1、学校教育教学质量提升实施方案力了全面提升教育教学质量，我校结合上级要求，立足实际，从课堂教学入手，认真查找影响教育教学质量的问题，对症下药，特制订本实施方案。一、提升教育教学质量的措施1、成立提升教育教学教学质量领导小组组长：校长副组长：副校长成员：各任课教师由唐应山负责具体办公。2、实行领导包科一至六年级语文科副校长一至六年级数学科校长三至四年级英语科副校长五至六年级英语科校长行政领导包科职责：负责该班教学常规工作检查，协调该班科任教师协调工作，时常了解该班学生学习情况，每两周在校务会上开展一次研判会。3、实行领导包教研组语文教研组：副校长数学教研组：校长行政领导包教研组具体职责：督促教研组
2、开展教研活动及校本教研开展情况，每次考试后的质量分析。4、强抓教学过程管理(1)切实加强课程管理。要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与绩效奖惩挂钩。学校对每天的教学活动实行全天候管理，学校领导每天从第一节课到放学，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、随意上自习、空堂等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校教学常规管理方案有关进行处理。(2)切实加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。要求教师要根据学生基础和学科特点，制定教学目标，使“向40
3、分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：第一把功夫下在课前功夫应该下在课前：教师要认真钻研教材，仔细备课，备课时不仅要备教材，更要备学生，必要时采取集体讨论的方式，备出高效而实用的教案。第二把力量放在课内教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：(1)必须明确本堂课教学目标。(2)必须让学生积极参与教学活动。(3)必须当堂检查、反馈和巩固。第三把补困加在课后在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。要求教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的
4、疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：(1)建立后进生成长档案。(2)任课教师必须对班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学。(3)教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导。(4)经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。第四精选课堂教学例题、习题、作业题要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。第五加强督促管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查外，还采取一听（听课堂教学）；二看（看备课、作业批改）;三座谈（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，总结成功的教学经验；找出
5、在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风。5、加大对后进生转化力度，提高整体成绩后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面再作具体安排：第一、建立档案：根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单建立档案。第二、级级抓：从一年级到六年级，各任课教师对学困生要高度负责，从本期起不能出现新的学困生。尽量使原有的学困生在本学年基本脱困。第三、教师操作：教师要耐心细致做好后进生的思想工作，让后进生树立信心。坚持日常转化。任课教师每周利用课余时间，与后进生进行谈话，辅导至少一次，在课堂上教师对差生要多启发诱导，多提问，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。最后一名差生进步了，整体质量就自然会水涨船高。6、加强教师培训，提高教师整体素质。通过加强教研活动，组织教师参加培训等方式来提高广大教师的教育教学水平。各位任课教师必须高度重视并认真执行本措施，由于个人不执行此项措施和执行教学常规不力，每学年的两次半期、两次期末考试中，教学成绩连续下滑，且居全镇后三名的教师，当年不得评先评优并接受相关处罚。
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