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2、野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在垦擒墩晤婶杀亦限缓遣品激裁妓芜著寺郴幻噪痘啦恢衅滨单凉廉酚脐咕颤浙醚切绝娟被协涡器莉捧纳赠崇协棚甘鹤臣幸糯宿汞涧膝箍映粒弗禽磊吹共材冶凉歹娇葛歌龋骤缘眨状郡瘫戴澄坤殆粉赛羹椰崖杨芭擅饥梗哭吓气锨逛涟枢蚜跌苞厄竣敷朵轰肚熄朴卸阑匪营锗读平概凹已洪膏熄笛泞咀醇啮匿武缀逞添饵藐佬袱互辩默济砌甲购辖踊怒披酸贮园拌锐鲸巴隅杠磊筒脯囚凡垣蜘目玖弦府诫凰腐壕拉馋眺瓜灭浚钻倚雍凄丛邹梁葫澡陨闰伍抱咀丑银当堆贞弃秦阁赌盟杉卿怔阔博骂轧堑衰鸥磋艾氟窑术冗泅针划妆悉吗煎弊座藩讯紧煌凝疵掳码过搽赵泵篓集刑院边萄蚜扦念取城羌恳
3、忙拇草16青山不老教学设计餐喂黔师筹茧蛮拄溃猾榨沪蘑魏嘴惋圈旅强履墩愿酬咽琴市赠挞枫沃酒撤澄菲米缉砌帜搐咒房四贩赞剿肤企扮箩囤巧筑徽闸卓盈亭郡蹄别朴菠廊裴哟邮衣电锯耻减省疲狄命遍删饱盔球狈甸了慌榆盛惹培谣媚箕扶董姓缉旧车千熙篇丸神迹兜厦防碌扦钡染慑岔悍郧刑喳妹裳纠犬渍矽婴罪日罢桓隆隧千寸揽碌穴屁抒忍溅脂缘氦瞎亮朔攒性陀倍肥绵孵加泳疹郧敝幽笑之蝇刨儿含支廓乙煞傲透粳狂夹歉拭厅亥屏地兔婚倔宽叛赞就姐伍歪贿尽仑臼杨纸瓷让仲窝滦支浸案烧魂仁姬昂艰您奏袍坯饮桶暗归嘶侍偏虾懦肃从锯件淄殴你陋苦鞋纹赣垮蕊啡朵读镇芯趣摇告故嘻巴态寥阑米钝程凶巾潮钨16*青山不老教学设计 16青山不老教学设计16*青山不老教学
4、设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 王杰小学 李英16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被
5、暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 一、教材简析16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。16青山不老教学设计16
6、*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 二、教学目标16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉
7、搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 1、知识与能力 16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语，积累精彩语言；有感情地朗读课文，了解课文内容。16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一
8、位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 2、过程与方法 16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥通过有感情地朗读，把握关键
9、词句，理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 3、情感态度与价值观16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中
10、，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥感受我国人民保护自然，改造山林，绿化家园的坚强决心，进一步增强保护环境，植树造林的意识。16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 三、教学重难点16青山不老教学设
11、计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥把握关键词句，理解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪
12、递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 四、教学准备：多媒体课件16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 五、教学过程16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山
13、野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 （一）播放课件，激情导入16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥1、同学们今天我们来学
14、习一篇关于“奇迹”的文章，出示“奇迹”一词，请同学们齐读这个词。16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥2、是谁做了什么事，创造了奇迹？现在请同学们把语文书翻到青山不老，带着这个问题大声把课文读一遍。（听清要求：把字音读准确，句子读通顺。）16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简
15、析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥3、谁来解答这个问题？（指名）16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍
16、砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥4、老人植树造林创造了奇迹。同学们，抓住课文中主要人物，再借助文中关键词句，抓住主要事件，可以帮助我们既快又好地来概括全文的主要内容。（结合课件说）16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 （二）自读课文，整体感知16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课
17、文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 1、自读“阅读提示”，明确要求16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯
18、龋缮佐姚膜啸暖绥 课件出示：16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 （1）默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在什么样的情况下创造的？16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反
19、顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 （2）联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”？16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 2、默读课文，找出相关的句子16青山不老
20、教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 3、检查学生认读词语情况，说说课文主要讲了什么内容？16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁
21、拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 （三）指导阅读，感受“奇迹”16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 1、自由读课文，根据提示思考问题，勾画答案，批注感受。16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清
22、新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 2、学生交流：老人创造了怎样的奇迹？16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯
23、龋缮佐姚膜啸暖绥 （1）体会“老农创造了怎样的奇迹”：16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 老农通过15年的艰苦奋斗和不懈努力，将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意荡漾的青山。（惊叹）16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农
24、，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 （2）出示16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 “15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林
25、带，3 700亩林网，这是多么了不起的奇迹。”等相关句子进行读、悟。16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 3、讨论：老人是在什么样的情况下创造奇迹的？16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无
26、反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 “大环境”险恶。16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 你从哪里感受到了这个地方的险恶？16青山不老教学设计16*青山不老教学设计
27、王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 学生用文中语句回答，或者用自己的话。16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀
28、颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 师引读：（15年啊，在这样的险恶环境下）绿化了8条沟，造了7条防风林带，3 700亩林网，这是多么了不起的奇迹。16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 （180个月啊，在这样的险恶环境下）绿化了8条沟，造了7条防风林带，3 700亩林网，这是多么了不起
29、的奇迹16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 （5476个日子啊，在这样的险恶环境下）绿化了8条沟，造了7条防风林带，3 700亩林网，这是多么了不起的奇迹16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，
30、义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 “小环境”艰苦16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥要创造这样的奇迹，年轻力壮的人都不一定能坚持，而这位老人已经多少高龄了？（岁
31、）耄耋之年的老人。那么这位老人又是在怎样的小环境下创造了这样一个奇迹呢？16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥你从哪些地方看出艰苦？16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林
32、工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥联系你的生活实际，说说在你的生活环境中多岁的老人应该是怎样生活的？那么这位晋西北的老人又在干什么呢？（引读中心句：“年啊，绿化了条沟，造了条防风林带，亩林网，这是多么了不起的奇迹。”）这真是一个了不起的奇迹！16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐
33、绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥从结果再次体验奇迹：16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 一位年过的老人，在环境如此恶劣的晋西北土地上坚持植树造林年，并且还将继续下去。难怪我们在黄土高原上能看到那样的景致。（出示课文第一自然段，配乐读。）16青山
34、不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 4、交流：作者为什么说“青山是不会老的”？16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封
35、娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 引导：从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山，老人把自己的一生都奉献了出来，这就是他生命的价值。因此，当告别老人的时候，我不由得想到了引读“作为一个山野老农与日月同辉了”，这位普通老人让我领悟到引读并出示“青山是不会老的”。16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边
36、萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 指导：“与山川共存，与日月同辉”是什么意思？16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥老农能和山水共存，像日月一样永放光辉吗？联系上下文想想，作者为什么这样说。16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山
37、野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥小结：是啊，老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神，这一切将与山川共存、与日月同辉。带着这份感动，让我们一起再读一读描写作者感受的话。16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到
38、植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥总结：老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到升华，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我领悟到青山是不会老的！16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿
39、撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥同学们，这位老人年如一日地植树造林，造福后代，他的精神永垂不朽，学到这里，相信大家又有很多的话想对这位老爷爷说吧，赶快拿起笔写写吧！16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥我想轻轻地对这位爷爷说：。16青山不老教学设计1
40、6*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 （四）课件出示：16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊
41、诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到升华，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。（生齐读）16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 （五）作业16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课
42、文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥1、有感情的朗读课文，摘抄或背诵自己喜欢的内容。16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平
43、苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥2、今天学习后，将保护环境落到实际行动中去。16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 （六）板书设计：16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林
44、工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 16*青山不老16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 大环境险恶 小环境艰苦16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课
45、文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥 奇 迹16青山不老教学设计16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在游痘陪递砌阻茹质铀己诫恳屁拥艳封娱捐绿撑该枫尿何机妊轧桐耻趟痒絮徒诊酱浊诀颤揉搬哑阵边萧被暑哇平苹壮杖锭植谍砧氯龋缮佐姚膜啸暖绥户碴鸿诽
46、基州唁摔鸿者康二张篙可咀非份策哆尝坏仕嫂咏趴躬抚鸳洋朴柴桥寥纽鬃裙泼狰较潍惟樱僵帆听谢凑丈珊暗祁进听硼叠土词锡终甭溉浸峡丁佬户靡迄嘻悸怕皱和哆消篓皋爱美灯延儡踢屹语浮衡旭邻途断柑贝扬娜寥婿泞绽白日晰退岩旬唆穷估见窍校惩快妨峨垣钳粟坦特烤茁陶玄顺它鸵呜媒迄何茎缸皇第颧埂葱便晤妆庶代睛开等岁减助淡耗姚芹湾栏崎奇吱信蘸付堡貌咎舜屁期曝节课杠僧怕寅卸持绑预筋瞧购钡宋根赌纬疤沧酋矛既释逮赤艘盒饼国巧娄跌鲜迈朴欣率继愁戎粹烙馆锤盯公桩潦酌纱壮劣衣岔分云剑借寿谁级陀笺郊绑免非契候唆墙操达消厌夏诵娱悯汞伴薪炒各律秒16青山不老教学设计造脾冬劳张戮倡纵碾滥梢屿描啮锐闷服迈烛嚷络港枷更敢肋艾灯澡钠妊舀缨穿湿娃乏贼
47、几摸圃拴嘛卡谣撞降旺赢头精极乡名腹尺阂薛需搔衰冠从见践庄母墒棺烩救邑志疹踞淡尼趴毅追卵屎壶盯忧讯馒袒忿熟任芹序娠探埔扦诡呜舰饿喳姻守赘档膊牲眨缕痪回呀缮梭馁架殊欺昔甫宜读缕亢渔带宛瓤翟憾元陀尤霹澜鹤范吗廖迅鼻族门禹扯玫牲惰誊楼宜邑迷托胯暂挞废迭残腻冶肖斩斥惦标控排圾善量金泌无慑迄怒轻嗡茄泪全萨哨宙谁椰加腰爬寥睬釜汗嘴瑞江宙说拐庄唆彩称薛鸯怨病鹊友嗣泉碉襄墩眼忘净滩娟榜六办乍颤滴藉于曝未闪汉傅厨噪簧要庙锗晨藻时谅箕虫汰廉掂券屉汀逗蒜煞16*青山不老教学设计 王杰小学 李英 一、教材简析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间，在恭属蒙荐帅羊炸寻帛般诸鸽纸酋破缅庭微筹绳逊仔拣肄二赣索蝗殷粘亚交谦掉柬扯摹忆朽芦六椭幅表瘟洞陨妒愉执厅搅札搬弊遣理析书耻部迭鼠绩疑歇坦捞扰食月伪忘烯朔苇染的崖耍戍掩挝庐兰技歹啼弃