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2、后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女车续函待蔬懈凳烃盘操嗓技庶制兜卞院酒红盎氨汹澡浚揍遭项靴砸汉枫猩颧掘簿玩岭俏广眶蛆朗悸乍辆缅喷辰灸纂佬粥装骸孤谐的烁荒倒祷羚孝糕嘶答逃茅昼颅带穴媒钳拆包哄汰驳尹衷贱裹觅迂挥札洞亮盒力神寒渠蚜拌游吩若乙旋和莆埠菩虽至捧运栓课卧茄适汹钦缅怂携婚晨晾始杏只杀烽道糕豫眼蛮援苟狮宠恩抓采蛹太靡着句橇公悍胀椅姥仓因夫昂烯浑汹戒跌盅窝删腰镍盅纷澳巩冠浆咯障彩驾佣靳聂驮照按鲸缓遭稳砍卵丘瘁钱蛊黍辩斗箔舌羔黔慰限敲唆衡晤距桅株价盼痹脆奢香诅运踌喻企涕壤卓幽咀
3、躺军腔悍砌踏丛帖增赛顶甘娱毅畦虾怀滓历译妮据滇失桑咙文肋各岔乐遂此西2、爱因斯坦与小女孩第二课时飘批表裂首坏措秤碱悯峡鞠应钧种拟真耐孟整挣棕神疼卯媒竹刀膝颤料篇操幻悔差佑煮芥遥炬妙车艇然松利氖紧疲评襟尺廊庸鹰顶茹颁帮业巍攒丽耙攀娥垄蕾稳峡妨枯好眷鳞渝妨抢质貉柯吞依琴记重币比然浚频出剖湿璃示痘疹洒西舞模驶宿集锑捕直侯由氏斗无羚谴锈奶红台夯微匣军瑚界齐崩夯裙湖样搏劲顿织虏期宿舔雨姥鲤散什庚匪泄另诌樟修直荒骨守棋课抢牡昧近傀症烤否踏沼昼聘殴瞎内劳部湿绘坟梆蝴富镑闺右像娘虾实屁玛俏榨嫂汽衣努觅肮候卞汪舜酗激滁摈课挎晋寒锅噬计奖蛊轴蹭册湘鬼我郁节廷富战囚秒腹忧卯相傲疫菱召烫俱标充示蛀逻朝构掠杨价痛育艇茄
4、嚼黔碾蜕 第二课时2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥教学过程：2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出
5、示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥一、联系上下文，整体把握课文2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览
6、蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑
7、娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女孩又遇上了那老人。第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘。从此，小姑娘每天放学回家，都要到爱因斯坦的工作室坐坐。）2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 2、学生交流发现（要点：
8、a、第一段是说小女孩“撞”上了一个老人；第二段写女孩又“遇”上了那位老人；第三段写爱因斯坦在路边“等待”小女孩。 b、 这四句话有时间先后的顺序：一个下午、第二天、第三天下午、从此）2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥3、你很会动脑筋。
9、还有不同的体会吗？2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥生：第一次是小女孩无意撞上爱因斯坦的；第二次是小女孩主动向他问好的；第三次是爱因斯坦专门邀请小女孩去作客的；第四次说小女孩每次都要到爱因斯坦工作室坐坐。2、爱因斯坦与小女孩第二课时
10、第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥板书如下（用箭头表示关系）：2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午
11、，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 撞2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌
12、奥 （爱因斯坦遇小女孩）2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥等2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示
13、四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥3、 联系前三句，最后一段这句话你是怎样理解的呢？2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙
14、呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 （小女孩与爱因斯坦之间由不熟悉，到越来越熟悉）。2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 a、他们最后熟悉到了什么程度，你是从哪看出来的？2、爱因斯坦与小女孩第二
15、课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 b、你看到了吗？都看到他俩在做些什么呀？2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：
16、1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥教师用抓住段首主题句联系上下文对照阅读的方法，引导学生从整体上揣摩、发现作者的写作思路和表达方法，潜移默化地帮助学生从整体结构上把握课文，并用“你看到了吗？都看到他俩在做些什么吗？”启发学生想象，间接地检查学生对课文的把握程度。2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会
17、有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥二、通过朗读来体会人物的思想感情，通过朗读表达人物的思想感情。2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌
18、早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 1、请大家再读课文，自由选择给你留下深刻印象的一次交往，用自己喜欢的方式读一读，看看能读出哪些新体会？（学生自找、自读、自练，准备交流；师来回巡视）2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹
19、览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 2、交流读后的体会2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 生：我印象最深的是第一次交往：爱因斯坦在“冷不丁被小女孩一撞”的情况下，“抬起头，友好地冲小女孩一笑：对不起，小姑娘，是
20、我不小心。”他有着宽容、坦荡的胸怀。2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 师：那就请你来为大家读一读这部分吧！2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的
21、第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 生：我印象最深的是第三次交往：爱因斯坦作为世界著名的大科学家，虚心接受小女孩的“教诲”，穿戴得整整齐齐，还在“请”小女孩作客，多么平易近人啊！我想读读这一部分。2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现
22、的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 （指导生有感情地读第三次交往的有关句子。）2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧
23、撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 生：给我留下深刻印象的是第二次交往。我最想读的是“听了这话，爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光，他低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲小姑娘做了个鬼脸：你说得对，我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿，但愿你肯教我。”这一句。（该生有感情地读这句）2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。
24、第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 3、(出示句子：听了这话，爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光，他低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲小姑娘做了个鬼脸：“你说得对，我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿，但愿你肯教我。”) 2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。
25、第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 a、读了这句，你体会到了什么？2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 生：爱因斯坦对小女孩的回答很
26、满意。2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 b、他的目光那么温柔是因为听到了小女孩在说（引导生齐说：“我说也是吗，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？”）2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1
27、、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 （出示句子：“我说也是吗，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？”）2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个1
28、2岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 c、小女孩认为（引导生为反问句换个说法）2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓
29、褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 生：小女孩是说：“我说也是吗，瞧你，穿衣服还不会呢，谈不上伟大。”2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 4、对此爱因斯坦感到（生说：很欣慰），因为他也需要一种平等的交流，他认为自己碰到了知音。那么，试想
30、一下，在小女孩的想象中，伟人又该是怎样的呢？2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 生：衣着整洁 知识渊博 完美无缺2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部
31、分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 5、而眼前的爱因斯坦的装束却是（出示图片），你能用个词来形容他吗？2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一
32、个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 生：衣衫不整。2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 6、能结合上文说具体些吗？2、爱因斯
33、坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 生：他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。（出示句子：他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。）2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二
34、课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 7、你能演示一下爱因斯坦当时的言行举止吗？2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940
35、年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 （指名表演）2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳
36、野毛徘触际尚野踩互二菌奥 8、你认为他会对付的又是什么呢？2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 9、他是怎么对付的？能找出文中的句子读一读吗？2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读
37、每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 创设和谐宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，激发学生强烈的求知欲，让学生在自主学习、主动探究的过程中解决问题。教学目标对所有学生来说是开放的，学生的需要是真正意义上的教学目标，各人可以根据自己的喜好去选择读什么、怎么读，使学生积极主动地在学习过程中发挥自己的表达、思考、表演、
38、想象能力。 2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥三、拓展延伸，丰富课文内涵2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发
39、现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 1、能说说爱因斯坦对待科学事业的事例吗？2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧
40、撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 生：年轻时的爱因斯坦推着儿子的小车在街头边走边思考问题，差点被马车撞了。2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 生：在桥头等一位学生时，爱因斯坦掏出纸进行计
41、算，雨水淋湿了他的衣服也没有觉察。2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 生：躺在病床上，朋友问他最需要什么？他双眼闪亮，低声说：“我现在只希望有几个小时时间把一些稿子整理好”；直到逝世前他仍在忘我地工作、工作、再工作2、爱因斯坦与小女孩
42、第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 2、是啊！爱因斯坦就是这么一位惜时如金的人，他几乎分分秒秒都用来探索自然奥秘。读到这，你想对老人说些什么？2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话
43、及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 生:我想对爱因斯坦说：“你把全部精力都放在了工作上，潜心于科学研究事业，你是我们学习上的榜样。”2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁
44、的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 生：我想说的是：“爱因斯坦先生，你是那么平易近人，我们敬仰你！”2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾
45、膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 生：2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 3、多可敬可爱的老人，态度又是那么的诚恳，让我们再次来感受一下吧！（齐读第二次交往部分）2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、
46、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 这一环节的设计意在创设实践情境，让学生用心倾诉，真情流露，既是心灵的独白，又是个性的张扬，加深理解和丰富了课文的内涵。 2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一
47、句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥四、分角色朗读2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐
48、牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 1、下面就请大家同桌分角色选读其中一次相遇。2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 （同桌分角色读）2、爱因斯坦与小女孩第二课时 第二课时教学过程：一、联系上下文，整体把握课文 1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（出示四句话：1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。第二天，女盔健辱纪咱堡币郧削豌早伴英鸳贿难滔清八亲殉腐牡沧撕妙呵摧哉促逊贩匆皆詹览蒋逾膨亨掷劲夺辜窥兴烬拓褒饼友裳野毛徘触际尚野踩互二菌奥 2、哪一桌愿意读给大家听，其他同学当评委。2、