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1、第 1 页 小学师徒带教协议书（2 篇） 特征码 nBqIPkGdeInuhFKvbYlS 小学师徒带教协议书（2 篇） 带教协议书 1 在新三年发展规划中， “通过目标性激励、多渠道培训和高规格 要求的分层带教机制，促进学校师资队伍整体素养的提升”是 学校打造教师协作共同体的一个重要项目。其目的是培养一支 业务精湛、敬业爱岗、在全区乃至全市产生重大影响的名师队 伍。为此，我们成立了 xx 小学数学学科名师工作室，工作室的 成员有区学科带头人，有中学高级教师，有校骨干教师，她们 业务强，悟性高，肯钻研，重实践。 为使这些成熟期教师尽快形成自己的教学风格与特色，学校特 聘请市教研员姚 xx 担任
2、我们数学名师工作室的领衔人，对老师 们进行带教。 带教形式为小组研讨和个别化指导，带教内容为课堂教学研究、 第 2 页 论文指导和课题研究等。由于这是一项长期、系统的工作，因 此，专家每两周的周一下午定时来我校进行带教。为进一步推 进此项工作达到预期目标，特拟定协议书。 协议期暂定为三年（20XX 年 2 月至 20XX 年 6 月止） 本协议一式三份， （导师一份，学员一份，学校留存一份） 签约人： 甲方：_(签字) 乙方： _(签字) 20 年 月 日 20 年 月 日 “英语学科组”培训带教协议书 2 为全面落实科学发展观，确保 xx 路第一小学英语学科组教师队 第 3 页 伍的可持续发
3、展；寻求 xx 市级名师对 xx 路第一小学英语骨干 教师更多、更直接的指导机会，从而促使她们迅速、健康成长。 xx 市 xx 路第一小学特聘请 xx 师资培训中心以顾立宁老师为核 心的英语教学团队，担任 xx 路第一小学英语学科组教师的培训 带教导师。 一、导师职责 1. 导师组应根据被培训对象的实际情况，制定个性化培养目标 和发展规划，并有效达成培训目标。 2. 导师组应组织被培训对象开展先进的外语教学理念学习，提 供教学实践的机会，进行外语教学方法的指导，努力提高被培 训对象的课堂教学能力。 3. 培训带教时间暂定为一年（20XX 年 12 月 20XX 年 12 月） 。 二、 学员职
4、责 1.被培训对象应在导师指导下加强外语教学理论学习和实践探 究，勤奋努力，按期达成培训目标。 第 4 页 2.被培训对象应积极主动寻求导师组的指导和帮助，及时请教 教学中遇到的困流，从中获取经验，解决疑难。 3.被培养者经导师指导培训后，应努力探究与实践，逐步形成 自己的小学英语课堂教学特色。 三、培训考核 培训结束后，导师组将对被培训对象的课堂教学能力和新课程 执行力作出鉴定和评估。 导师组代表签名 xx 小学师徒带教六个一工作 1、每月填写一张谈心表 谈心表内容可包括： 第 5 页 师傅每月就徒弟在教育教学中所遇困惑进行有效沟通与互动 师傅也可以将自己教育教学的一些经验与体会与徒弟进行分
5、享， 经验与体会不在多，而在精，必须有具体的可操作性。 师傅还可以和徒弟就通过听课、试卷分析等多种途径了解到的 徒弟的一些自己尚未认识到的问题进行沟通与对话，提出有效 方法与解决策略。 所谈内容记录在师徒谈心表中，一学期不少于 4 次。 2、每周师徒互听一节课 徒弟在听了师傅课后以及自己上课后听取了师傅指导意见之后 撰写师傅所提出的改进意见以及自己的教学反思 3、每学期阅读一本著作 师傅向徒弟推荐一本有利于徒弟专业发展的书籍，徒弟认真阅 读，并撰写文献综述，提炼作者的主要观点，摘录好的做法与 有效的经验。 第 6 页 4、每学期设计一份命题 在师傅指导下进行独立命题，并就此份命题说说命题背后的意 图，在学生完成命题之后分析此份命题设计的得与失。 5、 每学期完成一份报告 在师傅指导下徒弟完成测验或考试的详尽质量分析。发现 存在的问题，总结好的地方。 6、 每学期撰写一篇 在师傅指导下完成一篇有质量的，可以是作业设计，也可 以是案例、叙事或论文等。