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1、第 1 页 小学 20XX 心理健康月活动总结 特征码 xNgpUIMYwOApEBBjUBhU 小学 20XX 心理健康月活动总结 五月,一个春意盎然的月份,一个充满鲜花盛开的校园，我 们和学生一起感受温暖的春风，一起嗅出它的味道。缤纷的五 月，在又一个心理健康教育月教育活动中，xx 中心小学能认真 贯彻落实教育局文件精神，在立足为学校发展服务，为师生健 康成长服务的理念指导下，用心开展了丰富的心理活动，以此 来推进我校的心理健康教育。我们先后开展了手抄报展评、心 理电影欣赏、心理健康辅导等一系列丰富多彩的活动。在学生 中产生了应有的影响，也受到了师生的热烈欢迎，获得了理想 的效果。由此，使
2、学校心理健康教育在我学校逐步普及并产生 实效。 一、以宣传为先导，营造了良好的心理健康教育氛围 结合我校实际，德育处制定了我校心理健康宣传月的活动方 案，并利用升旗仪式向学生发出倡议，学校心理老师蒋 xx 和 xx 两位老师分别作了 健康快乐阳光为主题的讲话，为心理健 康月的启动做好了充分的准备。同学们对倡议积极响应，在接 下来的活动中都表现出积极的关注和参与的热情。 第 2 页 1.利用学校的电子屏，打出了心理健康的宣传语，如：为心灵 打开一扇窗，给自己多一引起阳光；一个要对昨天感到快乐， 而对明天具有信心等。 2.三 5 三 6 两个班进行了两次心理广播，让“红领巾”广播站 成为了孩子们的
3、知心伙伴。 “知心姐姐”的烦恼解答，爱心慧语； 心理故事；校园新闻，开心一刻等栏目，无不在默默中传递着 真情，播种爱心，也让学生收获着快乐。 3.各班利用学校板报，刊出了做情绪的主人和我自信， 我阳光的黑板报，德育处也进行了认真的评比。发挥这样的 阵地既宣传了相关的心理健康知识，又帮助学生获得了人生经 验，培养了自信心。 多渠道的宣传，如春风化雨般地让学生变得一点点阳光自信起 来。 二、以学生为主体，开展了丰富多彩的心理健康教育活动 圣人说： 一切唯心造成，万法由心生。现代社会正处在转 型时期，儿童所受的压力也越来越大，心理健康问题日益突出。 现在的小学生是中国 21 世纪承担历史重任的主人，
4、其心理健康 的意义是不言而喻的。开展心理健康教育，既是学生自身健康 的需要，也是社会对人才培养的要求。为此，每年的五月，我 们都围绕要求，开展了相关的丰富活动。 1.鼓励学生制作“阳光心态，健康成长”为主题的手抄报。 通过手抄报的制作，使学生主动学习心理健康知识，并能够联 第 3 页 系实际生活，关爱自己的心灵。三四五六年级的同学们积极参 加了此次活动，小报质量较以往有明显的提高，德育处还在学 校连廊进行了展出。 2、观看心理影视剧。为使学生进一步认识和发掘自我，也 使学生在放松的时间学到心理学知识，特别精心选择了心理电 影城南旧事请学生观看。实践证明观看心理电影的确是学 生喜闻乐见的方式。这
5、次电影欣赏目的是使学生，同学们对这 部电影的反响强烈，很多同学在观看电影时流下了感动的眼泪， 不少同学对电影中的问题引发了自己的思考并写成了体会，观 看达到了预期的效果或更好的效果。 3.举行十岁成长礼。让学生在体验中学会感恩，懂得分享， 增强社会责任感，实践能力等。5 月 19 日，xx 中心小学顺利举 行了第三届成长礼活动。其中最感人的场面是阅读信件后，队 员们再也控制不住自己的情感，当场落泪，有的甚至嚎啕大哭， 队员哽咽着读着自己父母写给自己的信，在场的不少家长也激 动得热泪盈眶。此次“十岁成长礼”的举办旨在让队员懂得父 母的养育之恩，体验亲情的无私；让队员体会生活的温暖和快 乐，感受成
6、长的幸福。相信每一次活动让队员们在今后的生活 中会健康快乐地成长。 4.心理故事晨会。为培养学生积极向上的健康心态，促进学生 人格的健全发展，引导学生正确看待生活、学习中所产生的问 题，在五月的心理健康月活动中，xx 中心校各班开展了“心理 第 4 页 小故事”主题晨会活动。如珍贵的东西总是慢慢成长 ，让那 些自以为愚笨的孩子明白了：珍贵的东西总是慢慢成长，它一 定会照亮你人生的方向；躲避影子的猫 ，告诉了孩子们明白 了，阴影和光明一样是人生的财富，无论多么痛苦的事情，只 要你勇敢地面对它，化解它，超越它，一定能达成和解；做 一棵永远成长的苹果树 ，让孩子们明白的是：不要在乎得到多 少果子，成
7、长是最重要的每个故事都蕴含着一个哲理，每 一个哲理帮助学生了解了如何面对压力，缓解压力，化解压力， 学会正确处理成长中遇到的各种烦心事和不良情绪。 5.开展心理团体辅导活动 为促进学生个体对自我的了解与自我接纳，满足学生成长 发展的需要，改善不成熟的偏差态度和行为，培养他们面对生 活、面对自我、面对现实、面向未来的积极人生态度。xx 中心 小学于 5 月 25 日下午开展了团体心理辅导课活动，各班按照德 育处的布置，分别开展了一年级的你勇敢吗？二年级的 我是我家小主人 三年级的认识情绪 四年级的克服 自卑心理五年级的多角度看自己六年级的我成长，我 快乐活动。在团体辅导活动中，老师对同学们抱以充
8、分的理 解、真诚、支持、鼓励、关爱等辅导态度。使同学们在轻松、 愉快的心境中完成了团体辅导活动任务，每个同学在活动中都 表现出了很强的参与欲，彼此间体现出了真情流露、团结友爱、 相互信任、自信自立学会了分享与互助。 第 5 页 6.让心理小游戏走进课堂 本学期，我校继续尝试着把心理游戏带进课堂，并借此对学生 进行心理教育。五 5 班学生在体育老师的配合引导下，人人参 与了一次“穿越山洞”的障碍心理游戏活动。 游戏不只 让大 家感受了快乐与轻松，更学到了团结合作的重要性。 其它班也开展了如：同舟共济等活动，还有花艺制作和纸盆花 等益情趣的活动。 7.心理绘本课展示活动。 “绘本中要读的绝不仅仅是
9、文字，更是 要从图画中读出故事，进而欣赏绘画，提升心理品质。 ”“小绘 本反而能讲透大道理，比我们一次又一次反复讲道理有效果多 了。 ”许多老师通过绘本课活动这样说。学校的陈燕老师这次就 有意识地和学生一起阅读绘本克丽桑丝美美菊花 ，营造了一 个温馨的环境，给学生读文字，和学生一起看图讲故事。学生 在听故事中品味绘画艺术，在欣赏图画中理解文字的内涵，明 白了自己的名字是“完美无缺”的道理。 8.心理讲座： 在第 12 周和 13 周的下午第三节课，陈燕和 xx 两位老师 分别对中年级和高年级学生作了挑战自我和阳光心态， 健康成长的讲座。 两位老师通过切合学生实际、通俗易懂，极具知识性、趣味性
10、的内容。让事实说话同学们认识了心理健康的真正含义，也学 会了要自信勇敢才能成就成功的道理及只有拥有阳光的心态才 第 6 页 能快乐每一天等，小小的讲座使大家认识到了只有成为一个心 理健康、有学习能力的人，才能在未来的生活、学习、工作中 健康快乐，积极向上。 三、丰富其他校园文化活动来推进心理健康教育。 我校通过五月校园文化艺术节，如十佳小歌手、班班诵、法治 歌曲大家唱，诚信班会课，等为学生搭建表现才华的舞台，调 节学生的身心，释放学生的潜能，本学年，我们配合校少先队 开展爱心捐款、爱心义卖，还有开展为受导学生赠书活动，禁 毒讲座这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。 开展“德育导师”工
11、作，每位老师一对一地关心孩子的心 理健康， “德育导师”一对一地从各方面对该生进行辅导。 学科教学中渗透：各任课老师（重点：语文老师） 五年级 老师根据爱如茉莉一文，让学生仿写“爱是什么”和生活 中父母间的爱的。 四、心理健康教育与家庭教育结合 学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育 过程中起主导作用，但不可忽视家庭因素。家长是孩子最好的 心理医生，学校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支 持。本学期，我校召开的二年级家长会上，心理健康工作负责 人陈燕老师为家长们上了一堂心理课，从三个方面：1 孩子的 成长是有关键期的，要给孩子足够的安全感。2 父母要无条件 第 7 页 地接纳孩子的情绪 3、一个好父亲胜过 100 个好校长通过情景 互动的形式让家长们在欢笑声中感悟到了孩子成长与父母的情 绪有非常大的联系。会后的家长都觉得这样的家长会收益很大。 可见，通过家长会进行心理教育定会形成学校、家庭教育的合 力。 心理健康教育是全方位的，也是立体的教育。总之，学校的教 育教学实践不仅是运用心理学知识的重要场所，同时也是心理 学知识丰富的源泉。作为学校及教育工作者必须掌握好心理知 识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规 律，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得 良好的成效。 为让学生健康快乐的成长，让我们尽心努力吧。