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1、第 1 页 学习实践科学发展观活动调研报告 特征码 uhuqkyzuYFPAxHEXWTtb 为进一步推进我校学习实践科学发展观活动的深入开展，全面 把握学校发展的现状，找准制约发展的瓶颈，寻求发展的突破 口，理清发展思路，更好地推进我校全面工作科学发展，学校 党小组积极行动，认真制定调研方案，确定调研内容和调研方 法，围绕“目前影响学校科学发展的主要问题”为主题开展了 一系列调研工作。在调研中学校领导班子成员，边学习边调研， 采取走访、座谈等多种形式，发现了不少与科学发展观要求不 相适应的问题。调研活动结束后，校领导小组针对调研情况进 行了全面地分析与总结，现报告如下： 一、调研内容 1、影
2、响我校科学发展的主要问题表现在哪些方面？ 2、你如何评价我校现有的师资力量？如何提高我校教师的师德 第 2 页 修养和专业水平？ 3、现行的规章制度与评价机制有哪些不利于学校的科学发展？ 4、你认为学校、教师和学生目前最需要迫切解决的实际问题是 什么？如何解决？ 二、调研开展情况 1、调研时限：调研于 10 月 10 日10 月 26 日期间进行。 2、调研范围：全校教职工；部分家长、学生。 3、调研组织：成立了由学校校长（大高镇一中党支部委员）为 组长的学习实践科学发展观活动领导小组，并下设办公室组成 专题调研工作小组，认真研究调研内容，制定调研方案，安排 调研活动日程并开展具体工作。 4、
3、调研方式：采取座谈会、个别探讨交流等方式展开调研工作。 三、目前存在的主要问题 第 3 页 1、影响学校科学发展的主观问题。 （1）观念旧。部分党员干部尤其是老党员习惯于用过去的发展 理念和发展方式思考问题，工作中因循守旧，不求无功，但求 无过。 （2）认识偏。部分党员 干部对科学发展观思想认识有偏差，对中央提出的新的发展理 念，虽然从口头上支持和拥护，但在具体贯彻执行中，特别是 在改革发展中遇到困难时，敷衍了事推诿应付。 (3) 意识差。通过开展调研，发现在具体工作中存在一些与科 学发展观不相适应的问题。主要表现在三个方面：一是学风不 浓，二是服务学生意识有待提高，三是教学管理质量需要再提
4、升。 。 2、影响学校科学发展的客观原因。 （1）师资配备。尽管学校的师资整体水平在本乡镇已属最高， 但还有部分教师的综合素养、教学艺术尤其是对新教育理念的 领悟和创新水平与教育发展的先进要求还有很大差距；音体美、 综合实践、地方课程等师资配备力量薄弱，各类活动的效果可 想而知，学生的全面发展无从谈起。 第 4 页 （2）评价机制。对于教师日常教育教学工作的考核制度如何体 现正规化、人性化、科学化；对于学生才与德、知与能、在校 与在家等综合评价如何有效进行，也应是着手研究解决的问题。 （3）资源配备。学校的基础建设及教学设施设备等硬件相对陈 旧，多媒体教室少微机室配置低，现有资源利用率也不高。
5、 四、存在问题的主要原因 （一）观念问题。由于传统思想观念的束缚，一些教职员工在 工作中缺乏创新精神。个别教职员工仍习惯于用过去的发展理 念和发展方式看待现在的发展。 （二）学习问题。在工作中不少同志学习意识不强、学用结合 不很好，学习效果不很理想，解决实际问题的能力还有待提高。 由于这些认识上的偏差,影响了大家增强践行科学发展观能力的 自觉性和实效性，简单的理解为上级领导搞形式、走过场、要 政绩，即使学到知识也不去联系实际问题，不善于用科学发展 观指导实践，不善于总结工作中的经验和教训，这些都直接影 响了科学发展能力的提高。 第 5 页 （三）机制问题。科学发展具体到学校工作的方方面面，又不
6、 是完全能量化的事物，很难在主观上得到一致的认同，学校需 要制定一系列合理的、科学的规章制度和评价标准。 （四）经济制约发展。经济条件的制约也是一重要原因，现有 的经济条件制约着学校发展的方方面面。 五、解决问题的理论对策 解决上述问题需要我们牢牢把握深入学习实践科学发展观这一 有利时机，从思想上充分认识深入学习实践科学发展观活动对 于解决问题的指导意义和作用，进而找到解决问题的办法。 （一）创新意识。从学校实际出发，不断解放思想，更新观念， 创新工作方式，改进工作方法，坚持把发展作为办学的第一要 务。 （二）学习意识。通过开展学习实践科学发展观活动，引导全 体教职员工进一步增强发展意识和机遇
7、意识，提高科学发展、 和谐发展的能力和本领。 第 6 页 （三）发展意识。作为学校学习实践科学发展观，必须以育人 为本，更加关注学生的全面发展、综合发展、个性发展。 （四）组织引领。学校的可持续发展要以科学发展观为指导， 以改革创新的精神全面推进党建工作，把提高党的执政能力、 保持党的先进性，体现到科学发展、促进社会和谐上来，为学 校科学发展提供可靠的政治和组织保障。 六、解决问题的基本思路 （一） 、突出重点。在办学方向上，要坚持社会主义的办学方向， 更新发展战略，进一步提高规划的方向性。首先是认真分析实 际情况，明确发展方向；其次是立足现实，合理确定发展目标。 （二） 、力求实效。学习实践
8、科学发展观不是单纯的理论宣传， 这次活动重在理论联系实践，指导实践，重点要在实效上下功 夫。 （三） 、强化意识。学习实践科学发展观活动自始至终由学校一 把手负责，不断的激发学校教师个人主动提高的内在动力，引 导全体教职员工增强大局意识，增强责任意识，把贯彻科学发 第 7 页 展观、推动学校科学发展作为自己的政治责任和历史使命。 （四） 、创造条件。要积极争取政府和社会各界对教育事业的支 持，围绕工作核心，不断优化资源配置；在管理上，要充分利 用网络信息资源，不断创新改革思路，采取有效管理措施；在 师资队伍建设上，要有目的培训教师， “走出去，请进来”的办 法，加强与名校交流、与名师对话，互通
9、有无，取长补短。 （五） 、增强发展意识。要全面深刻地理解科学发展观的内涵， 自觉树立并落实到学校改革和发展当中去，更新发展战略，明 确发展方向；进一步提高规章制度的合理性、科学性、可行性， 切实提升学校各项管理中的运行效率，推进学校各方面工作又 好又快的发展。 七、解决问题的具体措施 (一)在办学条件上，要主动积极地争取政府和社会各界对教育 事业的支持，争取资金投入，围绕工作核心，不断优化资源配 置，改善学校的硬件设施建设。 （二） 、在办学特色上，体现一个“新”字 第 8 页 1、注重培养学生的兴趣和个性，促进学生全面素质的提高。从 实际出发，组织各种兴趣小组，活跃第二课堂，加强学生创新
10、精神和实践能力的培养，不断提高学生的综合素质。 2、进一步加强艺术类课程、活动类课程的研究。掌握课标规定 的音、体、美的基础知识和基本技能技能。有计划有组织的开 展各种艺体活动，注重实效，培养学生的集体主义观念，激发 他们潜在的活力与热情。 3、努力加强劳动实践教育，切实上好地方课、校本课程科技课 和自然实验课， 鼓励学生多参加实践活动，培养学生良好的技 能素质和创造才能，激发他们热爱自然、热爱生活的兴趣。 （三） 、在师资队伍建设上，采取“走出去，请进来”的办法， 加强交流，互通有无，取长补短；重视二级培训，创造科研氛 围，激发教师和学生主动提高的内在动力，形成浓厚的学习氛 围，力求使全体教
11、师从思想认识到业务能力都有较显着的提高， 尤其是切实抓好德育、艺体等科目教研活动的开展；加强教师 继续教育，引导教师树立“终身学习”的理念，组织教师继续 学习本色课堂 、 新课标 、 教师建议等教育专著，现代 教育技术应用等内容的培训，建立学习笔记，促进教师专业发 展，促进课堂教学结构重建，促进教师角色的转换和学生学习 第 9 页 方式的转变。 （四） 、在促进内涵发展上，要进一步提高远近期发展规划的针 对性、可操作性和实效性，进一步提高规章制度的合理性、科 学性、可行性，发扬利于科学发展的学校现行的规章制度，修 改和健全能推动学校科学发展的规章制度，以规范办学行为、 管理行为、教学行为、服务行为为方向，切实提升学校各项管 理中的运行效率，如师生的综合评价制度等，努力推进学校各 方面工作又好又快发展。 （五） 、开足开全课程 优化常规管理 严格落实三级课程管理，确保开足开齐课程，开足课时。优化 常态管理，提高业务能力。