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1、第 1 页 小学 20XX-2018 学年度第二学期师生全员读书活动计 划 特征码 pjlKFdEprnahZsERvHEQ 小学 20XX-2018 学年度第二学期师生全员读书活动计划 一、指导思想 深入贯彻上级关于“开展全民阅读活动”的要求，进一步推进 我校书香校园建设，引导广大教师潜心读书、丰富内涵，更新 教师的知识结构，提高教师的阅读品位，丰厚文化底蕴，不断 更新教育教学理念，增进教育教学智慧，加速队伍建设，提升 指向核心素养的素质教育品牌。并以教师良好的阅读习惯带动 学生良好阅读习惯的养成，促进立德树人、文化育人。 二、活动对象：全体师生 三、活动措施及要求 （一）教师读书活动 第
2、2 页 1形成统一认识 加强学习培训，帮助教师形成统一认识一个民族的发展史 就是一个民族的阅读史，一个学校的发展速度取决于教师的阅 读量。教师要在全面学习，提高整体文化素养的基础上，加强 专业阅读，充分阅读教育名著、原著，教育教学杂志等，不断 提高教育理论水平，更新教育理念。通过阅读，使教师登高望 远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维 能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模 式，进行教育创新，不断推动自身的专业发展，实现自身的积 极主体价值。 2制定读书计划 学校于开学初制定切实可行的读书计划，各教师根据学校的读 书活动计划，也可拟定简略的个人读书计划和班级读
3、书计划， 使读书工作做到有章可循，有的放矢。 3提供阅读条件 一方面，学校图书馆书源充足，环境良好，向师生开放，图书 借阅方便快捷；另一方面，支持教师办公室和学生教室作为读 第 3 页 书活动交流的主阵地，开展漂流阅读。 4抓好青年教师读书研修组 组建青年教师读书组，将 40 周岁以下的骨干教师组织起来，集 中开展专业阅读、写作辅导、交流、展示活动，促进青年教师 成长。 组 长：顾 xx 副组长：丁 xx 成员：40 周岁以下的青年教师。 加强研修管理，定期、定点开展主题阅读和写作活动，要求读 书组成员在参与的一般要求的基础上，精心写好一本读书笔记， 参与读书交流活动，参加读书征文活动，优先参
4、加各类教研、 培训活动。 5定期组织读书交流，读书笔记展评，读书演讲等全员读书活 动。 第 4 页 6开展“六个一”活动：即每学期读一本好书、有一 5000 字 的读书笔记、举办一次“我的读书故事”征文活动、进行一次 以“读书、思考、成长”为主题的读书演讲活动、写一篇读书 心得或读书小结、开展一次读书笔记展评活动。 （二）学生读书活动： 1每班设立班级书架，班级采取“捐书” “图书室借阅”等形 式，搞好班级书架的建设。 2开辟晨诵午读专用时间，各班教师选好威信高、负责任、具 有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨诵、午读。 3各班读书组织委员做好借书、分书等准备工作，阅读要求学 生静心、投
5、入，充分体现自主、自觉的学习风气。每班每月到 图书室更换图书一次，每周在班级中就换一次图书，也可在年 级段实行班级间的“阅读漂流” 。 4在阅读课标推荐的必读书目和选读书目基础上，开展大阅 读活动。鼓励学生广泛阅读，阅读量要求：高年级每学期 4-6 本。低年级每学期 1-3 本。 第 5 页 5继续做好一至六年级晨诵读本以及桂苑戏话等校本课程 的教学。 （1）围绕阅读内容，备好课，上好 1-2 堂指导课：激发兴趣 读物介绍 工具书使用方法指导 阅读方法指导等。 （2）充分利用好每天的 40 分钟“午读时间” ，具体时间为中午 12:20-13:00，每位学生进行自由阅读，做好相应的读书笔记。
6、（3）各班级利用阅读课、班会课时间，组织学生展示汇报自己 近期的阅读收获：开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高 学生的朗读技巧和水平。开展演讲、讲故事比赛、读书报告、 古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学 生的语言表达能力。开展不同形式的写作比赛，用自己的笔 写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞 赛，检验读书、积累的成果，学生中高年级鼓励学生自己动手 编辑小报，丰富课余生活。 6开展“读书笔记评比” ，在读书活动中，各班根据各自年 级段学生的特点，给读书笔记设置相应的栏目（低年级段：好 词好句、名人名言；中年级段：精彩片段、好词好句、名人名 言；高年级段：精
7、彩片段、好词好句、名人名言、心得体会） ， 第 6 页 做好读书笔记。 7广泛开展“走近经典”活动。提倡并鼓励学生每天在家自 觉读书不少于半小时。 （1）要求学生做到：低年级学生读后把页码或标题记 录下来，由家长签字证明；中年级摘抄精美词句；高年级 做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也 可以适当写些自己的读书体会。 ） （2）要求教师做到：和作业布置结合起来，不加重学生 课业负担；有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。 8.积极组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛，让学生 在实际中得到锻炼。向学生刊物投稿，并在学校网站上开辟 “学生作品园地” 。 9.将读书活动与学校红领
8、巾广播台结合，在广播台中进行阅 读交流 10.借助家长会，指导家长进行“亲子阅读” ，班级可开展 “我与家长同读一本书” 、 “陪孩子逛书店” 、 “向家长推荐图书” “请家长参与读书讨论和汇报”等活动形式，促进家庭读书的 发展，用学生来带动家长，营造家庭书香氛围，努力创建“学 第 7 页 习型家庭” 。 三、读书考评和表彰奖励制度 1将校园读书活动纳入先进班集体评选内容之一，并由导护教 师、红领巾督导队对每天早读、读书课情况进行检查、记录、 公布。 2建立“读书交流”制度。 3建立“书香班级” “阅读之星”评比表彰制度。 4实施教师阅读考学制度，考评结果与绩效挂钩。 四、时间部署 三月份：
9、1制定学校师生读书计划，各班制定“书香班级”活动计划。 2. 发放校本晨诵读本。 3. 检查评比班级书架建设。 第 8 页 4. 明确师生必读书目。 5. 青年教师读书研修组本学期第一次活动。 四月份： 1.正常开展教师必读书的教师阅读交流活动，交流稿件上传校 园网。 2听阅读课、进行班级读书情况期中专项调查。 3. 组织青年教师读书组第二次活动“我的读书故事”征文。 3组织四至六年级开展“我的读书格言”征集活动。 五月份： 1正常开展必读书的教师阅读交流活动，组织期中教师读书笔 记检查和点评。 第 9 页 2一二年级开展“亲子阅读”展示活动。 3. 组织青年教师读书组第三次活动“读书、思考、成长” 为主题的青年教师读书演讲比赛。 六月份： 1开展必读书的教师阅读沙龙研讨（或者读书考学）活动。 2三四年级组织开展庆六一“图书跳蚤市场”活动。 3组织青年教师读书组第四次活动读书心得交流。 4教师、学生读书笔记展评。 5组织“书香班级” “阅读之星”评比。 6撰写师生全员读书活动总结。