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1、第 1 页 实习生备课反思 特征码 huSoiocOxktQDAPIuBzi 实习生备课反思 在指导教师的指导下完成了初一数学七年级下册第六章的备课， 经过繁琐而具学习意义备课、讲课、评课过程，我做出了以下 反思。 一、要呈现亮点 做课教师教学思路清晰，教学目标明确，教学过程自然流畅， 教学目标完成较好。理解课文内容，把课标要求装在脑中，把 教材装入脑中，课上把全部精力用在关注学生的学上。课上放 得开，收得拢，学生思维活跃，学习积极性较高。 教学手段要有更新。教师在教学中引入多媒体辅助教学，使用 第 2 页 内容新颖、构思巧妙、科学严谨的多媒体，对抓住学生的思维、 调动学生学习积极性，对提高课
2、堂效益，都能起到极其重要的 作用。 在研究备课的同时要做到了解学生的心理需要。内容要贴近实 际生活，使学生认识到学有所用，同时提高了解决实际问题的 能力；试题难度要降低，增加趣味性，以期提高了学生的学习 兴趣；在处理提问的时候要适当增加比拼环节，更容易促进学 生学习兴趣，同时要不断鼓励学生做出回答，给予充分的自信， 培养学生回答问题思考问题的能力。 二、努力方向 教学要求教师要有高度的责任感和过硬的业务素质，要熟悉课 程标准，熟练掌握教材编排体系，准确把握不同章节、不同内 容的教学目标。还要认真备课，每一课的教学目标应该包括知 识与能力、过程与方法、情感、态度和价值观目标，并为实现 教学目标精
3、心设计课堂教学环节，保证目标的实现，加强教学 研究，在实践中总结经验。课堂上采用活泼灵动的教学方法， 使用恰当的现代教育技术手段，运用风趣巧妙的教学语言，活 化课堂气氛，让学生在乐中求知。 教学活动要循序渐进、螺旋上升, 符合学生的认知规律。教学 第 3 页 策略丰富、实用而新颖、独特，突破了学生的认知障碍，突破 难点，优化课堂。充分调动学生学习的积极性。要体现“以学 生为中心”的教学思想，通过意义建构，使学生的技能不断加 强，实效性强。多媒体的运用、学生多种感官的参与和生动丰 富的教学方式，充分调动了学生学习的兴趣，使学生从情感上 乐于参与，产生乐学、爱学、主动去学的愿望。使枯燥单调的 训练
4、变得丰富生动。不足之处：教师对学生的评价语言应丰富 多彩。学生练习项目要丰富、练习密度要把握好。 日本著名数学教育家米山国藏指出：“作为知识的数学出校门 不到两年可能就忘了，唯有深深铭记在头脑中的是数学的精神， 数学的思想、研究的方法和着眼点等，这些随时随地发生作用， 使他们终身受益。 ” 如此，我们可以在课堂教学中着眼于突出精讲巧练，做到堂上 批改辅导和 及时的反馈。 由于人数较多，学生的数学层次参差，有针对性的辅导还不完 善。另学生学习的参与度还可以提高，体现在小组讨论、新知 识的举例交流等合作学习，今后还可适当增加。七年级的学生 学习方法较单一，可加强学法的指导。同时还可以改变单纯以 成
5、绩高低评价学生的学习状况的传统评价 手段，逐步实施多样 化的评价手段与形式：既关注学生知识与技能的理解与掌握， 第 4 页 又关注学生情感与态度的形成与发展；既关注学生的学习结果， 又关注他们在学习过程中的变化与发展。 只有在教学的实施中，不断地总结与反思，才能适应新的教学 形势的发展。 因此，我觉得要想教好学生就要做到： 1倾听学生说，做学生的知音。 2相信学生能做好，让学做，独立思考、独立说话，教师要诱 导发现，凡是学生能做的不要包办代替。 3放下老师的“架子”和学生交朋友，来一个变位思考，让学 生当“老师” 。 4教学上掌握好“度”及时指导学生的学习方法。培养学生举 一反三的能力。 5加强课堂教学的灵活性，用书要源于教材又不拘于教材；要 服务于学生又要不拘一格；加强课堂教学中的寻求规律的教学。 这样，不仅使学生学到知识，而且还培养了学生探究规律的科 学精神和创新精神。 6诚实守信，严传身教，教书育人。 总之，我还要努力进步才行。 第 5 页