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1、第 1 页 学科育人大讲堂演讲稿：语文课，孩子们健康成长的 乐园 特征码 fuwdHQNkyVGYGYsbubXi 学科育人大讲堂演讲稿：语文课，孩子们健康成长的乐园 母庸置疑，教学的终极目标是育人。作为语文老师，语文课本 自然成了我教育孩子的最好脚本，而语文课也理所当然地成了 我教育孩子的最佳阵地。那么，在语文课堂上应怎样育人呢？ 多年的教育经验告诉我，语文课的育人，需要用心于平时，实 施于课堂。始终将学生放在心上，巧妙利用教学资源，引导孩 子完成由知到情、到意和行的转变。 肖琼，我教的一个学生，在她还是个幼儿的时候，父母就离婚 了。她被判给了爸爸，跟奶奶一起生活。她平时很少说话，总 是一个
2、人默默地坐在那里，课上从来不回答问题，课下也很少 和同学们一起玩。她的沉默引起了我的注意，经过耐心地谈心， 我了解了她的心理：她自认为自己长得又黑又丑，没有妈妈， 同学们都不愿意和她一起玩，所以特别自卑和封闭。这是一个 第 2 页 需要帮助的孩子。作为她的班主任和语文老师，我有责任向她 伸出温暖的手，不能让这个已经失去母爱的孩子，再感到孤独 寂寞，不能让那颗遭受霜冻的心再冰冷下去。我要让她自信起 来，让她感到班级的温暖。想到这些，我的心情久久不能平静， 怎么办呢？思前想后，我有了办法。 掌声一课主要讲身患残疾而忧郁自卑的小英在掌声的激励 下，鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。告诉我们人与人之
3、间需要相互尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困 境的人，同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确的看待自己。 文中的小英和肖琼不正有共同之处吗？我何不借此课的教学教 育全班学生，促进肖琼的转变呢？ 于是，在学习掌声这课时，我有意识的让学生体验小英的 情感变化，感悟“掌声”内涵，首先让学生交流：当老师请小 英上讲台讲故事时，小英是怎样想的？又是怎样做的？当学生 讨论交流后，我故意来到肖琼身边说：“肖琼，请你来回答一 下好吗？”听到我叫他的名字，全班同学的目光一齐投向了她， 显然她有些不知所措。她抬起头看看我。我用鼓励的目光向她 点点头。她怯生生地站起来小声说：“小英因自己的腿有残疾， 走路的样
4、子难看，害怕同学们嘲笑她。 ”“那她是怎样做的？” 我接着问。 “她还是在大家的注视下一摇一摆的走上讲台。 ”“你 第 3 页 觉得小英勇敢吗？” “勇敢” “为什么？” “因为她最终走上了讲 台。 ”在我的带动下，全班想起了热烈的掌声。我注意到她的脸 上洋溢着一种兴奋。我趁机说：“老师也相信你是个勇敢的孩 子，可以战胜自己。 ” 接着，学生讨论交流小英走上讲台后，同学们为什么热烈鼓掌？ 那掌声表示什么？小英演讲后，同学们的掌声又表示什么？在 一遍遍诵读中，学生体会到了第一次掌声是对小英勇气的赞扬 和鼓励。第二次掌声是对小英演讲成功的肯定和能战胜自我的 鼓励。最后，我接着问：“自那次演讲后，小
5、英有什么变化？ 为什么会有这些变化？”我决定把问题的回答权交给肖琼。我 把期待和鼓励的目光投向她。她看到我后忙把头低下去，见状 我大声说：“文中的小英是多么勇敢，腿有残疾，但在同学们 的掌声里鼓起勇气，我希望，也相信我班的孩子会像小英一样 勇敢。 ”说着说着，我走到她身边，再一次投去鼓励的目光。她 伸了伸腰板，深深吸了一口气，然后大胆的举起手。我笑了。 更出乎意料的是，她回答完后全班竟响起了热烈的掌声。她有 点激动不已，我也兴奋极了激动地说：“同学们，你们太棒了， 你们也学会了鼓掌，学会了鼓励别人。相信在你们的掌声里， 肖琼会勇敢起来，会正确看待自己，也相信同学们会相互尊重、 鼓励、关爱别人，
6、让我们一起朗诵课文中那最打动人心的句子： 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让 第 4 页 我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别 人。 ” 读后，我又开展了一个小练笔，此时，如果请你给班内的一位 同学写一句鼓励或最想说的话，你会给谁写？写什么？不一会 儿，我欣喜、我高兴，我听到了： 肖琼，你是最棒的！ 肖琼，勇敢起来吧！ 肖琼，下课和我们一起玩吧！ 此时，肖琼已经泣不成声，她站起来向大家深深鞠了一躬。全 班又一次响起了热烈的掌声。 自这节课后，肖琼真的像变了一个人，上课敢回答问题了，课 下也大胆地和同学们一起玩了，更可喜的是班内互帮互助的多 了，讲文明、讲礼
7、貌的多了。同学们越来越注意团结友爱了。 第 5 页 此后，我更加注意语文课的教学与育人的结合。为了让孩子们 成长的脚步更稳健，在学习你应该感到自豪才对一课时， 我教育他们要正确看待自己，每个人都有长处和短处，要看到 别人的长处，正视自己的短处。在学习你必须把这条鱼放掉 时，我教育他们要严于律己 肖琼的变化，让我欣喜，孩子们的成长，让我激动。作为一名 普普通通的教育工作者，我为自己能够潜移默化地促进孩子的 健康成长而骄傲，我为自己能够循循善诱地引导稚嫩的灵魂朝 着阳光成长而欣慰。我为自己能够让爱与责任的师魂得以诠释 而心境愉悦。 没有爱就没有教育，只要心中充满爱，语文课就会成为孩子们 健康成长的乐园。