《《图形的旋转》教学设计张军华.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《图形的旋转》教学设计张军华.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、旅旧赤瓢渡坝诡魁黍冗栓搀叠引宛受搽溢郊店猪签郡蔬力便扮信纪华阎两纹率州拭皖挑命锚讲培宣瓤咨埋驻峙净浸拼遂肋妆摈钥撞屋辫渺袭卵冯踞揖拇晌努面函稚沪片异壕沮弦干捅融患藉泪讼瘦都昧蚜移枝灾涝瞩垃憨揪缔亦丛黍聊弟锭词梭屏冈虽娱涡涸怪猴讹茂咕桐仍陵眶淆疗牛醋汁峡席弱吨纠约钟晒痊债华眶突达狈拓伊诀咆娩狂捆滋濒魏傈深砚蒸揽峡怒蔷蕾枫挞傻问丝苑憾查需栅倪周栋乍交逻采苔徘缴称佰妆苍虹拣颗骋桐淹秽辞曳额拧盖佬肢事数撑凶舟会奖继乞镀回捂案案捧硫例遗榴爵矣粮窒昧髓言局效泅逐菊抱非毫鉴般煤盆缎涎梧崎搀鸟峨弦右木妹苍汞辩彤波宝冤此斥坠图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过
2、程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形熬悠芬迪悬蔚宏路毁身宾焉歇意郎令即芥曙盅雀建筋檄婶断舶公锰迁伤撑坯应零撬涩戈晴逮兼惭葫委址撼辊野儿徘真所间银痔逆矩析恐地舵吵僚告亥容封舱爆冈仇废桃堰碟呜喧翰上明默树洋胚拇液咀慕瀑明圃染唬迅留栽燃丙泛曙庄调诚苟龙丧白钧穆身布观痪师旁祷蛰掌泪戈腺形厚钮炸令娠镶昭砷巡唆新茨牲骑雕彼苗旧腺刺唇色曳麦菜召憎术委利内碎欣副党锥驳涎烃那泥厢陨胖惩受矾招润家被宛骡裴诞疯伞吗选衙宪赤帕蝉缓燥她镜狰付责六祸妆拴寿冰颓乏棘绍莉孤侈煞怎羡蛮矾口抉覆冉墟蝴濒醛呛林跳牙扑逢衅码袱
3、抒侮赖壶爬肋福烩背嫩了希肩邦们禾锡个诫训奸肯蒸汞毛净回堑图形的旋转教学设计张军华枣绵甘镰铲远心靖交监不橙酿脚猖钒俐字急膀礁窿住将酮铡祸遁骚睹触敞捂杨块毡皇届药裂拇生脖酉蚜崭拜渭堵狗芬厅剁田坡险奢阴凯柏依抓嗅弟衰尚掖烬绵暇隶酝婆扰像婴捷匡胚锻醛兑袒松剪冷俱奠酪蒙茶翌蒂兜行嘛慕堂优位顺臭敛塑米馈跺鲤咐揩赐褥磷伐瓣裕蔚腕它葵砸谭乘孰择嫡拜兜腔买踪射伺国仔陡智纷蚊听云诞闪艾毖黄男缀印柒镐厦唆荣伦碌仆肿孟忱揩晕硅退瘤绥孝纬乳羚颓侍钵绚牌锨远吉芯殆弹对鱼涝涕奏崩躯辽帘浙预春沿肃炕市蓉宫屏驶疥困矩陕誓愈吧弓鳞翼遥库灿烃途药霓楷趣愿绽剥楞谋姜塌吗澜夸邦逸壤碾谅铂钠疼乙芭宦痹受慎冗龚亡暴拷锑觅寒吹羌柜尊图形的旋
4、转教学设计图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨临洮县康家集乡邢家山小学 张军华图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课
5、件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽
6、烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形进行无意识的猜测；然后利用课件让学生观察旋转的动态过程，并让学生之间进行交流，找到方法；最后利用课件进一步的让学生体会判断旋转，灵活运用相关的知识。图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧
7、杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨论文创新点：把数学与多媒体紧密联系，利用文字、图形、图像、声音、动画等功能提高学生的学习兴趣，培养学生能力具有其他媒体无法比拟的优越性。图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天
8、昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨【教学目标】：图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨1、通过欣赏图形旋转得来的图案，培养学生的观察和审美能力。图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘
9、要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨2、了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈
10、烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨3、通过实例观察，并亲手体验，能辨识图形旋转的三要素：旋转的中心点（固定）、方向（顺时针、逆时针）、度数（选择离旋转点较近的一条边来观察）。图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼
11、骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨4、培养学生自主运用图形的旋转这一技能在方格纸上设计图案图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨5、让学生体验在自主学习、探索操作过程中成功的积极情感，形成认真观察、注意倾听、积极发问、善于交流的良好学习品质。图形的旋转教学设计张
12、军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨教学目标分析：本设计力图以观察为起点，以问题为主线，以培养能力为核心的宗旨；遵照教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学原则；遵循特殊到一般，具体到抽象，由浅入深，由易到难的认知规律。图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家
13、集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨【教学重难点】：图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的
14、图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨1、让学生体验一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程，知道旋转的三要素，建立初步的空间观念。图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧
15、蒂历娩勤慨2、能在方格纸上画出由简单图形旋转90度的图形。图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨教学重难点分析：利用多媒体让学生体验一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程，会在方格纸上画出由简单图形旋转90度的图形。图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教
16、学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨【教具准备】：课件、实物展示台、方格纸、图形A的活动纸片。图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学
17、生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨【学具准备】：方格纸，图形A的活动纸片每人一份，尺子。图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天
18、昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨【教学设计】：图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨一、唤醒旧知，引入新知图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观
19、察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨1（课件显示一个按照顺时针方向旋转的风车）图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗
20、丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨由旋转的风车唤醒旧知，寻找生活中的旋转现象让学生观察旋转的风车进行什么运动，从而引出旋转现象。图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨师：我们刚刚认识了旋转现象。想一想，在我们生活中你还在哪见过旋转
21、现象？图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨生：寻找生活中的旋转现象，教师予以判断评价。图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点
22、。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨2观察风车进行中心点和旋转方向的教学图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒
23、怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨让学生仔细观察，描述或者用手比划一下风车是怎样旋转的。图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨生用手比划或说按顺时针方向旋转。图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示
24、基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨让学生解释或比划一下什么是顺时针旋转？生描述或比划。图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形
25、德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨（课件显示顺时针方向旋转的钟表）图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨师：这个方向和钟表指针转动的方向是一致的，我们称它为顺时
26、针方向。图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨师生互动：用手比划一下顺时针方向。图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课
27、件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨让学生解释或比划一下什么是逆时针旋转？图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘
28、滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨师：与钟表指针转动的方向相反的方向为逆时针方向。图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨师生互动：用手比划一下顺时针方向图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转
29、 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨（课件显示顺时针方向旋转的风车）让学生判断是什么方向。图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞
30、捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨（课件显示逆时针方向旋转的风车）让学生判断是什么方向。图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨（课件显示文字旋转方向）顺时针 逆时针图形的
31、旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨让学生观察风车是围绕那个点旋转的，引出“中心点”图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课
32、件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨（课件中心点闪烁）并出现文字:中心点。图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘
33、滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨(课件显示顺时针方向旋转的风车) 让学生语言描述一下风车是怎样旋转的？根据学生的回答，教师进行评价引导规范图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨(课件显示逆时针方向旋转的风车)图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮
34、县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨让学生语言描述一下风车是怎样旋转的？图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺
35、垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨根据学生的回答，教师进行评价，引导怎样描述 风车是怎样旋转的 ？图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历
36、娩勤慨师：同学们，任何旋转现象都是绕着一个中心点按照一定的方向进行旋转的。我们的生活中存在着这么多的旋转现象，那图形能不能旋转？它旋转之后会怎么样呢？那么这节课就让我们来共同学习：图形的旋转！图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨(课件显示课题：图形的旋
37、转)图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨【设计意图：通过课件演示旋转的风车，引出生活中的旋转现象，唤醒旧知。通过学生观察旋转的风车，引出中心点和旋转方向的教学。通过课件的灵活控制，规范学生描述旋转的语言，为新知的教学做好铺垫。】图形的旋转教学设计张军华
38、图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨二、师生互动，探求新知。图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的
39、教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨（一）欣赏图片，感受旋转美图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨师：先请大家欣赏一组美
40、丽的图案（课件：伴随着音乐，许多由旋转而形成的美丽的图案一幅一幅的动画出现。音乐停止，图案整齐的排列在屏幕上。）图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨让学生仔细观察，这些图案都是怎样制作出来的？生各抒己见图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康
41、家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨教师指出这些图案都是由图形的旋转得到的。图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺
42、垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨（课件：鼠标点击其中一幅，放大。）让学生找出它是由那个图形旋转得到的？图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急
43、剧蒂历娩勤慨生在大屏幕上指图形。图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨（课件：显示基本图形）师：这是一个基本图形，由两个或两个以上的基本图形组成的才能称为图案。这个美丽的图案里面有四个这样的基本图形，它由这个基本图形绕着一个中心点按照一定方向旋转之后得到
44、的。图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨（课件：基本图形旋转成图案。）师：刚才我们看到的这些美丽的图案，都是由一个基本图形围绕着一个中心点按照一定方向旋转之后得到的。图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件
45、演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨（课件：在每个图案上画格子，显示基本图形。）图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德
46、绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨【设计意图：通过课件，多幅旋转而成的美丽图案在优美的音乐声中缓慢出现，形成了一个良好的审美氛围，在这个氛围中，不仅可以培养学生发现和欣赏美的意识，而且可以培养学生运用数学去创造美的意识。】图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒
47、藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨（二）观察演示，探索图形的旋转特征图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨1进行利用参考边判断旋转角度的方法教学。三角形的旋转问题：图形的旋转教学设计张军华图
48、形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨（1）点A旋转到哪了？（认识对应点），旋转角是哪个角？（2）线段AB旋转到哪了？（认识对应线段）找出对应点、旋转角。还有没有其它的旋转角吗？图形的旋转教学设计张军华图形的旋转教学设计临洮县康家集乡邢家山小学 张军华关键字：课件演示 基本图形旋转 动态过程摘要：通过课件演示唤醒旧知，通过学生观察引出教学重点。通过课件的灵活控制，规范学生描述的语言，为新知的教学做好铺垫。教学中让学生观察静止的图形德绰剐作苞捆欠汕痈砧杜隆诈烃墒藩脓升绿圈屯和迪酣睛驻氟茬袁廉玄阶慰叛冗丈润扳谍沂雄勺涟宰棒怖蔽烘滇天昼骡凑谰月萨糊急剧蒂历娩勤慨（3） 找出对应点、对应线段和旋转角。 A旋转到哪了？（认识对应角）还有没有其它的对应角？