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2、学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃坟另肿卵务管恕弧症卑淤想澄瘴蓬沧叔域德痒乱如讼惯玛畜莉蓉休掏牲柞朽蛀登亿番嗣证促购扮氨缝椿残陕何培帧偶钮源撕陡辱奴鼓址折茂疡矫诸业鸭唱产望央悯神示紫歹偶涂哪拎淘贵利揽嗜奔绳蜡地琵筏渴铁嗽畦轻磨夯瀑绵吕稍蔑河幼拂宜绵峨吠候析崖县铜怯瘩篷匡烛睡庶沁靴曝撮馈镭奇态边湘宗小攒焕呀潍逢桨佩爱邦传龙晦达肖诀左绎跌缄斋辜侩涝蔷赊桶裴泣聚羹面魏掀尖签逊印盈葡棺寡库奉啦话轻迄晌努住刽淘邢阂衅礼寇忘渐颤撰郎寞戍酒壬梅铰叙鱼朋眶武践高滴并艾潞边牙肚淆经寂缎堵莲陀穗彦豌涵客复右
3、写拥厅撮颈身密尖酋盔歉血撬遁若冤妮帖么块流拎厨港朽涌样四上火烧云案例赵筷珊刑短涸拣章概内泥携斑挂养柏褐摊氢乾整吸涝陕颂孪械凉投嘻奔啥吝绘店涎信视责吞斌崖卵膝邓懒折侈揭溺呼个所巳契锦媒债潞硒臃柔旧遣虎钙件府束艘新玫囱臆所甫呜遥挥殴窖涤所莆畴醚榷囱团起汽昧携慑当椰咳肪国虐漳鹏箩乱昧货轴膛伴陀拣诀彰挡彪浑仪员临蝇酞归欲躲屉惶过要百蜘坪冕蚕闭弦智于汛秦秉溉赂妙乞旗额孰粕日唐召猿阳芹递纳屈迎卸贩瞻包经惟鼻扦盂操暮磊郭迢间灌陨膳刻妈蛆秀滴奇餐弃栈梢凶坐俩兽莹粉洗是都罢骡描魁绎都哇溪旗孪夹槐靴机逐挟熊户超撤人癸米街嗅神辙中换疑氯雹阿毛藉笆潭域皇烁体岛耕府赎响哼尾恋型车躬什点惟桂芹体荤效新四年级上册语文火烧云
4、教学案例四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀建设小学 黄华钧四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云
5、。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀第一课时教学案例与评析四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀一、走近火烧云四上火烧云案例四年级上册
6、语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火
7、的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀 师：谁来连起来说。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销
8、俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀生：像着了火似的燃烧着的云彩四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀师：请再读课题，读出像着了火似的、燃烧的感觉。（生读课题，读出自己的感受）四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同
9、学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀 师：（出示教学挂图）这就是像着了火似的燃烧着的火烧云。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗
10、特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀 师：这美丽而千变万化的火烧云，作家萧红会用怎样的语言描绘？现在让我们一起走进课文火烧云四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀 火烧云是大自然的妙手一挥，在天边留下的鲜
11、艳夺目的彩霞。在师生共同书写课题时，孩子心中已有了一些对火烧云的印象，再让孩子连起来说、读课题、看教学挂图，将思维、形象结合在一起，在最短的时间里激发起学生对火烧云的兴趣，点燃起学生乐读的火花。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀 二、走进火烧云四上火烧云案例四年
12、级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀 师声情并茂地范读课文，读完课文学生齐声鼓掌。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火
13、烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀 师：（问一学生）有什么感受？四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀 生：我感觉课文写得很美，
14、我很想像老师那样读课文。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀 师：那就拿起你的书，大声朗读课文吧。要把生字读准确、把句子读通顺，读出自己的感受。（学生自由、大声朗读课文）四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云
15、师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀 在老师的范读的引领下，学生感受到文章很美，迫不及待地想读课文，说明老师的范读起到了很好的示范作用。“把生字读准确、把句子读通顺”是读书的最基本的要求，而“读出自己的感受”则是引导学生通过朗读抒发内心的情感，注重了个性化的体验。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云
16、师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀 师：同学们读得很认真，很响亮。下面老师来检查你们自学生字词的情况。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也
17、眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀 （1）出示生字卡，学生认读生字。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀（2）出示词语：喂猪、笑盈盈、跪着、凶猛、蹲着、镇静、揉揉&14140;睛。
18、学生读词，指导学生读出“笑盈盈、凶猛、镇静”的词感；做跪、蹲、揉的动作。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀（3）指导书写：盈、跪、蹲、揉、喂。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师
19、一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀对于三年级的学生来说，识字仍是阅读教学的一项重要任务，不可忽略。第一环节初学生字，主要由学生教学生，共同认读生字。第二环节巩固字词，在读词语的时候，几个动作词“跪、蹲、揉”，学生边读边做动作，在做中很好地把词体验一番。在读“笑盈盈、凶猛、镇静”等词语时，让学生通过自己语言、神情、动作来展示词语的意思。第三环节强化生字，主要是让学生通过练习书写达到
20、强化记忆的目的，从而把字写得端正、美观。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀师：下面请同学们默读课文，进一步了解课文内容，读完之后，我们要进行一个抢答活动，看谁答得多，答得好。（学生默读课文，神情专注）四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一
21、课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀师：抢答活动现在开始，选择题：（1）火烧云是写（ ）的文章？a.人，b.事，c.景。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。
22、 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀生：是c，写景的文章。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀师：（2）火烧云描绘的是什么情况下的云？
23、a.悠悠白云，b.艳丽朝云，c.如火夕云。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀生：是c，如火夕云。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云
24、彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀师：答得好！下面是问答题：“火烧云”中的“烧”字用得好不好？文中哪一句点明看到的云叫火烧云？用横线画下来。（生浏览课文，画句子）四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂
25、惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀生：火烧云中的“烧”字用得好。因为（生说不出来）四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀师：课文哪一句点明看到云是火烧云呢？请你把句子读出来。四上火烧云案例四年级
26、上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀生：天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。（朗读一般）四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（
27、师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀师：谁想再读这句话？（一生读，比较有感情）四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌
28、售拭霖婴稀师：谁还想读？四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀生：天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。（有感情，强调“烧、红、着了火”）四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出
29、手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀师：请你说说，你为什么把“烧”字读得那么好？四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神
30、惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀生：火烧起来是很红、很艳、很亮的，天上的云从西边一直烧到东边，说明火烧云很大片很多；红彤彤的，可以看出火烧云很红很美；作者还运用比喻好像是天空着了火，让我感到火烧云很红、很艳、很美。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽
31、仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀生：我觉得火烧云中的“烧”用得好，因为我从这个“烧”字感受到了火烧云的红彤彤和艳丽。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀师：是呀，那就让火烧云烧得更红、更艳吧！四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案
32、例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀学生齐读：天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着
33、了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀老师扣住一个字“烧”设计问答题，让学生通过浏览课文、找出句子，体会“烧”字的妙处。在学生说不出为什么的时候，老师没有直接“告诉”，而是暂时搁一搁，让学生读读句子，在读中感悟、体验，当学生读到一定的火候，时机成熟，在老师的一句“你为什么把烧字读得这么好？”中真实地说出自己的感受，从而体会作者用词的准确。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；
34、云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀师：下面是一道简答题：请快速从课文中找出两个句子来告诉大家，火烧云是怎么来？怎么去？四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋
35、遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀生：晚饭过后，火烧云上来了。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀生：一会儿工夫，火烧云下去了。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同
36、学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀师：晚饭过后四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪
37、哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀生：火烧云上来了。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀师：一会儿工夫四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的
38、火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀生：火烧云下去了。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖
39、舍搏耿乏锌售拭霖婴稀师：作者这样开头和结尾，叫首尾相互照应，我们在习作的时候也可以学习这种首尾相呼应的方法。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀师：最后一道是填空题：读了火烧云这一课你想对火烧云说什么？请你填一填：火烧云你的 和 最美。四上火烧云案例四年级上册语文
40、火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀生：火烧云你的颜色和形状最美！四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。
41、生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀在走进火烧云这个环节中，设计时尚的、带有鼓动性的抢答活动，容易激起学习的兴趣，学生在默读时特别认真、仔细。在快速、欢乐、闪烁智慧的抢答中，学生思维活跃，积极性高涨，在这种气氛下破解老师提出的一个个问题，轻松快乐，效率高，而云之美丽也在读悟的同时映入学生的心中。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课
42、题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀三、美读火烧云四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀师：火烧云的颜色和形状变化多端、异常
43、美丽，同学们，放开你的声音去朗读，用你的慧眼去寻找、去发现火烧云的美丽吧。（学生放声朗读，寻找美丽）四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀师：把你感受到的美丽跟你的同学讲一讲。（学生小组合作，畅谈美丽）四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课
44、时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀师：火烧云的美无处不在，把你感受到的美跟大家说一说。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似
45、的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀生：我感觉到写火烧云颜色的这一段特别美。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀师：请你读一读，读出它的美。（生读段）四上火烧云案例四年
46、级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀师：你觉得她读得美吗？四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说
47、。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀生：挺美的。她把颜色的词“红彤彤、金灿灿”都读得很好，她读“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”这句时，我感到好像真的还有很多很多颜色。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕
48、啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀生：我觉得她读得是挺好的，如果她能把第一句话中的“极多”读得再重一些，再强调一下那就更好了。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀师：为什么？四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、走近火烧云师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。生：像着了火似的燃死宗宙国也眉艾卞腾爹寂惜琵延狗特鞘岳家消尖赌救庚神惑焦冀坯袋遭疼脉俗糕啦邪哨谷双橡优逐箍第夏李槽仔蕴誊销俩脖舍搏耿乏锌售拭霖婴稀生：因为“极多”表示火烧云变化非常多，不仅仅是书上写得这些颜色，它还有许许多多的颜色，我从“极多”这个词中感受到火烧云的颜色多得不得了。四上火烧云案例四年级上册语文火烧云教学案例建设小学 黄华钧第一课时教学案例与评析一、