值 3、使用规则：两要、一不 电压表要 并联在电路中。 电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。否则指针会反偏 。 被测电压不要超过电压表的最大量程。 危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至 烧坏电压表 。 选择量程： 实验室用电压表有两个量程，03V 和 015V 。测量时，先选大量程， 用开关 试触， 若被测电压在3V15V可选大量程
36、测量 ，若被测电压小于3V则 换用小的量程 ，若被测电压大于 15V则换用更大量程的电压表。 ( 四) 、电流表、电压表的比较： 电流表电压表 异 符号 连接串联并联 直接连接电源不能能 量程0.6A 3A 3V 15V 每大格0.2A 1A 1V 5V 每小格0.02A 0.1A 0.1V 0.5V 内阻很小，几乎为零相当于短路很大相当于开路 同 调零；读数时看清量程和每大（小）格；正接线柱流入，负接线柱流出；不 能超过最大测量值。 ( 六)、利用电流表、电压表判断电路故障 1、电流表示数正常而电压表无示数： “电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原
37、因可能 是： 电压表损坏 ； 电压表接触不良 ； 与电压表并联的用电器短路。 2、电压表有示数而电流表无示数 “电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则 故障原因可能是 电流表短路 ； 和电压表并联的用电器开路， 此时电流表所在电路中串联了大电阻 （电 压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。 3、电流表电压表均无示数 “两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电 流。 二、电阻 ( 一)定义及符号： 1、定义：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。 2、符号： R 。 ( 二)单位： V A V 初中物理辅
38、导 【初中】 1、国际单位：欧姆。规定：如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是 1。 2、常用单位：千欧、兆欧。 3、换算： 1M =1000K 1 K =1000 4、了解一些电阻值：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到十几欧。日常用的白炽灯，灯丝的电阻 为几百欧到几千欧。实验室用的铜线，电阻小于百分之几欧。电流表的内阻为零点几欧。电压表的 内阻为几千欧。 (三) 影响因素： 1、实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。（也可以用串联在电 路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化） 2、实验方法：控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的
39、关系”时必须指明“相同条件” 3、结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与 温度有关。 4、结论理解： 导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否接入电路、与外加电压及通过 电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。 结论可总结成公式R=L/S，其中叫电阻率，与导体的材料有关。记住： 银 U额P实 P额长期使用影响用电器寿命(灯发光强烈) P 实= 0 用电器烧坏 (灯丝烧断 ) 灯 L1“220V 100W ” ， 灯 L2“220V 25W ”相比较而言， L1灯丝粗短 ，L2灯丝细长。 判断灯丝电阻口诀 ：
40、“大（功率）粗短，小细长”（U额相同） 两灯串联时，灯L2亮，两灯并联时，灯L1亮。 判断哪个灯亮的口诀“串小（功率）并大” （U额相同） “1 度”的规定： 1kw 的用电器工作 h 消耗的电能。 / t 可使用两套单位： “W、J、s” 、 “kw、 kwh、h” 6、测量： 、 伏安法测灯泡的额定功率：原理：P=UI 电路图： 选择和连接实物时须注意： 电源：其电压高于灯泡的额定电压 滑动变阻器：接入电路时要变阻，且调到最大值。根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动变阻器。 电压表：并联在灯泡的两端“+”接线柱流入，“”接线柱流出。根据额定电压 选择电压表量程。 电流表：串联在电路里“ “+
41、”接线柱流入，“”接线柱流出。根据I额=P额/U 额或 I额=U额/R 选 择量程。 测量家用电器的电功率：器材：电能表秒表 原理： P=W/t 三 电热 1、实验：目的： 研究电流通过导体产生的热量跟那些因素有关？原理： 根据煤油在玻璃管里上升 的高度来判断电流通过电阻丝通电产生电热的多少。 实验采用煤油的目的：煤油比热容小，在相同条件下吸热温度升高的快：是绝缘体 2、焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间 成正比。 3、计算公式： Q=I 2Rt ( 适用于所有电路 ) 对于纯电阻电路可推导出： Q =UIt= U 2t/R=W=Pt 串联电路中
42、常用公式：Q= I 2Rt 。Q 1:Q2:Q3: Qn=R1:R2:R3: :Rn 并联电路中常用公式：Q= U 2t/R Q 1:Q2= R2:R1 无论用电器串联或并联。计算在一定时间所产生的总热量常用公式 Q= Q1+Q2+Qn 分析电灯、电炉等电热器问题时往往使用：Q= U 2t/R=Pt 4、应用电热器： 定义： 利用电流的热效应而制成的发热设备。 原理： 焦耳定律 组成： 电热器的主要组成部分是发热体，发热体是由电阻率大、熔点高的合金制成。 优点： 清洁卫生没有污染、热效率高、方便控制和调节温度。 练习家庭电路中有一只标有名牌的灯泡正常发光，现给的器材有电能表、电流表、电压表、
43、钟表， 请用三种方法测出这只灯泡的此时功率，说明道理并写出表达式。 四 生活用电 (一)、家庭电路： 1、家庭电路的组成部分：低压供电线(火线零线 )、电能表、闸刀开关、保险丝、用电器、插座、灯 座、开关。 2、家庭电路的连接：各种用电器是并联接入电路的，插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开 关与电器是串联的。 3、家庭电路的各部分的作用： P实 P额 U 2 额 U 2 实 P R U 2 n2 1 n2 1 R V A R 初中物理辅导 【初中】 低压供电线： 给用户提供家庭电压的线路，分为火线和零线。火线和零线之间有220V 的电压，火线和地线之 间也有 220V的电压，正常情况下，
44、零线和地线之间电压为 0V 测电笔：用途： 用来辨别火线和零线 种类：钢笔式，螺丝刀式。 使用方法： 手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触火线，观察氖管是否发光。 举例：测电笔接触火线时，如果观察不到氖管发光，你认为产生这种现象的原因是：（至少填两种 可能原因） 测电笔氖管已坏；手没有接触笔尾金属体；火线断路。 某次检修电路时，发现灯泡不亮，火线零线都能使测电笔发光，可能的原因是：火线完好，零线 处有断路，被测段零线通过用电器和火线构成通路。 电能表： 用途：测量用户消耗的电能（电功）的仪表。 安装：安装在家庭电路的干路上 ，原因： 这样才能测出全部家用电器消耗的电能。 铭牌：所标的电压U 是：
45、额定电压所标的电流I 是：允许通过的最大电流UI 是：电能表后 能接 用电器的最大功率， 如果同时使用的家用电器的总瓦数超过这个数值，电能表的计数会 不准确 甚至烧 坏 闸刀（空气开关） ： 作用： 控制整个电路的通断，以便检测电路更换设备。 安装：家庭电路的干路上 ，空气开关的 静触点接电源线 保险盒： 材料 ：保险丝是由电阻率大、熔点较低的铅锑合金制成保险原理：当过大的电流 通过时，保 险丝 产生较多的热量 使它的温度达到熔点，于是保险丝 熔断 ，自动 切断电路 ，起到保险作用 电路符号 ： 连接：与所保护的电路串联 ，且一般只接在 火线上 选择：保险丝的额定电流等于或稍大于家庭电路的最大
46、工作电流。 规格：越粗额定电流越大。 注意：不能用较粗的保险丝或铁丝、铜丝、铝丝等代替。因为铜丝的电阻小，产生的热量少，铜 的熔点高，不易熔断。 应用举例 ：某家庭需要使用10A保险丝，可只有5A 和 15A 保险丝。如何分别来代替使用： 可用两根 5A 保险丝并起来代用；可将15A保险丝用刀轻切一小口使剩余部分截面积和10A 保 险丝截面积相同。 插座： 作用：连接家用电器，给可移动家用电器供电。 种类：固定插座、可移动插座 二孔插座、三孔插座 安装：并联在家庭电路中，具体接线情况： 1 接火线 2接零线 3接地线 4接用电器的金属外壳 5接用电部分的线路 把三脚插头插在三孔插座里，在把用电
47、部分连入电路的同时，也把用电器的金属外壳 与大地 连接起来，防止了外壳带电引起的触电事故。 用电器（电灯）、开关： 白炽灯是利用电流的热效应 进行工作的，小功率的灯泡灯丝细而长 ，里面抽成真空。大功率的 灯泡灯丝 粗而短 ，里面抽成真空后，还要充入氮气、氩气等惰性气体，且气压为0.1Pa，目的是 平衡 大气压对玻璃壳的压力,并阻止灯丝升华。灯泡长期使用会变暗，原因是：灯丝升华变细电阻变小，实 际功率变小 ；升华后的金属钨凝华在玻璃内壁上降低了灯泡的透明度。 灯泡的种类：螺丝口卡口。 螺丝口灯泡的螺旋接灯头的螺旋套，进而接零线；灯泡尾部的金属柱接灯头的弹簧片，再通过开 关接火线：原因：防止维修触
48、电 开关和用电器串联，控制用电器，如果开关短路用电器会一直工作开关不能控制，但不会烧干 路上的保险丝。 根据安全用电原则连接电路，每个开关都可以单独控制灯 2 1 2 1 3 4 5 初中物理辅导 【初中】 (二)、家庭电路电流过大的原因： 1、原因： 发生短路、用电器总功率过大。 2、家庭电路保险丝烧断的原因：发生短路、用电器功率过大、选择了额定电流过小的保险丝 (三)、安全用电： 1、触电事故： 定义：一定强度的电流通过人体所引起的伤害 危险性： 与电流的大小、通电时间的长短等因素有关。 安全电压： 不高于 36V，动力电路电压380V，家庭电路电压220V 都超出了安全电压。 2 、触电形式： 家庭电路（低压触电）单线触电 双线触电 家庭电路触电的事故： 都是由于 人体直接或间接 跟火线接触造成的并与地线或零线 构成通路。 要分清零线和地线，虽然地线和零线正常情况下之间没有电压，但绝不能将地线和零线接通， 否则易造成触电事故。 高压触电高压电弧触电 跨步电压触电 3 、安全用电原则：不接触低压带电体不靠近 高压带电体 第八章电与磁复习提纲 一、磁现象： 1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍 等物质的性质（吸铁性） 2、磁体：定义： 具有磁性的物质 分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体 3、磁极：定义： 磁体上磁性最强的部分叫磁极。 （磁体两端最强中间最弱） 种类：水平面自由转动的磁