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1、第 1 页 家长会经验交流发言稿 特征码 SOtdXnCWVCNFzwRDAjBe 家长会经验交流发言稿 各位家长朋友们： 你们好！ 很荣幸有这样一个机会与大家交流。我们是二年级上期转入 xx 校区，很荣幸能来到段老师和胡老师任教的班级，我感受到了 二位老师及其他老师对工作认真负责的态度，也感受到了男老 师身上独特的魅力。姜昱辰天性好动，有些顽皮，有时候与同 学之间发生一些打打闹闹的事，也要感谢在座一些家长对姜猪 天性及成长的包容。来到这样一个新的集体，我有一种很踏实 的感觉。 初为人母，带孩子没有经验，在带孩子过程也有许多困惑、纠 洁与不平衡，带孩子这几年，摸石头过河似的，不断反省，不 断总
2、结并不断提升自身素养，希望能养育出一个积极阳光正能 量，有强大内心面对生活种种的优秀孩子！ 第 2 页 下面我就我把带孩子中的一些想法做法与大家交流。 首先想先说说孩子的学习这方面。 学习是伴随一生的事，学习本应如呼吸一样自然，愉快， 而现状却是不管孩子喜欢不喜欢，都必须要学许多说不清楚有 用还是没用的知识，所以不少孩子并没真正的爱上学习。 姜昱辰非常热爱学习，但这并不是天生的，而是跟从小家里就 营造了一个适合学习的环境有极大关系。 这不得不说说阅读这件事，我和孩子的爸爸其实没有太喜 欢阅读，但我很喜欢给孩子买书，各类优秀的童书-百科书、 绘本、儿童文学，还有围棋书等。孩子一岁左右我就开始给他
3、 读书，四岁半的那个暑假，我和他爸爸要午睡，孩子不午睡， 我们不希望他做别的事弄出响声影响我们午休，所以孩子就抱 一大堆书放床上看，看累了，自己就睡了。从那时，我发现， 孩子已有自主阅读能力，直到现在七岁三个月，他能独立阅读 各类书籍。 正因为孩子从小养成了良好的阅读习惯，视阅读为呼吸一 第 3 页 样自然，不是没事就看看电视，而是没事就看看书。所以学校 里学习的一些科目，孩子并不困难，因为学校学的内容孩子不 系统的已在各类图书中略知一二。长期的自主阅读习惯，让他 也渐渐的学会主动学习。 所以，要让孩子学习不发愁，那么孩子的生活里不能除了 吃饭睡觉就是学校的学习，更广阔的世界在书中，在现实生活
4、 中，等待着家长和孩子一起去探索发现。 其次我想说说孩子的行为习惯方面。 这一方面是姜昱辰相对薄弱的方面，或许是因为从小受到 的压抑比较少，我们带他的方式比较开放，所以在一段时间内， 特别是初入小学，他的一些过于自由的表现和学校显得有些格 格不入，这也让我很是头痛了一段时间，以至于产生了纠洁与 混乱，甚至有些极端。感觉学校就是一个禁锢人的地方，感觉 学校就是一个牵着孩子鼻子走的地方，只要统一，不要个性， 特别是现在的中国传统学校。 在这个新的班级体中，与班主任段老师及胡老师作过一些 交流之后，加上自己的自省，我慢慢把自己从一个极端拉了回 来，逐渐走向平衡，我深深意识到，虽然学校集体教育中也有
5、第 4 页 不尽如人意的地方，但是作为一个优秀的人，他应该是不论处 于怎样的环境，都可以明白自己的疆界在哪里，自由，但应有 度！ 从自己孩子的一些在学校里与同学相处的行为习惯方面， 也让我反省到，真正影响孩子行为的，是家长的观念，我相信 我在陪伴孩子过程中，慢慢帮助他弄清楚环境中的界限在哪里， 并且在包容他理解他的前提下，给予他内心的正能量使他学会 慢慢克制自己一些不妥的行为，引导他多多关注他人的感受。 我相信他是会越来越受欢迎的。而我也相信当他能在这方面做 得更好时，他并未失去他的自由，而是与周围的人产生了更好 的连接。 所以在此，还在再次感谢老师们和各位家长对姜猪的包容 以及耐心等待他慢慢
6、进步，慢慢长大！ 再次我想要讲讲我理解中的教育是怎样一回事 我在网络上也时常与家长们探讨带孩子中的一些事，带孩 子几年，让我自己得出一个想法-教育不是一件刻意为之的 事，如段老师所说，不是你想把孩子教育成什么样，孩子就会 成什么样，俗话说，龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞。教育 第 5 页 不只是学习，教育包罗万向，存在于生活中的点滴小事中，教 育是和孩子共同品味生活中的不同的人和事并从中总结出经验 教训，教育是父母给孩子当好榜样，并把孩子当成一面镜子一 样发现自己，改变自己。 所以，除了自己的父母，我最要感谢的人还有孩子，是他 让我发现了身上很多的不足，而越要更多发现自己的不足并且 不断完善自
7、己，这需要多多的陪伴孩子，与孩子悉心相处，多 多交流。现在的许多孩子，电视电脑成了他们的保姆，父母忙 的时候在忙，不忙的时候，心思也未在孩子身上，我觉得这是 一件很遗憾的事，长期与电视电脑为伴的孩子，意志力薄弱， 做事情的内在动力不足，内心很脆弱，内心不丰满。与父母经 常交流情感的孩子自信阳光，即使生活中遇到了挫折，也可以 用内心的强大渡过难关。而孩子内心的强大，于父母及老师的 陪伴和信任。 道理我自己也明白，但在与孩子相处过程中也有做得不好 的时候，特别是情绪不太好时，不能够用尊重孩子的言语和方 式对待他。 教育无止境，没有终点，我理解中的教育其实就是把 自己也当成不同角色与孩子相处，既有父
8、母的一定威严，也视 第 6 页 自己为孩子同伴一样的与他相处，孩子需要我们适时适度的关 注，而不需要我们象根鞭子把他当成陀螺一样的抽！ 最后，我认为很重要的是家长和老师的配合。 在这一点上，我做得确实还不太好，过去，孩子的作业 想起了看看，没想起的时候，不管不问。 学校不是一个把孩子扔在里面家长就可以自己去完全轻松的地 方，学校是育人的地方，而不是托管所，而同身为教师，能够 理解当老师同时教几十个学生的辛苦，不可能时时照顾到每个 学生的方方面面。而作为家长，多数只有一个孩子，如果我们 稍多花点心思，关注这一个孩子是很容易的事。 通过这次家长会段老师的发言，改变了我心中对传统学校家长 与教师之间
9、关系的一些印象，过去印象中，家长会就是家长和 老师相互告孩子状的时机，孩子被夹在中间，感觉“无依无靠” ， 心灵无处安放，面对双重压力，孩子渐渐失去了自我和对环境 的安全感。 庆幸遇上好老师，通过老师发言，让我深深感受到，老 师同样希望孩子能快乐成长，即使是有诸多不足，也是看到孩 第 7 页 子的闪光点和进步，给孩子正能量，而不是给予孩子轻视和反 感-这无疑是孩子成长的动力，有了这样的动力，孩子会越来 越好。 所以，我们没有理由不好好配合老师。 我自认为配合好老师需做到的就是，在不打扰老师工作 的前提下，适当的与老师交流，且小事尽量不麻烦老师，并且 持续关注孩子学校学习生活，不是过分监管孩子仅
10、仅只是完成 学校作业，而是关注孩子在学校里学的东西，与孩子多交流。 段老师说，教育孩子这件事很难讲清楚怎样才叫科学， 人也很难说清楚怎样才叫优秀，我有同感。所以我认为，教育 没有定法，只求尽可能平衡，尽可能多陪伴，便可养育出一个 与周围世界更融洽的好孩子。 最后我用我在书中看到一段比较有感受的内容结束我与 大家的交流讨论，某本书中提到一个问题-你希望把你的孩 子培养成什么样的人？不同追求的人答案不尽相同，或许有希 望孩子多挣钱的，希望孩子能当上领导的，希望孩子能当人上 人有出息的，也有单纯的只希望孩子健康平安快乐成长的，而 书中作者对孩子的希望是-将来能找个好老婆！这让我深有 第 8 页 同感！ 带着这样的希望，和孩子共同成长！