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1、第 1 页 家长会家长发言稿 特征码 EfSgZVuynCKFAIDEGcXW 家长会家长发言稿 尊敬的各位老师、与会的家长朋友们： 大家好！我是柳 XX 的家长，非常感谢老师们给予我这份信任和 鼓励，让我在这里与您们以及各位优秀的家长共同探讨孩子的 教育问题。首先我想先向两个多月以来为孩子们的学习成长付 出辛勤劳动的各位老师，表示深深的敬意和衷心的感谢，是您 们让孩子们从一个懵懂孩童逐渐成长为懂得自律，并开始自觉 学习的合格小学生。各位老师，您们辛苦了！ 说到孩子的教育，我深知与在座的各位家长相比，还有许多需 要学习和借鉴的地方。今天有机会能把我的心得体会与大家一 起分享，希望能得到老师和家
2、长们的指导。 对于一年级孩子来说，我认为培养兴趣、树立自信、养成习惯 和阳光心态四方面是最重要的课程，将使孩子一生受用。 首先说说培养兴趣方面我的做法。 1、 经常问问题。在和孩子相处过程中，经常会问各 种小问题，让孩子带着问题去学校。比如你记得帮我留意这个 字是怎么读的？帮我问问老师，我这样理解对不对？这个单词 第 2 页 我记不住了，你回来教我。 2、 采用多种形式。有抽签式（听写、练习、扮演、 朗读等） ，有抢答式（验收练习） ，学老师批改式，兑换奖励式 （免作业卡、免家务卡等） 。 3、 让孩子当老师。 4、 留下念想。她喜欢的形式，不一次用完。比如孩 子很喜欢做练习，但是我不能因为她
3、的兴趣而使劲利用，孩子 的热情要慢慢释放。 其次是树立自信心。 有位哲人说过：“一个人，从充满自信的那刻起，上帝就在伸 出无形的手帮助他。 ”自信决定着一个人一生的幸福指数。我在 家是从以下几点入手： 1、尊重孩子。孩子从小得到多少尊重，长大后他就会将多少尊 重给予他人。在家里，我们三口是平等的成员关系，没有命令 指责，家里事情都会三人商量，共同决定，一起执行。女儿的 权利不因她年纪小而被轻视，若和她确实难以达成一致，我们 会根据她的想法，提供几个我们可以做到的方案，请她选择。 如此下来，孩子敢于表达自己的想法，学会尊重他人，也得到 尊重，从而自信。 2、我努力学习表扬和鼓励。表扬和鼓励是一门
4、学问，有的家长 在面对进步时都是大拇指一竖：你真棒，你真行！其实这不是 表扬，这是评价。有些家长面对退步：没关系，下次再努力！ 第 3 页 这也不是鼓励，是贪心。这样的话语其实没有走进孩子的内心， 也没有帮助孩子找到继续进步的内动力。举个表扬的例子：女 儿考了 100 分，我会喜悦地说：“真的吗，妈妈太开心了，告 诉妈妈你是怎么做到的？”其实她这么小是真的不知道好分数 如何来，她一般会想好半天，一点点总结：“我上课认真听讲 了，我小脑袋跟着老师转了，我积极回答问题了，我回家多做 练习了”我会继续深挖：“原来宝贝掌握这么多学习的好方 法啊，那能告诉妈妈，上课时间那么长，你怎么能一直坐的住 认真听
5、讲呢？”她就会说：“老师的课有意思呀，我想举手发 言就要认真听啊”等等。实际上这时候她才真正明白，原来要 想学习进步，是需要这样做啊。这样的表扬既不会让她因好分 数得意忘形，也可以帮助她巩固好的学习习惯。再举个鼓励的 例子：有次数学考了 94 分，她既沮丧又担心地告诉了我。因为 我始终坚信一句话“再糟糕的情况也有值得称赞的地方” 。所以 我迅速找到称赞的点：“谢谢宝贝，不论考多少分都能主动告 诉妈妈，妈妈要的就是你这样诚实的孩子！”她当时相当吃惊。 其实我是用语言暗示她，不论考多少分，我都不会因为分数而 批评她，对我而言，争取更多机会帮助她比一时的分数更重要， 相应的，她也会养成诚实的好品质。
6、然后我开始鼓励她：“妈 妈知道，你考了 94 分心里一定不好受，但是妈妈相信，你一定 能找出问题在哪里，那么今后咱们就不会出现同样的错误了， 是不是用这 6 分换取了今后的进步呀？”后来她放下了思想包 第 4 页 袱并总结出原因，还主动要求做练习。这样的鼓励既保护了她 的自尊，也树立了学习的信心。学习有效表扬和鼓励，是为了 帮助孩子收获到比分数更重要的东西，那就是自我接纳和自我 完善，这不是一句“你真棒或继续加油”所能达到的。 有一个需要注意的就是：使用物质奖励。物质奖励不是鼓励， 它会使孩子迷惑，学习究竟是谁的事？为谁学习？离开物质的 刺激，孩子很快就会失去学习兴趣，没有内动力。我们家里基
7、本不使用物质奖励，一般是精神奖。这个供家长们参考。 3、面对失败或退步时的处理方法。孩子总有成绩退步的时候， 如果我们的反应是批评、加大练习或取消娱乐，甚至罗嗦，会 使孩子厌恶学习。因此当女儿出现退步时，我首先分清她是厌 烦学习还是方法问题？如果是厌烦学习，我就从培养兴趣开始； 如果是方法问题，我会做积极调整。我明白，我面对失败的态 度就是教会女儿如何面对失败，所以任何时候，我都保持积极、 正面，帮助孩子树立信心。 4、作业调控。幼升小的孩子很容易发现入学以前还倍受呵护现 在却常常挨批评、事事都被催、永远不达标，此时的他们很茫 然甚至会对学习产生畏惧。我为了帮助女儿树立信心，我会根 据情况主动
8、调整作业量和作业难度，树立小目标。比如确实当 天背不下来的我只要求读熟，确实读不熟的我挑出最绕口的部 分读顺。我采用多种形式做作业，比如口算在放学路上完成， 英语分角色朗读，拼音在生活中遇到字就拼，一是增加趣味性， 第 5 页 二是减少孩子坐在桌前的时间，减少枯燥感。每天坐下来弄作 业的时间最长不超过 40 分钟。兴趣是最好的老师，信心是最好 的动力。降低难度是为了达到难度，减少作业量是为了提高兴 趣，增强信心。其实对于老师而言，布置作业不是千篇一律的 写或背，目的都是为了掌握知识点，至于方式，我们可以智慧 的选择和调控，只要最终达到老师的要求，都是殊途同归。 第三是培养习惯。 1、每日讲故事
9、，培养阅读习惯。每天晚上我都会给孩子讲故事。 很多家长会有意识的要求孩子开始自己阅读。其实二者并不矛 盾。当女儿要求我讲时，我会把故事时间作为亲子互动的温馨 时光，不以强迫她自主阅读为目的，使孩子放松心情享受阅读， 孩子也养成了每晚必看书的习惯。 2、划清界限，培养自理能力。孩子入学以来的所有学具，每天 都是自己整理。周三的体舞课、周五的特色课程，她都是自己 准备用具。平时刷牙洗脸洗头洗澡也是自己按时完成。 3、按时做作业，培养学习习惯。每天放学回家，休息十分钟左 右会开始做作业。 4、经常聊天，培养自省习惯。经常晚上临睡前，会和孩子聊天， 用各种方法鼓励孩子说一些学校的事情，然后帮助孩子多角
10、度 思维，养成自省习惯。 第四是阳光心态。 具备积极心态的人，可以处处充满动力，并且容易快乐。我对 第 6 页 女儿这一生的期盼就是希望她快乐，所以在培养她阳光心态方 面，我注重“身教重于言传” 。 1、用阳光心态处理家校间的关系对孩子的影响。孩子的成长， 一头牵着学校，一头系着家庭。当家庭和学校力往一处使时， 孩子必然大步往前。可若出现了分歧，力量有了偏差，夹在中 间的孩子该往哪边靠拢呢？在这一点上，我和孩子爸爸的意见 是一致的：首先要信任学校、体谅老师的辛苦。一家人教一个 孩子学习都经常犯难，别提 40 个孩子。将心比心换位思考，可 以想见老师的辛苦程度和压力之大。其次保持良好的沟通。进
11、入学校，肯定会有集体和个人之间的分歧，当我对老师执行的 举措感到困惑时，会在第一时间主动沟通了解，将问题消化掉， 避免因为自己的疑虑而不自觉的在孩子面前表现出抱怨或烦燥。 试想，一个自己不欣赏甚至讨厌的人来当领导，他分派的任务 会乐于接受吗？他传授的知识听得进去吗？最后是信任和配合 学校。所以我们家里在孩子面前，从来是说老师的辛苦、学校 伙食的丰富、学校课程的有趣，一是表达我们的羡慕之情，让 女儿珍惜现在的环境；二是让她明白老师的辛苦，珍惜学习的 机会。 2、阳光心态处理同学关系对孩子的影响。 孩子在学校展示的都是真我，必然会与同学发生大大小小的矛 盾。遇到这样的事，我不会冒然批评，而是采用“
12、换角色演” 的方式，让女儿扮演对方同学，我扮演女儿，使她体会当时对 第 7 页 方同学的心情，以此来帮助女儿养成体谅他人和换位思考的习 惯，并使她增强处理问题的能力。这样女儿在校园生活中，会 因为与同学的愉快相处而精神焕发，因为懂得理解和包容，而 变得受人欢迎，从而进一步增强阳光心态，也会更加开心和自 信。 除了以上几点，我们还会注意：孩子学习时，我在一旁工作或 看书，创造平等安静的学习环境；家庭成员保持关系融洽，使 孩子具有安全感，能够安心学习；家庭教育采用事先沟通、统 一意见、妈妈为主的模式，避免孩子左右茫然，不知道听谁的； 每周计划相对固定的娱乐活动，如爬山、唱 K、散步或约小朋 友聚会，使孩子尽情放松，减轻学习的压力。 孩子是家庭教育的镜子，孩子身上发生的任何问题都可以在家 庭教育中找到根源，因此我们要身教胜于言教，父母好好学习， 孩子天天向上。 其实今天站在这里非常不安，因为孩子还有许多需要进步和完 善的地方，以上是我在孩子教育方面的一些做法和想法，也是 我今后努力的方向，在座的许多家长一定做的比我更好，希望 我们互相多交流、不断进步。不当之处，还请各位老师和家长 朋友们批评指正，谢谢大家！