小学德育工作自查报告.docx

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1、第 1 页 小学德育工作自查报告 特征码 LRJUegZloISOLqNlFFIY 小学德育工作自查报告 永隆镇小学在近几年的教育教学工作中，坚持“以人为本，以 德立校，创新思路，质量强校”的办学理念，强化学校内部管 理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展 德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了的规范化 轨道，把永小建成了面貌一新、质量上层、成果丰硕、校园和 谐、人民满意的合格学校。 一、以德立校，形成体系 我们的学校教育是社会主义教育，它的根本任务是提高全民族 思想道德和科学文化素质，培养德、智、体、美、劳全面发展 的社会主义的建设者和接班人。这一光荣而艰巨的任务，不

2、是 纯智育本身就能单独完成的。因此，学校领导一班人在办学指 导思想上，头脑是清醒的，目光放在了以德育为首与教育为主 第 2 页 有机统一于以育人为中心的学校教育整体之中，不断地提高对 “德育为首”的科学认识，并着重于落实上狠下功夫。 为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了“五支队伍” ， 保证德育工作的全员性。一是校党支部工作；二是校委会、政 教处、班主任；三是少先队、班委会；四是教导处、教研组、 科任教师；五是后勤处、工友。形成“学校无小事，事事都育 人；学校无闲人，人人都育人；学校无德育真空，处处是育人 氛围”的全员德育工作格局。 从组织形式看，班主任是实施德育工作的最基层领导者。因此

3、， 我们注意狠抓班主任队伍的建设。在确定班主任人选问题上， 我们始终坚持由学校、政教处、教导处三位一体共同研究解决。 其原则是，在班主任、任课教师等各项工作的安排中，首先挑 选出德才兼备的教师担任班主任。确保了德育队伍素质，也使 全校教职工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价值的有 利机会，也增强了自身的荣誉感。我校 18 个班主任，都能满怀 热情，做好本职工作。与此同时，我们还用制度统一教职工的 思想和行为。在目标管理评分时，班主任得到其奖励分。在日 常工作中，注意加强劳动纪律，制定适应校情的班级目标管 理办法对每周每天的班级活动由校务值周领导和少先队进行 检查、抽查、考察、考核，并进行详

4、细的记载、评比、公布， 第 3 页 对优胜班发放“五星级班级”奖牌，从而推动了全校德育工作 的顺利发展，利用经济作杠杆，打破平均主义，对学年工作成 绩显著的班主任进行奖励。由于大胆采取了上述管理办法，使 德育为首的原则得到了认真落实。 二、加强爱国主义教育，提高学生思想素质 爱国主义是中华民族奋斗的一面旗帜，是提高全民整体素质的 基本工程。一年来，我校在全面贯彻小学德育纲要精神， 改进和加强学校德育工作的过程中，坚持以爱国主义教育为主 旋律，落实学生思想政治教育任务取得了较好的效果，为了进 一步推动我校爱国主义教育活动向着普及和纵深发展。我们对 我校学生的爱国主义思想现状进行了调查，通过调查，

5、使我们 进一步明确了爱国主义教育的任务。 我校根据学生年龄特征，有针对性地安排合适的教育内容，选 择恰当的教育方式。我们针对小学生心地纯洁、活泼好动、热 情高，但知识面窄，缺乏理性认识能力。我们在爱国主义教育 内容的方面，重点选择激发他们的爱国主义情感，憎恶帝国主 义的侵略，了解祖国的伟大，从行动上尊敬国旗、国徽，唱国 歌，积极向英雄人物学习，努力学习文化科学知识，长大报效 祖国。按照上述指导思想，我校开展了一系列活动。即：唱 第 4 页 （歌颂祖国、歌颂党、歌颂社会主义） ；绘（描绘祖国锦绣河山） ；看（革命遗迹，建设成果） ；读（英雄故事，历史故事） ；讲 （祖国变化，英雄事迹） ；与（赞

6、美祖国，抒发情怀） ；做（做 好事，努力学习） ；比（爱国主义知识和行为规范） ；展（活动 成果，报国之志） ；查（爱祖国、爱家乡化作爱学校的行动的不 足） 。 根据爱国主义教育和整体内涵，我校实施教育的同时，分层次 地精心设计专题，在序列内容安排上充分注意其阶段性和连续 性。我们在低年级设计了“伟大中华十知道” 、 “祖国山河多壮 丽”等专题；中年级安排了“伟大祖国名人多” 、 “悠久历史、 灿烂文化”等专题；高年级安排了“屈辱的历史、奋斗的历史” 、 “爱我中华、兴我中华”等长廊，听革命故事，唱革命歌曲， 参观英雄故乡到资料的搜集，编辑英雄谱 、名人名言等。 学校是实施爱国主义教育的主阵地

7、，学科教育是实施爱国主义 教育的主渠道，我们在学科实践中坚持实施“六有”原则，即： 有“意” ，有意识地发掘学科中显性或隐性的爱国主义教育因素； 有“的” ，即有目的，有针对性的确定教育主题；有“机” ，有 机结合学科教育，做到淡化痕迹， “润物细无声” ；有“度” ，适 度渗透爱国主义教育内容，不冲淡学科教学，学生易于接受； 有“序” ，有步骤，有秩序的实施渗透；有“效” ，讲求实效克 第 5 页 服形式主义和实行主义。在上述原则指导下，我们要求各科教 师在学期初制定学科渗透德育计划；在教学中潜心研究教材， 精心设计教案，寻找渗透爱国主义教育的最佳切合点和渗透点。 如一年级的吴丽琼老师通过“

8、入学教育”中的“升国旗” 、 “北 京” 、 “天安门” 、 “五星红旗”等教材内容让学生认识五星红旗 就是我们的国旗，代表中华人民共和国，升旗时要对国旗行礼， 行礼是对国旗的尊敬，对祖国的热爱。 三、狠抓德育教育，规范学生行为 为了使行为规范的养成教育看得见、摸得着、制度化、经常化、 科学化，我们按照小学德育纲要的总体精神和小学生日 常行为规范的要求，根据各年级学生不同的生理、心理特点， 分年级把规范具体要求进行了分解，然后落实到学生日常 学习生活中去，让他们在其中受到行为规范的养成教育。 行为规范的养成教育是一项培养学生良好思想品德素质的基础 工程。随着改革开放的深化，社会主义市场经济的发

9、展，国内、 国际人际交往的一天天增多，礼仪日益成为跨世纪的接班人和 社会主义精神文明的一个重要标志。我国是礼仪之邦，养成教 育也可看作礼仪的养成。所以，我们在行为的养成教育系列中， 突出了礼仪教育这个重点内容，从参加升旗礼仪、集会礼仪、 第 6 页 班队会活动礼仪、待人接物礼仪、坐立行礼仪，一直延伸到家 中吃饭、回家离家的礼仪，再加上行为规范的教育和训练，行 为规范的养成教育内容就比较全面了。然后再分解实施。在一、 二年级逐步训练让学生初步懂得怎样去做；三、四年级巩固练 习，强化教育，让学生不断去做；五、六年级加强认识，养成 习惯，让学生学会做人。为了抓好规范和礼仪要求的实施， 促进学生良好行

10、为的养成，按照小学生心理特点，我们寓行为 规范的养成教育于各项活动与训练之中。如通过学生自编自演 的歌舞和小品，使学生在愉快中明理，无形中导行，此外，再 要求学生在校内外的一切活动中不断实践。分段要求学生在校 做个文明学生，在家做个文明孩子，购物做个文明顾客，乘车 做个文明乘客，看戏剧电影做个文明观众，游园做个文明游客， 在左邻右舍做个文明小邻居。在时间上，我们也为学生作了安 排，从早晨到上午，再从下午到晚上都对学生提出了较细致的、 具有可操作性的要求，要求学生从我做起，从身边做起，从现 在做起，养成良好习惯。 为确保养成教育落到实处，我们对各班乃至每个学生的落实情 况进行测评和考核，充分发挥

11、京山县中小学日常行为规范测 评表的作用，首先设立校务值勤和值勤，指导学生日常行为 和礼仪举止。同时设立“少先队稽查组” ，让学生自己做主人， 按标准检查督促自己。一边为同学服务，一边经常检查同学的 第 7 页 行为。每周升旗仪式后，由“红领巾广播台”公布一周的状况。 最后是期末评定学生操行。我们以规范为约束，拟定了各 年级学生思想品德素质评定表。放假前，由学生先自评，后家 长评，班主任评，最后进行综合，加入简短评语，最后把评定 结果 填在素质教育手册上，让学生对自己的良好行为习 惯养成的情况清楚，努力方向明确，让家长对子女的表现了如 指掌，便于教育。 为创新德育教育新模式，加强对未成年人的思想

12、道德教育，我 们还学习外校经验，在我校开展了“实施三结合” ，争创新“三 好”的活动。结合我校实际按年级一学段的时间进程，按学校、 家庭、社会的空间层面，按照政治思想、道德行为、民主法制、 个性心理素质等内容体系，确定了评估方案，印发到班到学生， 要求“学生在学校做一个好学生，在社会做一个好公民” 。这一 活动，极大地调动了学生争创积极性，显现了教师的育人绩效， 突出了学生的个性奋斗目标，对学生良好行为习惯的养成和健 康心理的形成起到了摧化作用。经过一段时间的运作，已有学 生改变了原来在家庭、社会中的一些不良行为，补充了学校教 育的不足。 四、加强校园文化建设，营造良好的育人环境 第 8 页

13、加强校园文化建设，端正育人思想。为使校园文化建设成为教 师的自觉行为，先要提高教师对校园文化建设的认识。在这个 问题上，我们始终注意抓教师学习“京山县校园文化建设规范” 。 通过反复讨论，全体教师认识到落实、执行校园文化建设是当 前的一件大事，对于坚定正确的育人方向，具有十分重要的现 实意义。同时，教师是一项“未来工程” 。现在的小学生将成为 四化建设的主力军，从振兴中华的历史高度看，校园文化建设 对塑造全面发展的一代新人关系重大。 加强校园文化建设，做到组织落实。有了明确的工作方向，还 必须要有健全的组织机构，学校成立了由校长负责，党支部发 挥政治核心作用的领导小组。这个领导小组的成员由政教

14、处、 教 导处、少先队、总务处等部门负责人组成。按县委校园文 化建设的意见，我们着眼学校建筑文化、教育文化、风情文化 三大块，瞄准“五化” （校园园林化、行为规范化、活动序列化、 校风优良化、环境育人化） ，对各部门实行分工不分家的负责制， 政教处、少先队大队部，抓养成教育，校园净化；教导处抓教 学管理和个性特长的发展，总务处抓校园规范化和校园美化。 加强校园文化建设，强化常规管理。从校容校貌、校纪校风抓 起，政教处制定了学校一日常规，文明班级的奖励条例，每天 检查公布，每星期评比，期末总结表彰。为了规范学生礼仪行 第 9 页 为，我们强调礼仪行为内容系列化，礼仪行为标准化，奖惩措 施硬化，收

15、到了显著效果，由于强化了常规管理，逐步培养了 学生自我管理，自我增长教育的习惯，形成了良好的班风、校 风。 加强校园文化建设，措施得力。环境对学生思想品行行为习惯 有着潜移默化的影响。学校利用黑板报、壁报、橱窗、广播、 图书室、荣誉室、少先队室等德育阵地，培养学生美的情操、 美的心灵、美的行为。在这同时，我们注重加强师德教育，使 大家明确教师以身作则，为人师表是学校环境育人的重要方面， 教师与学生朝夕相处，不仅向学生传授知识，而且在思想品德 工作态度上都给学生以直接影响。我们学校还对上墙内容全方 位落实：教学楼立有校训，办公室悬挂了师德规范和师训，实 验室挂了名人画像，会议室挂了领袖像，张帖了

16、中国地图和世 界地图，在楼梯的正面墙上书有小学生日常行为规范 、 中 小学生守则 。教师布置到位，教室里悬挂名人名言、班训，做 到每月一期板报。 “五表”上墙、 行为规范 、 守则按要求 制作，为了保证德育效益，我们通过在校门右侧创办了“五星 级班级评比栏” ，坚持每周公示评比情况，这些精心布置的教育 环境大大渲染了教育气氛收到了德育效果。 五、广泛依靠社会力量，做到德育活动多样化 第 10 页 培养教育“四有”新人，光靠学校教育是不够的，还必须依靠 社会力量，需要家长配合，形成统一的育人体系。我们学校在 学校、社会、家庭“三位一体”教育学生方面，作了有益的探 索和尝试，基本作法是开展多样化的

17、德育活动。 1、发挥德育教育基地的作用 由镇政府、镇教育组命名并授牌的三个德育基地，将学校、社 会、家庭三者教育有机结合起来，拓宽了德育教育的渠道，为 了充分发挥德育基地的作用，我们经常和基地负责人保持联系， 定期到这三个基地去活动，收到了良好的教育效果。如今四月， 我们组织五、六年级全体学生到传统教育基地刘家榨?D?D 刘英、 刘铁的故乡，聆听了村支书刘新满同志的传统教育报告，了解 到刘英、刘铁两位英雄的动人故事。同时，我们还组织学生参 观了烈士故乡改革开放以来发生巨大变化的现状，使师生深受 教育，广大学生更加体会到幸福生活来之不易，激发了青少年 爱祖国、爱家乡，爱社会主义的思想感情。九月，

18、我校开展了 军训周活动，我校六年级进行了队列训练，通过队列训练活动， 使学生大大增强了组织纪律观念，培养了学生的集体主义思想。 我们随后还组织学生听了国防情况和有关的军事知识，使学生 掌握了一些必须掌握的国防知识，更重要的是增强了学生爱国、 第 11 页 建国、保国意识。五月上旬，我们又组织了五年级 190 多名学 生参观了京山县棉纺二厂，通过学生下车间观看机器设备的运 转情况和工人的劳动情景，听厂长田先凤同志介绍工厂的建厂 历史和发展现状，使学生们很受鼓舞，接着我们的全体师生在 厂区参加了打扫厂区的义务劳动，回校后同学们都写了观后感。 我们通过这些活动对学生进行劳动教育，使学生深入到社会实

19、践中去了解社会，开阔视野，从而培养了青少年热爱劳动，尊 重劳动人民的思想感情。 2、切实开展专题教育活动 今年二月下旬，我们结合中央精神开展了公民道德建设主题教 育活动，为了组织好这次主题教育活动，我们制定了实施方案， 学生征订了公民道德建设规范读书 ，组织学生进行征文比赛、 演讲比赛、知识答题，并开展了以公民道德建设为主题的班会、 队会。通过此次主题教育 活动，对学生进行了一次深刻的爱 祖国、爱劳动、爱社会主义的教育，牢固树立了为人民服务和 集体主义思想原则，培养了良好的社会主义公德，职业道德和 家庭美德。使每一个学生通过活动都 得到了深刻的教育。 3、不失时机，步步为营，抓好常规活动 第

20、12 页 为了抓好常规活动，我们采取了步步为营的方式，在抓常规活 动的同时，我们力求做到未雨绸缪，成竹在胸，这是我校多年 来形成的德育教育风格。不同的时期，不同的节日都安排不同 的德育活动内容，四月开展清有节扫墓活动，每年清明节前后， 我们将五六年级的学生带到 30 里外的刘英、刘铁的故乡参观， 五月开展爱劳动教育，组织学生到劳动基地去参加劳动，六月 开展少先队活动，十月开展爱国主义教育活动通过这些活 动的，不仅激活、调动了同学们参加这些活动的兴趣，更重要 的是提高了学生的思想觉悟。 每逢星期一，必须进行升旗仪式（除雨天外）我们抓住这一对 学生进行爱国主义等多种教育的大好时机，还由政教处拟定

21、“国旗下讲话”的材料，结合本周前后出现或将来出现的重大 事件，不失时机对学生进行各种规范行为的养成教育。当在雄 壮的国歌声中，五星红旗冉冉升起来，班主任和科任教师站在 学生前面，立正站好，向国旗行注目礼，同学们跟着教师立正 站好，少先队员行队礼，其他同学行注目礼，整个升旗活动融 爱国主义，礼仪，等各种教育为一体。 抓常规活动，我校最大的特色是强化管理。为此，我校首先组 织了由校委会值周领导、值日教师、少先队稽查、红领巾监督 岗组成的常规活动监察组，负责检查、监督各班同学的行为规 第 13 页 范情况，并将其结果实行每星期一由红领巾广播台公布量化得 分，由少先大队部在宣传橱窗的“班级量化评分栏”

22、上公榜， 并将得分记载存档，每月对各班学生的纪律学习、班队活动、 清洁卫生、到校情况实行综合评定，每月从各年级评选一个先 进班级，并由学校政教处授予五星级班牌，这样不仅激发了学 生竞争意识，更培养了学生努力向上的拼搏精神。 严格的监督管理，增强了学生对各种活动的参与意识，各班班 队会活动就生机勃勃地开展起来。我们坚持开好每周一次的主 题班队会，要求班主任课前认真备课，课中认真组织，课后认 真小结，使班队会开得生动活泼，使学生在活动中受到爱国主 义、集体主义和社会主义的教育。为了使班队会落到实处，政 教 处每逢班队会时间到各班巡回检查，重点听课，对好的班 级及时表扬并组织其他班主任观摩，对差的进

23、行批评，并将各 班情况记载评分，将成绩填入目标管理的指标之中。为了提高 班队会的授课水平和质量，我们每学期组织一次班队会竞讲课， 讲课内容由主讲教师自定，讲课形式为求多样，通过竞讲活动， 让班主任互相学习，取长补短，共同进步。过去的一年，我校 掀起了班队会与竞赛的高潮。 4、坚持办好家长学校。为了提高家长德育意识，让家长配合学 校做好学生思想工作，我们坚持对起始年级开办家长学校，针 第 14 页 对家长、学生反映强烈的热点和倾向性问题开课。一年来，我 们开课 4 次，并进行了一次结业考试，对考试合格者发了结业 证书。我们在开办家长学校的基础上，从各年级各班中挑几名 有代表性，有一定的口头表达能

24、力，又比较关心学校，关心教 育的家长组成家长委员会，向社会宣传教育的重要，传递教子 的方法。定期请他们来学校检查工作，交换意见，不定期地来 学校反馈情况，提出要求，共商育人之法。我们还在教师中制 定了家访制度，要求班主任对所教学生每期走访一到两次，了 解学生在家的与众不同，对学生进行有的放矢的教育，形成了 家庭，学校一体的周密的教育网络。 六、管理出效益，务实结硕果 由于我们工作扎实，几年来我校先后被各级组织评为“县文明 单位” 、 “县校园文化建设和管理先进学校” 、 “县德育先进工作 单位” 、 “镇红旗单位” 、 “县先进家长学校” ，少先大队被镇评为 “红旗少先大队” 。这些成绩的取得，除了我们工作扎实外也离 不开上级领导的关怀和支持，但过去的成绩我们将把它作为新 的起点，今后我们仍将奋力拼搏，创造更加辉煌的明天。 永隆镇小学 第 15 页