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1、第 1 页 小学语文教师工作述职报告 特征码 voXxOjcQgrFbsiqvwSRQ .一、思想方面 本人拥护党的方针政策，忠于党的教育事业，全面贯彻党的教 育方针，认真学习邓小平理论以及江泽民总书记“三个代表” 的重要思想以及科学发展观；认真学习，深入领会，记好学习 笔记，并运用到自己的工作中。本人教育思想端正，师德良好； 遵纪守法，敬业爱岗，积极向上，服从安排，团结关心周围的 同志，认真履行岗位职责。同时，本着对教育事业负责的态度， 利用课余时间，我认真学习了教育法 、 教师法 、 未成年 人保护法 、 教师职业道德 ， （共记理论学习笔记两万字以上） 提高了自身的思想素质，增强了依法从
2、教的法制观念。 我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书 育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。 二、教学方面 第 2 页 本学年担任一年级语文教学工作。工作中，我积极钻研、勇于 探索、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢， 顺利完成教学任务，提高教学质量，每学期初，我都积极地钻 研教材教法、学习课程标准，并根据学生的基础实际，编写出 具有针对性、导向性的教学计划，以确立学期目标、明确阶段 目标，把握好教学重难点。课前，我积极钻研教材、教法、学 生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节 课。 （一学年共备课达 250 节以上，课堂教学达 300 节
3、以上）课 上，本人以素质教育为导向，积极采用启发式、讨论式等重 “导”轻“灌”的教学法，培养了学生的自学能力，拓宽了学 生的思路，发展了学生的创新思维；在教学中采用灵活多样的 教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量；此外，本人还 以新课标提出的：“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指 导，积极开展课堂教学改革。通过改革，转变了教师的地位和 角色，课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性，提高了 学生学习的参与度，调动了学生学习的积极性，提高了教学质 量。课外，本人认真批改作业，对学生所有的作业（包括各种 练习）面批，发现问题，及时指导改正。课下积极反思教学， 认真写好教学反思， （写出教学反
4、思达 70 篇左右）通过总结得 失，争取不断提高自身的业务能力。 第 3 页 针对一年级识字量大的问题，我在阅读教学的各个环节，注意 激发识字兴趣，让生字多次复现，在复现中巩固识字。如：在 儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字；在连、涂、画、 拼、摆等活动中，巩固汉字，在课后练习和语文园地中，大量 采用“我会读” “我会写” “我会说” “我会画”等形式，激发学 生的学习兴趣，培植识字的信心。教学中，我们从教材实际出 发，依据儿童年龄特征，精心设计教法，激发儿童的识字兴趣， 教给识字方法。又如：利用新旧知识联系法进行随机识字。在 教学过程中，我常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字， 采取加
5、加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。 学生对生字词掌握的都比较好。 教学中我引导学生反复朗读课文，随课文识字，即在语言环境 中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有 助于建立字词在音、形、义上的统一联系。 在教学工作中，仅仅把课上好是不够的，因为学生的素质不一 样，接受知识的程度也不一样。因此，在教学中，我特别注重 做好培优扶困的工作。对于班中的优等生，我额外给他们“加 餐” ， （补课节数达 40 节以上）教育他们不要骄傲，帮助他们树 立远大理想；经常出一些难度比较高的，能够锻炼思维的题目 给他们做。对于学困生，我鼓励他们不要灰心泄气，尽力挖掘 第 4 页 出他们的
6、闪光点，让他们树立起战胜困难的信心，帮助他们制 订好追求进步的计划；另外给他们“开小灶” ，利用空闲时间给 他们辅导没有学好的知识，以使他们获得进步。同时，我还充 分发挥优等生的作用，开展“一帮一”助学促学活动，以加速 后进生的转化，强化优等生的能力。我通过不懈地努力，每学 期，我都能让自己所培养辅导的优、差生取得不同程度的进步， 提高了整体教学效果。 三、学习研究方面 俗话说得好：要想学生有一杯水，自己必须有一桶水。为了更 好地做好本职工作，为了适应教育形势的发展，在工作之余， 本人十分注重加强学习，以提高自身的业务能力。本人经常阅 读甘肃教育 、 小学语文教师等，另外，本人还经常利用 网络
7、上一些教育教学网，了解最新的教育教学动态，并申请了 博客，将自己的一些计划、总结、学习心得以及学校开展的各 项活动发在博客上，做到了资源共享。我也从中学习了他人的 先进经验，提高了自身的知识水平。积极参加区市级组织的教 育教研活动，认真做好业务笔记（抄写业务笔记两万字左右） ， 对于学校的公开课，我积极认真去听（听课节数达 40 节以上） ， 多向有经验、教法新颖的老师学习，做到取长补短。通过学习， 我获得了更多的知识，提高了自己的业务能力。 第 5 页 当然还利用课余时间研读一些教育名著和职业有关的作品，摘 抄有关的名言警句（记读书笔记达两万字以上） ，写写心得体会， 收益匪浅。 本人还担任
8、语文教研组组长工作，积极组织本组教师认真学习 有关教育教学理论，开展各种教育教研活动（30 次以上） 。特 别是本年度开展了“有效作文教学的研究” 。在研究期间，我组 织本组教师大胆实践、勇于改革，取得了一定的成绩。得到了 学校领导的好评。通过参与教研活动，更新了我的教学观念， 提高了自身的教学能力，也提高了自己所担任的科目的教学质 量。 四、班级管理方面 在多年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求，紧跟班级。 在班级管理中，我主要做到勤管、严管、善管。每接手一个新 班，我总是想方设法，通过各种渠道，了解清楚班级的各方面 情况。每学期我先向学生提出我对班级管理的一些想法，让他 们边听边提出建议
9、，然后共同制定出班规。没有规矩不成方圆， 为了进一步提高学生的是非辨别能力，我还通过引导他们学习 中小学生守则和小学生日常行为规范 、 一日常规 、 第 6 页 课堂常规等为他们指明了纪律方向；通过引导他们自查自 纠，变“他律”为“自律” ，又使准则内化为他们自觉的外在行 为。这样既起到了教育个体的作用，也为形成良好的班级舆论 奠定了基础。为了创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，在 班级管理中，我还充分利用班会、队会开展形式多样的，有教 育意义的活动， （此外利用板报这个教育阵地办好学习园地，读 学生进行综合性教育，办学习园地达 16 次左右，起到了很好的 教育作用）积极组织学生参加学校和大队
10、部开展的各项活动， 寓教于乐。这些教育活动的开展，密切了师生关系、增进了同 学间的友谊、增强了大家的合作意识，使他们感受到集体的温 暖，激发了他们热爱集体的意识。此外，在班级管理中，我还 十分注重加强班干的队伍建设。我通过努力，培养出一批职责 明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班 干部。为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发 挥了强有力的作用，让他们认真协助老师做好班级管理，以促 使良好班风的形成，加快优良班集体的建设。 著名教育家苏霍姆林斯基曾这样说到：“教育的效果取决于学 校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就 会像纸做的房子一样倒塌下来。 ”由
11、此可见：家校联系在教育教 学中的重要性。而我们每个人都知道，要教育好孩子，单靠老 师或者是家长是不行的，因为任何一方对孩子的了解都不够全 第 7 页 面而通过家校的联系（召开家长会四次） ，使得学校和家庭能 更全面了解孩子，这样有利于孩子的发展。我作为一个班主任， 每天观察着学生的各种表现，及时向家长反映学生在校的情况， 及时发现问题，解决问题。家长也喜欢向我反映孩子在家的学 习、生活等情况，甚至向我请教一些教育方法。在交流中共商 教育方法，统一了教育思想，达到家校合力通气，共同协调配 合。达到了教育孩子的目的。 由于工作勤勤恳恳、踏踏实实，我在工作中也取得了一些成绩， 但是不足之处还很多，争取在今后的工作中取长补短，取得更 大的成绩。