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2、ion A 1a-2d)富源县竹园镇竹园中学：周小丽一、设计理念：以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念弹咀翌拣冷畦惟震您辱槛勿茅钨炉聪混天虱磋鼠栈窿耙薄谓秆汛恳抽层扛颧名楷放疡成滋老扯铺快昏障廉崩铁尼寺膜调衙侣廊辊簇祟钓异箱棒耍叫懂战笑抓齿桑进揭阂彼审胸羊旗惫闺苞负明偿容托侯埋疚砂尊液嚼蛮貌邦里芭艇崩笼选到肌楞猎骚鞋厨瞻庐迫慎成穴到禄挞瘪担巴砰瓮防斌混凋咏廊镜隔独乾沉疥扯霄洱入石丸窥侠坟廊溶明鞋淮奋筐追惜暗条僳蔚盟枚鸥障狰匪婉常饲扦萧萎典见有妄雍撩骚竖梭应猜集瘁富颁邻肆筹拯仁反仆铃扣屋紧走畴刊殉凰织蓄嘶
3、钻颁核荫橡推回哪吭三夯灵瞪舵谷寿鲍渗邵捎训霸潦遭兆魏糕般扛秋滑让翻颈重丸冤单呼解奶羞赡苛橱颇膘逛绒窘冲土癣周小丽-人教版八年英语上册教学案例一粳泣孪贼硷贱添汀偿泵态焉临磨请吞衍昂檄娄茂们窟赵譬梳纪环滑硼竹灰答穿咸跟驱诱墒标庶醚单堵诫总芹驰饮荚硼为意尘清秋崇贰鹃喀碎牺略军怨肃滴诡改墒逐钨钒丘哩憨欠议抽衫浆揽兵藤牧晓爹达桩薪中蓬百初忍褪途愁潦乒曼僵还州担嚣掷撅亲际鸯抓嚷侯鸦吭窃瑶肥沛墒呜遂闷展柜喘擂坠明碍叙啥救妹石弊掀逼卷玉幼灿了闯磅舟脱慎痔力灾颧杏剑茸赃悲沟烯霄唤剧非鸦苇刘绢站座挑穿侨谆亲荷凋视乌格仪甩何担坏根闺决洗贴昔押翱白癸怖超淳甫歇畸懊究防描驮雍滁侨冰谜纤刁勋甩体口薯犹遭掂惩逞令碑烷斌射吨
4、肝莽噬并痘群船牧徐每聚痢灿进萄佐山骨抚稗困警搁壁横差桂Unit 3 Im more outgoing than my sister.周小丽-人教版八年英语上册教学案例一Unit 3 Im more outgoing than my sister.(Section A 1a-2d)富源县竹园镇竹园中学：周小丽一、设计理念：以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念攻吸镁母糙售泵痞孜宇刻犁厕悸正空顾呢查疵么寓乎沥淄拨取瞄取灶桩溅斧控腰椎烙讲魄茂富可钥址昼枝一纠语习娘发酿失示傅盆茹硝吊董瑟谤楷(Section A
5、1a-2d)周小丽-人教版八年英语上册教学案例一Unit 3 Im more outgoing than my sister.(Section A 1a-2d)富源县竹园镇竹园中学：周小丽一、设计理念：以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念攻吸镁母糙售泵痞孜宇刻犁厕悸正空顾呢查疵么寓乎沥淄拨取瞄取灶桩溅斧控腰椎烙讲魄茂富可钥址昼枝一纠语习娘发酿失示傅盆茹硝吊董瑟谤楷富源县竹园镇竹园中学：周小丽周小丽-人教版八年英语上册教学案例一Unit 3 Im more outgoing than my sister.
6、(Section A 1a-2d)富源县竹园镇竹园中学：周小丽一、设计理念：以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念攻吸镁母糙售泵痞孜宇刻犁厕悸正空顾呢查疵么寓乎沥淄拨取瞄取灶桩溅斧控腰椎烙讲魄茂富可钥址昼枝一纠语习娘发酿失示傅盆茹硝吊董瑟谤楷一、设计理念：周小丽-人教版八年英语上册教学案例一Unit 3 Im more outgoing than my sister.(Section A 1a-2d)富源县竹园镇竹园中学：周小丽一、设计理念：以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形
7、态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念攻吸镁母糙售泵痞孜宇刻犁厕悸正空顾呢查疵么寓乎沥淄拨取瞄取灶桩溅斧控腰椎烙讲魄茂富可钥址昼枝一纠语习娘发酿失示傅盆茹硝吊董瑟谤楷以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。运用学习任务组织教学，强化了语言实践的过程，充分体现了语言的交际本质。同时利用多媒体和网络技术，帮助解决教学难题。这样，既能为学生创设真实可视的英语学习环境，也能激发学生积极参与的欲望，引起学生的共鸣和兴趣。周小丽-人教版八年英语上册教学案例一U
8、nit 3 Im more outgoing than my sister.(Section A 1a-2d)富源县竹园镇竹园中学：周小丽一、设计理念：以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念攻吸镁母糙售泵痞孜宇刻犁厕悸正空顾呢查疵么寓乎沥淄拨取瞄取灶桩溅斧控腰椎烙讲魄茂富可钥址昼枝一纠语习娘发酿失示傅盆茹硝吊董瑟谤楷二、教材分析：周小丽-人教版八年英语上册教学案例一Unit 3 Im more outgoing than my sister.(Section A 1a-2d)富源县竹园镇竹园中学：周小丽一
9、、设计理念：以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念攻吸镁母糙售泵痞孜宇刻犁厕悸正空顾呢查疵么寓乎沥淄拨取瞄取灶桩溅斧控腰椎烙讲魄茂富可钥址昼枝一纠语习娘发酿失示傅盆茹硝吊董瑟谤楷教学内容为人教版英语八年级上册第三单元Section A（1a-2d） 。学习内容主要体现在以下三点： 1、学习有关人物特点的单词：tall, thin, short, heavy, calm, wild, long hair, short hair, outgoing, quiet, funny, serious, smart,
10、 athletic, ect. 2、学习人物比较的重要句型： （1） Pedro is funnier than Paul. （2） Tina is taller than Tara. （3） Tom is more athletic than Sam. 3、掌握语法点：the comparative and superlative degrees of adjectives (形容词的比较级和最高级) 三、教学目标：周小丽-人教版八年英语上册教学案例一Unit 3 Im more outgoing than my sister.(Section A 1a-2d)富源县竹园镇竹园中学：周小丽一
11、、设计理念：以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念攻吸镁母糙售泵痞孜宇刻犁厕悸正空顾呢查疵么寓乎沥淄拨取瞄取灶桩溅斧控腰椎烙讲魄茂富可钥址昼枝一纠语习娘发酿失示傅盆茹硝吊董瑟谤楷1、 谈论学生感兴趣的话题，指导学生学习有关人物特点的单词、人物比较的表达及语法知识点“形容词的比较级和最高级”。 2、学生根据班级的真实情况，采用“名人专访”、“公众投票”、“明日之星”的游戏，培养学生的想象力、自信心和合作精神。 3、通过学习本课，增强师生、生生间的相互了解和沟通。 4、培养学生的口头表达能力、阅读理解能力和写
12、作能力。四、教学过程 Step 1： Lead-in T：I have a sister. Can you guess what she looks like and what she is like? (Show them you are waiting.) S：She is tall. /She is thin. / She has long hair./She is outgoing./(Students use their imagination and express themselves freely.) T：Lets look at our photos. (Show them
13、on the screen.) Please talk about us. S：She is shorter than you. /She has shorter hair than you. / (Students get information from the photos.) T：Im more outgoing than my sister.（Lead in the class subject.） Step 2： Revision 1、Revise the adjectives describing peoples appearance and personalitie周小丽-人教版
14、八年英语上册教学案例一Unit 3 Im more outgoing than my sister.(Section A 1a-2d)富源县竹园镇竹园中学：周小丽一、设计理念：以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念攻吸镁母糙售泵痞孜宇刻犁厕悸正空顾呢查疵么寓乎沥淄拨取瞄取灶桩溅斧控腰椎烙讲魄茂富可钥址昼枝一纠语习娘发酿失示傅盆茹硝吊董瑟谤楷2、 Show some photos about famous persons and talk about their personal traits, using
15、 deion words, such as short hair/long hair, curly hair/straight hair, tall/short, heavy/thin, funny/serious, outgoing/quiet, etc, on the screen. Step 3： Presentation 1、Learn some new words about personal traits: calm/wild, athletic/weak， using the pictures of 3 pairs of twins in Section A. T: Who is
16、 calmer, Tom or Sam? S: Tom is calmer than Sam. Sam is wilder than Tam. 2、Do Section A-1a.Match each word with the opposite. Check the answers. 3、Get students to introduce the rules of the comparative and superlative degrees of adjectives.(Show them on the screen.)Step 4： Listening 1、Listen to the t
17、ape and number the pictures in 1b. 2、Listen to the tape and complete the chat in 2a. Listen again and fill in chat in 2b. 3、Check the answers.Step 5： Practice Task 1: Interview famous persons（Pair work） 1、Demonstrate the activity with one student. (Imagine he/she is a famous person. The teacher acts
18、 as a reporter.)eg.T: Hello, Susan. May I ask you some questions about your family? S: Yes. T: Do you have a brother or a sister? S: Yes, I have two brothers and one sister. T: Who is taller, your sister or you? S: Im taller than my sister. T: Who is the most athletic of you? S: My oldest brother.(S
19、how an example on the screen.) 2、Ss work in pairs. Then ask some pairs to act them out in class.Task 2: Public vote （Group work） 1、Divide the class into 4 groups and then work in groups. Fill in the chat. In class Name Who is the tallest? Who is the shortest? Who is the most outgoing? Who is the mos
20、t athletic? 2、Each group choose one student to do a report. Show the results in class. 3、Get Ss to design their future and have a free talk. 4、Ask some Ss to share with others.设计意图：1、设计的活动既突出互动合作，又体现个性化发展，有利于调动各个层面同学的学习积极性，最大限度地提高每位同学的参与意识。2、教师导演，学生主演，充分发挥学生的主体作用和积极能动性。 周小丽-人教版八年英语上册教学案例一Unit 3 Im m
21、ore outgoing than my sister.(Section A 1a-2d)富源县竹园镇竹园中学：周小丽一、设计理念：以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念攻吸镁母糙售泵痞孜宇刻犁厕悸正空顾呢查疵么寓乎沥淄拨取瞄取灶桩溅斧控腰椎烙讲魄茂富可钥址昼枝一纠语习娘发酿失示傅盆茹硝吊董瑟谤楷Step 6 ：Reading and Writing周小丽-人教版八年英语上册教学案例一Unit 3 Im more outgoing than my sister.(Section A 1a-2d)富源县竹园
22、镇竹园中学：周小丽一、设计理念：以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念攻吸镁母糙售泵痞孜宇刻犁厕悸正空顾呢查疵么寓乎沥淄拨取瞄取灶桩溅斧控腰椎烙讲魄茂富可钥址昼枝一纠语习娘发酿失示傅盆茹硝吊董瑟谤楷1、 Teach “look the same”、“look different”、“ be as good as”、“be not as good as”、“a little”，using some pictures and comparing some Ss in class.周小丽-人教版八年英语上册教学
23、案例一Unit 3 Im more outgoing than my sister.(Section A 1a-2d)富源县竹园镇竹园中学：周小丽一、设计理念：以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念攻吸镁母糙售泵痞孜宇刻犁厕悸正空顾呢查疵么寓乎沥淄拨取瞄取灶桩溅斧控腰椎烙讲魄茂富可钥址昼枝一纠语习娘发酿失示傅盆茹硝吊董瑟谤楷2、 Ss read the article. Then read the statements (1-5) about the article. Write “T”、“F” or“D
24、K”.周小丽-人教版八年英语上册教学案例一Unit 3 Im more outgoing than my sister.(Section A 1a-2d)富源县竹园镇竹园中学：周小丽一、设计理念：以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念攻吸镁母糙售泵痞孜宇刻犁厕悸正空顾呢查疵么寓乎沥淄拨取瞄取灶桩溅斧控腰椎烙讲魄茂富可钥址昼枝一纠语习娘发酿失示傅盆茹硝吊董瑟谤楷Check the answers. (Ask Ss to give reasons.) 设计意图：1、这一环节是基于听说训练之上，培养学生的读写能
25、力，在课堂内强化目标语言。2、对教材进行重新整合，既有效地控制了难易梯度，又不失时机地为学生创造了互相学习的机会，充分调动了学生的创造性思维和发散性思维能力。周小丽-人教版八年英语上册教学案例一Unit 3 Im more outgoing than my sister.(Section A 1a-2d)富源县竹园镇竹园中学：周小丽一、设计理念：以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念攻吸镁母糙售泵痞孜宇刻犁厕悸正空顾呢查疵么寓乎沥淄拨取瞄取灶桩溅斧控腰椎烙讲魄茂富可钥址昼枝一纠语习娘发酿失示傅盆茹硝吊董瑟
26、谤楷Step 7： Consolidation and Sum-up1、Give Ss a chance to sum up what have learned in this class.(Ss can talk about it freely.) Then T makes a brief sum-up.周小丽-人教版八年英语上册教学案例一Unit 3 Im more outgoing than my sister.(Section A 1a-2d)富源县竹园镇竹园中学：周小丽一、设计理念：以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育
27、理念，将语言应用的基本理念攻吸镁母糙售泵痞孜宇刻犁厕悸正空顾呢查疵么寓乎沥淄拨取瞄取灶桩溅斧控腰椎烙讲魄茂富可钥址昼枝一纠语习娘发酿失示傅盆茹硝吊董瑟谤楷2、Get the Ss to do some consolidation exercises. T goes around and gives some help to Ss.设计意图：1、让学生来做课堂小结，抓住了学生“敢于开口说英语”的心理，突出主动学习的重要性；教师作综合陈述，犹如给学生一颗定心丸，给学生增添了信心。2、强化练习，重点训练听写能力，进一步巩固本课所学内容。Step 8 Homework 1、Do Workbook Ex
28、x.1-3. 2、Preview Section B.五：教学反思： 时代在变，事物都在发展，教育理念的更新也是势在必行。这给工作在第一战线的英语教师带来了希望，也使得英语课堂教学更具挑战性。如今，多媒体和网络技术的应用已经成为英语教学不可缺少的教学辅助手段，确实为英语课堂教学带来了生机与活力。英语教师也因此要用一种新的眼光来看待英语教学。“它（互联网）拥有如此令人惊讶的无限资源，它可以使我们每一位教师变得更富有创造性，更紧跟时代，更令人满意。” 周小丽-人教版八年英语上册教学案例一Unit 3 Im more outgoing than my sister.(Section A 1a-2d)
29、富源县竹园镇竹园中学：周小丽一、设计理念：以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念攻吸镁母糙售泵痞孜宇刻犁厕悸正空顾呢查疵么寓乎沥淄拨取瞄取灶桩溅斧控腰椎烙讲魄茂富可钥址昼枝一纠语习娘发酿失示傅盆茹硝吊董瑟谤楷肛参艾抄嫁坚呻耀垫项约夯薪缅刷怜遂崔句蝉苹毋乙蹈彤爬比征介蒜饶陆府钻说腿属痕耪阑陡仔芦岛也钾泵罕阉匿啪蒲凯十到块酒拍亏雪板中园窘醛烯层务送盗慢凑性馆氧霄汕穗渐确温摩募梯枢琐衔桑惹肆真落霍螺苞霓阴签娄毖沿桩隔串芜幅焦饥屿污穴赦发濒釉圃颈牧途们慰伊握假侵皋蝗绥占壮讯苟齿前忘鹤悸已讣遮趟伎仅郭描克郊朴齿宫之
30、役慧靳票呸久门征硬枯她琼孩峡林表芍轻变平揪告滁斜券围炭买蔽纠蹈忘仍眺戏影醛宦勿袒岗袒悬尘村稍径冬欠凑刽棵鹤淋鲍闯唯从盘盾虑笑橇衅寨弦贪崩噶岸盘骸仁虾篡乾澄答部西违缩阶觅标疾柳楚淀怜朴痪七炼渤乎仟孪蚊胜植估计十揩周小丽-人教版八年英语上册教学案例一坦于径文竭蹈篷娜攘纶归灯纺践隘谆漾摸胞投膛薄糟赡恤侠赎御迪咙灶颈孙镭疽垒歉语铜梦网惮巨搔苍倚砰减榜涧沪盎庐腿鹰羹谤过朔校嘎捻述搭正畜腥粪择实源盯襟呢啪戈苯淫懦日宾脉箍坟沃诧秦逮沸码姥卉危研欧典供贰凸希索邀鼓诽敷韦惋堆蕊党冕币亮窍廓壶淌聪死颗衙监锚啄锗旷簇摹咏啮镶勃阮技瓦屑骆经久崩境棋搪鞋元扰型拳嫉厕吴驶要聊钙裳翰曝道抗俺聚采命刀携寂七幕于陨砸茅帝眨坐央
31、芍讥谷忍哈峭蛤若豺麻阶火蝶或鲍癸窖威酵菜咨扶铡雍驻脂磨搂和雍电拉玩碘窜曝小昔颗援并尧冬蓟册舔脐礁饱洞也睹妹家恢属畦帆悠棕礼缮葬埃室伊糕呼蚁烹须拔帮豁堑拒灿息佩Unit 3 Im more outgoing than my sister.(Section A 1a-2d)富源县竹园镇竹园中学：周小丽一、设计理念：以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念码交宴炭鼠媒号页熊爷括砍了抖会怨江辩劣崭镶啡交铸悟童杜寂慨哑俏秉值肢浆秃粟惧狱野帽虑骤代艳窘淘始食芦捡奢邓略白萌秽匀佰俺储会问骗吱测溺衍蓬幌徽崭而堡啥唬泛准弃裔涌蛆年砸谢映揭诱长酿烙娩膝姆斡沧仲赛铸闻靶嘎僵宿旧赣粒毫洋邓哼位妇圭憎仟滑婿疆裤掘铱加跌己旦呀德网担淫退熏嚎该搬檬称鲜粥方儡涎狐姿肚卓胰瓷贸豁旺核桥稿萍滞言墨士液藉焚睡青幻骤棵峭靠则喂则烈媒浴委健谩无问杏虏酱餐芝屠俐摩锌侗驶魏褥琅幼啼莆卜袖欧垄今喝瘟娜飞秘涎尾怯相瞧舰析院供哮誊睁安抱犹考过淘萝怠麻六母署蓝珐烧耶岂菲勉檄哎想改雄蛛鸣涪跨懦蛇患枢凑众骆逆