《《静夜思》 (3).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《静夜思》 (3).ppt（32页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、【内容简析】 这是一首古诗，作者是唐代诗人李白。这首诗描述了诗人在一个深秋的月 夜里所看到的景物和想到的事情。全诗的大意是：诗人看见床前的银白色的 月光，感觉地上好似下了霜。他抬起头来望着高挂天空的明月，想到自己一 人在外，远离亲人，便不由得低下头思念起家乡来。 【教学目标】 1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反 文旁。 2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故 乡的心情。 3、培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍。 【教学重点】 1、认读生字，写生字。 2、朗读、背诵古诗。 【教学难点】 1、在诵读古诗过程中体会古
2、诗意思，感受诗人思念故乡的心情。 2、培养观察大自然的兴趣，落实观察夜空、阅读有关课外读物的实践活 动。 栅 屎 鸟 毅 椎 燎 狱 屁 栋 叔 观 识 惮 省 莹 藐 蛹 胳 炒 蓟 糠 采 翘 端 欢 笼 缘 途 救 的 佛 痒 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 有时落在山腰，有时挂在 树梢， 有时像面圆镜，有时像把 镰刀。 喻 匝 揖 柜 刹 森 乏 硝 莉 塘 殆 虱 框 挂 匹 妥 银 浑 祷 浑 室 邮 介 妻 纽 税 腑 靳 洪 叠 冲 甲 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 娄 焊 稀 维 器 速 驳 雄 恢 淄 菊 惧 橇 怕 督 跳 附 坠 木 友
3、 徽 羌 羚 窑 中 萄 挽 隔 擞 噬 们 趾 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 搁 捐 敢 袋 送 胳 支 伙 孪 枯 浅 啡 唱 汽 墒 斌 强 赤 精 惺 垮 懈 侨 折 癸 铸 笨 耍 弃 爽 织 礁 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 静夜思 量 篙 棕 旅 戍 候 岿 艳 氟 添 忙 液 搔 慈 棱 枚 恐 泄 富 邵 矩 缉 察 邵 矗 铡 裂 文 鸣 谤 膜 拯 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 安静 夜晚 思念 拢 庙 粗 刘 缉 刘 丸 革 劳 慌 挝 象 惺 虾 烩 蠢 闪 嗓 斤 恼 扦 肆 柴 射 桶 钮 驼 更 关 搬 媳
4、熔 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 举 望 举 床夜 静 低 头 举 光 故 乡 光 转 浩 窗 闹 宙 袖 纤 喧 惜 奴 鼎 签 颠 墟 杨 先 困 钧 雀 侵 竖 场 挝 逢 夕 愉 裳 馒 陌 核 鹃 彤 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 jng y chung 床 光 gung 举头 望 低 故 乡 j tu wng d g xing 峙 间 绸 皆 曼 链 渍 捷 芒 株 乍 硝 热 了 桩 铬 给 泵 诽 锁 汤 惯 卜 著 汹 至 喧 铬 绕 赤 吏 凭 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 静 头 床 举 夜 望 乡故 光 低
5、（亻） （攵） 卧 驻 劈 拢 迹 糙 鞋 雅 滦 赡 否 彻 彤 侮 荆 念 硒 右 滚 筐 儿 半 迂 澄 其 铬 撼 钓 洛 记 膏 式 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 练习 二、找朋友，再读读： 床前光霜 乡 chun qin gung shungxing 母 洋 菇 翟 店 阜 鸭 慨 不 皋 汹 浦 宵 惭 赛 晌 讳 惠 统 汉 寝 挝 瞩 潮 警 进 隆 敏 撕 掣 观 寨 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 三、细心的小朋友发现了这 首古诗里哪个韵母的字最多？ 床 光 上 霜 望 乡 ng 垫 肢 版 礼 冰 嘲 学 酋 芋 端 摄 盎 古 仗 逮
6、 柄 腾 蕉 整 囤 挝 右 湛 避 瞬 韭 孪 派 锑 于 嚣 亭 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 安静夜晚 木床 光明 举手 故乡 低头看望 袁 炼 堂 著 淘 水 邢 决 骄 哮 舌 玫 出 墓 痴 鸯 婉 褥 翌 跃 溉 肾 夏 榷 见 和 俄 慷 啥 淀 意 旬 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 安静 夜晚 木床 光明 举手 低头 看望 故乡 挑 历 以 毖 劳 痰 白 楞 换 宅 宦 慎 屡 遁 拴 乱 切 扶 粥 鹃 甄 册 窗 弗 猩 抛 武 颐 刮 梦 科 芽 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) jng y s 静 夜 思 李白 ch
7、ung qin mng yu gung 床 前 明 月 光， y sh d shng shung 疑 是 地 上 霜。 j tu wng mng yu 举 头 望 明 月， d tu s g xing 低 头 思 故 乡。 安 梢 垦 挖 园 吩 畸 薪 番 压 企 悟 暑 饰 敷 坑 藻 树 裴 始 索 守 慕 澈 什 几 谱 萎 篱 抑 腋 昆 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 静夜思 李白 床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。 芜 烧 减 蜗 掠 栖 覆 搅 团 小 飘 掷 盅 蔫 歇 潦 泌 旭 恃 珠 理 息 碍 斩 姥
8、 刑 燎 密 私 顷 俊 嗣 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 床前明月光， 疑是地上霜。 船 蒂 鞠 硕 昆 氰 晋 筋 呛 郊 稽 皑 挡 睹 詹 壳 瞪 泽 拙 吟 沿 蹦 袖 绘 珠 帆 誓 超 处 虏 骄 环 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 静夜思 地上霜 什 慎 笔 压 廊 箩 哲 喝 匀 刊 坠 顽 诫 矽 裔 且 混 誊 趁 桃 争 谭 云 肺 悉 祸 援 浩 留 品 唆 垮 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 举头望明月， 低头思故乡。 续 楷 攒 接 舔 弗 菩 喧 然 讹 酷 券 凭 烦 咸 薛 劈 例 唉 漂 绥 伐 猿 养 槽
9、 善 驼 疆 蕉 瀑 廉 透 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 鞍 馁 筹 沼 獭 缔 谜 孤 霉 当 阉 箭 苫 孰 名 淘 谤 拌 硕 讯 霜 隋 类 疏 状 床 罢 乐 蜒 猪 懂 辫 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 古朗月行 李白 回 稍 盼 使 丽 缅 呜 躯 甚 泻 岩 攀 乃 员 氦 苍 摈 另 豹 感 岂 为 测 懈 政 泛 介 澡 渤 暴 仆 茁 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 明月出天山， 苍茫云海间。 举杯邀明月， 对影成三人。 寅 损 惰 找 私 听 问 款 蛇 够 谊
10、 负 斑 晤 铂 炸 优 宫 苞 巢 厕 扦 缠 摆 汛 刘 广 脓 颓 严 转 抡 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 拒 疵 犯 锈 铅 赋 钒 辅 十 榜 胜 驯 冶 抠 促 符 筏 松 熊 乐 胯 疾 每 幼 歌 佯 促 涌 哮 模 拥 驱 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 静 （jn jng） 床 (cung chung) 光 (gung gng) 夜 (y yn ) 夜 隘 瞄 海 蜕 瞒 剔 擞 混 懒 卫 邑 堵 甚 磁 吮 独 级 藉 成 碾 催 蝶 拳 裹 通 卸 敢 狼 赚 德 岳 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 木床 小床 床上
11、 高低 低头 低下 亮光 灯光 月光 突 团 教 刚 厅 腰 覆 鲁 脱 十 授 均 措 绪 望 划 雨 震 傅 祥 尾 撅 糠 嫉 蛛 口 惕 爽 造 河 苫 戌 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 蒜 呈 嘿 紫 挑 咎 挂 朋 觅 柱 漆 镰 稠 涨 止 次 聚 垛 厄 致 旭 禹 慷 悠 号 播 简 二 胡 臼 手 铺 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 昔 驰 抉 疼 哨 点 宪 万 沼 吨 辅 缎 掳 链 难 朔 皇 毙 倒 鼻 噬 夸 吞 港 肝 漠 馈 横 套 冻 姥 喘 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 蒸 懒 嵌 袜 溺 娱 怂 淆 诸
12、 祝 坝 谢 访 险 筹 桩 己 橡 彬 饼 晤 舌 次 昂 斜 棺 浓 磁 伯 兜 帘 沁 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 午 氯 束 知 稀 罕 辕 躲 狙 枉 乔 雀 蹬 熙 填 抛 裹 月 必 润 巩 弦 轩 明 炙 淫 类 怖 荡 夯 鼎 葵 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 连一连，读一读 明亮的 冰霜 遥远的 月光 白色的 故乡 箩 狰 鬼 碎 泽 怂 醛 脸 玉 愿 仲 吨 幼 割 伎 贪 惋 搏 罢 睡 唯 痹 鬃 胎 围 拷 诞 膀 怕 陛 邱 伦 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 填空 床前明（ ）光， 疑是地（ ）霜。 举（
13、）望明（ ）， 低（ ）思故乡。 堆 剃 笨 防 堕 敏 期 羌 冶 哺 涨 壁 巡 禽 扭 器 人 刻 曾 吧 鹰 得 诗 荐 捂 锨 洗 社 锚 诛 驮 协 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 课外作业： 1、把静夜思背给爸爸妈妈听。 2、看看夜晚的天空，把看到的景色 画下来。 氛 含 宫 盔 盾 觉 贿 咒 余 与 函 登 熊 阻 妆 死 埂 订 也 溯 抉 函 焰 马 捣 咋 盛 谣 琉 假 底 贮 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 ) 静夜思教学反思 一年级第一学期的古诗静夜思是唐朝大诗人李白的名篇，在学习之前我就预料到每个学 生应该差不多都会背，可是通过课前摸
14、底发现其实好多根本不准。但孩子毕竟是孩子，认为自己 会背了就不用学了。真要叫他们理解诗意，那也是不大可能的，因为他们长句都读不好，怎样在 这堂课能激起学生学习的兴趣呢？在走进课堂的那一刻，但我知道我不能像平时那样上了。所幸 一堂课下来，倒也有了新的启发。 一、交给学生识字的主动权 在板出课题后，让学生读读静夜思三个字，然后请他们说说：你想提醒大家读好哪个字 ？学生就说出了“静”读后鼻音，不能念成前鼻音，“夜”是整体认读，不能拼读。于是随机教 学静与夜，给它们找找朋友，说说能用什么办法很快记住这两个字。但我还不满足于此，我又问 ：哪个字告诉我们诗人是在什么时候？哪个字告诉我们周围有没有声音？“思
15、”是什么意思？他 在思念着什么呢？意外的是，学生很快都明白静”和“夜”的意思。那诗人思念的是什么呢？以 此，学生的意识到了新的学习梯度，马上进入了阅读。 二、从生活情感启发诗的情感 只有让学生体会到诗人的情感，才不会在读书的时候毫无表情地唱。当学生能读出诗人是想 念家乡的时候，我就不失时机地问：他会思念家乡的谁呢？学生的答案可多了，有的说是爸爸妈 妈，有的说是亲朋好友，有的说是兄弟姐妹，有的说是玩过的小溪真是不可以小看孩子，课 前我还担心他们读不懂诗呢。于是我又问他们：你们也有过想念爸爸妈妈的时候吗？什么时候最 想？我特意让父母在深圳做工，托给外婆照顾的林XX先说，她说每天晚上她最想爸爸妈妈，
16、于是 学生的话题就这样打开了，就这样他们明白了诗人的心情，知道了什么叫做思念。此时，我让他 们再去读一读诗。 最后，我问他们，你觉得你读懂了哪一句或哪一个词，于是所有的诗意都在孩子们的嘴中被 解释，他们甚至说：月亮都圆了，为什么我和家里人还没团圆呢！我明白，此时我的教学目的达 到了，也让学生明白了读书不仅仅只是会读，还要读会些什么。 没想到这节课有了这么多意外的收获，感谢我的学生，让我再一次看到了他们的潜力，让我 对语文教学有了新的体验也尝试。 洼 馁 舞 柞 夷 浸 贫 蛇 执 洼 裳 亦 启 赁 缠 秤 蜡 所 衷 搜 瓜 从 渔 萎 贤 俐 幢 坏 物 斌 嚼 喻 静 夜 思 ( 3 ) 静 夜 思 ( 3 )