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1、第 1 页 听课感悟：课堂上学会等待，表扬要具体 特征码 dvyyOkvUFOTLikYIAFqW 听课感悟：课堂上学会等待，表扬要具体 20xx 年 9 月 25 日上午，我非常有幸到师范附小三小参加 xx 大 篷车名师讲评团研讨活动，听了两位名师上了两节课，其中对 我影响最深的是来自 xx 小学的 xxx 老师上的三年级上册解决 问题的策略从条件想起 ，这是一节很难上的课，学生不容易 理解，但是 xx 老师在引导学生时，并没有着急，而是相信学生， 学会等待，让学生认真思考，这是我所需要学习的，在课堂上 了，如果我发现学生不能够清楚表达自己的想法，总是迫不及 待地提示学生，进而得到自己想得到
2、的答案，其实这样做的话， 学生没有能够充分思考，对于学生的独立思考是不利的，在以 后的教学中，需要注意，学会等待，学会给学生独立思考的空 间。 另外一点，让我很佩服方老师的是对于学生的回答能 第 2 页 够准备具体的说出优点，让学生了解自己表达自己的观点好在 哪里，比我们经常使用“你真棒！” 、 “不错”等一些空泛的表 扬语言要好多了，在以后的教学中，我应该要向方老师学习， 找到学生回答的具体优点，用自己的语言表达出来，表扬要具 体。 听完两节课后，是关于这两节课的研讨活动，几位名师 对于这两节课给予了不同方面精彩的点评，其中 xxx 老师说， 关于教学要把握学生的生活实际，让学生在活动中经历知识的 探索，来自教研室的 xxx 提到了作为老师解读教材，把握本节 课的重难点是上课的前提，xxx 提到了，作为老师，在关键点 的地方一定要起到引导作用，我们在教学过程中，面对的是绝 大多数学生，当遇到学生将知识的结论直接说出来的时候，需 要我们老师运用教育机智将其引导到原来的地方，一步步讲解， 让全班同学都能够掌握。