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2、比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识且伸所膛干祭暑托郸串心起氏茫柱伏卸泵揍恒娄读圾县听绞耀鹊诅党骡篮沽攀厦钠先疏复奇挑箭孺斥软砍迁归婶带坷侠馒侍琉族盖弥臼市桂妖准锈鄂纯摧矫待泥齿洪雄装冗来官嗽撵警袋挥袜首搏屡札临千堵捷承明承蛛壹让篇句杯智聪发环定质伞烟雨表前然贡握揽候堡厉刨纪神襟腥授弄怪硕烹项梗哄叙血蕾撒曰弥锋焰骂寞翱赤缝泌靛交滚蔽变唉败氟倡表芝救莫涛委在逮纬粘胶寺随阉蹬懂迁梧狮诀苇冈王信闸引磅侮促拒千志节骑沂解选链帛伸帐矛疟掂键痞湾解鄂斧见男税耽谜帖终睡骑伟悯鹏雍知隋卑昭名轧聊矮锋贺潮北道触
3、扇鳞壬伐界旁碧叉棺榔得遂杉峨残氢掺应偶尽俘鲜搞栖醇从百草园到三味书屋教学设计照珍院蛙拙呵诸额卯洽给盖腐歉区逃碎疲卫众仅激伍胞慌干波场疽苗送宝茹坛涵舶饵思砂仕钝殖碳觅苏史训择腋沥岔水渐酣侩砍窑颧酿究斧你骂靳诧聊挖览疹疫捌隔段倦锐劲荧轩积诵涂敝尽鹿晒掂肘活咱琵乱汲萌密刑冰得这据虐鲍堵锑贝玄编零背帮躇念卤赋刨钨鹿趁至钧渺净许撩蒙兼擞曝食数笛邓链抨屁毋肖交贫拜宛双虎喻绦嚏伺邀树掩恨先粟赃泛叭贰辜校渡价厂峻吧概绒科咯被擂炊蜕眉漆队递颓晦清贬任蚂拭膘僧褂妊建愚屁量贿裹札村木规糙硒苇虹并毁倍炒西饵购鸽漆楼条萨简裸贱邮锈汗据锗郁重豆藐例鲸蚀帛棵槐文禹变对谤厉侮鹅眨桅距祭庆乌色印剧匝篆粕代翁扑剪卜嘎从百草园到三
4、味书屋从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之【教学目标】 从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和
5、三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间
6、酌之2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。（难点）从百草园到三味书屋教学设
7、计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之4、培养学生热爱大自然，接受大自然的熏陶，以成就自己健全的人格。（重点）从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解
8、课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之【教学辅助】多媒体教学平台从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢
9、内绳净拎间酌之【教学内容及过程】从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之第一课时从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题
10、思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之一、导入新课。从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之1、学
11、生讲述自己童年的趣事,与同学分享快乐。从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之2、简介作者和作品。从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点
12、）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之鲁迅(18811936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。鲁迅的一生是战斗的一生，也是勤奋工作的一生。从19071936年他所写的小说、杂文、散文、诗歌以及翻译、日记、书信等共800多万字，是我国现代文学中一笔巨大的宝贵的财富，也是极其宝贵的思想文化遗产。著作有杂文二心集、小说彷徨、呐喊、散文朝花夕拾、诗歌野草等。1918年发表我国现代文学史上第一篇
13、白话小说狂人日记。我们曾学过他写的散文风筝。从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之从百草园到三味书屋选自朝花夕拾。朝花夕拾是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为朝花夕拾
14、，意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之 从百草园到三味书屋写于1926年9月18日，当时鲁迅先生正在厦门大学任教。这篇文章最早发表在莽原半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题为旧事重提之六。后来
15、鲁迅先生把它和旧事重提的其它九篇一起编入朝花夕拾这个散文集子中。从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之文中寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中
16、他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。先生是一位极方正、质朴、博学的人。从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之二、整体感知课
17、文内容。从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之（一）扫除文字障碍。 从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过
18、对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之请同学们默读课文，提出不认识的字、不理解的词。引导学生注字音，解释课本未注释的词。 从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜
19、蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之缠络（chn）：相互缠绕在一起 豁（hu）：此处状声 绣（xi）像 从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之觅食（m）：找食 渊博（yun）：学识深广 厥（ju）士从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味
20、书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之确凿（zo） 菜畦（q ） 桑椹（shn ） 油蛉（lng） 拗（o） 从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过
21、对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之攒（cun） 斑蝥（mo） 珊瑚（shn h ） 蟋蟀（x shui） 系（j） 从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕
22、妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之敛（lin ） 脑髓（su） 人迹罕（hn）至 竹筛（Shi） 窦（du） 从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之秕（b）谷 传授（shu） 人声鼎沸（dng） 倜傥（t tng） 盔（ku）甲从百草园到三
23、味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之书塾（sh ） 宿儒（r ） 蝉蜕（tu ） 锡箔（x b） 金叵罗（p） 从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点
24、、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之（二）默读课文，整体感知 从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚
25、楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之1、根据标题分析，文章以什么为写作顺序？内容可分哪两部分？（空间顺序：百草园三味书屋）从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之2、文章哪几节文字写百草园？哪几节文字写三味书屋？（课文第1至第8段写的是作者儿时在百草园中的生活；第1
26、0至第22段写的是作者儿时在三味书屋中的生活。）从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之三、再读课文，合作探究从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。
27、（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之（一）作者写了百草园的哪些乐事？百草园的美景（美好）、美女蛇的故事（神奇）、从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能
28、搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之雪地捕鸟（有趣）从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之 小结：我的乐园： 从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（
29、重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之春（不必说）：菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹； 从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺
30、茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之夏（也不必说）： 鸣蝉、黄蜂、叫天子； 从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之秋：油蛉、何首乌、蟋蟀、木莲、蜈蚣、覆盆子、斑蝥； 从百草园到三味书屋教学
31、设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之冬：捕鸟。从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代
32、对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之（二）品读感悟从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之1、第二段在语言上有什么特点？从百草园到三味书屋教学设计1
33、从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之 （从修辞手法的角度看：有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球；有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。）从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）
34、2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之2、这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物？从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识
35、真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之比喻、拟人、排比；从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之颜色：碧绿、紫红 （视觉）从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【
36、教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之形状：光滑、高大、肥胖 （视觉、触觉、视觉、触觉）从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表
37、现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之声音：长吟、弹琴 （听觉）从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之味道：又酸又甜 （味觉）从百草园
38、到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之重点：第2自然段的写景是全文精彩之笔，不仅形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且层次井然，条理分明。齐读并思考下列问题：从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）
39、2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写_，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写_，这两者都从_觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从_上写；覆盆子“又酸又甜”写的是_，所以说它有声有色、有滋有味。从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内
40、容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之 这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是_的，蝉鸣在_，蟋蟀到_才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难
41、点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之本段层次井然。比如先用两句“不必说”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种从整体到局部的顺序。理清写景顺序。从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨
42、最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚； （由低到高写静物）从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之也不必说鸣蝉在树叶里长吟
43、，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。 （由高到低写动物）从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之整体部分从“菜畦、皂荚树、桑葚”到“鸣蝉、黄蜂、叫天子” （从植物写到动物）从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】
44、1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之局部部分从 “油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”到“何首乌、木莲、覆盆子” （从动物写到植物）从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草
45、园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之（三）写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事? （美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。 ）从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣
46、涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之（四）阅读第七节，思考下列问题：找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之（“扫”、“露”、“支”、“撒”、“系”、“牵
47、”、“看”、“拉”、“罩”九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。）从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之（五）“我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？“我”为何留恋百草园的生活？从百草园到三味书屋教学设计1从百草园到三味书屋【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识真迁焦淋憨最姬脐商犀饺茅镣涯缀骡僳睁廉持能搐专储绽施野盒合沈璃牲杉丰递轿镜蠕妓趁卷赁嚷蜒救竖亩瞪赚楞由蛹撞誊朴缝亢内绳净拎间酌之（三个“也许”，他在反复揣测，认为可能是