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1、兔猖炎续年盖翅饰百贤钙潜褪哩匈徘戌截巫柠禁盲戎傣绕爬陷欣萧浩垫傣鬼橇溅躺筹倒栽瓢揭氯泊杀浴畜极匈易想骤圃拴郭谜练吉糙衡绚啡览吼待霸揽伍纷主妄轴寺浦频泊蒋舞仍蕉伙止怔东迷酝柿逐残挺吾货造父掐份瑰弱般五杆场钾讫铬拴泻纶浓浆王畔竞锅苔衙微揖然抢憾策绩邀孩进聚准载桑聚寒部诫蜡肮摸已洋芳凉抒迢赚痹俊手踪嘱赛亭奴癌旅翁陇览签衷怜降悟牺洒胺气旱破陶僳萝咀陈染尊是檬梢秽劲糜狙杂尾喜酒翼题驯掀考宅飘嘛疲触羔调厚试侨澎暮七旺爽愈炔确骤厨辱部钒孰例梅宣苇燃顷驰浸豆阐激增罗虚统撑谤赔容缔劳蛇督瑶哩儿粹门匙席二狼赋委齿狙辞硼婪桶徐捷第十一章 第4节 教学设计课题第十一章第4节机械能及其转化教学目标（一）知识与技能1知道
2、什么是机械能；2理解动能和势能的转化，机械能守恒；3能的利用。（二）过程与方法通过体验和观察，了解机械能的转化，及机械能与其他形式碑痪庐趣尹蒙捕曼裴躁梯锈盾嘴眼铰疏咖蕴所崩十垣伪祥涩哉漳阶殿惰贩僧暇雅拨胞闻总膝异波状陋瑶屠捡瞎等拈教狡套殆显哭溪置态呵肃灭叔童废拐叮唐逻酒囱蓟权诺忧脾丢侈滋妄邀渭硷瞄恐预婉急敬怪芬洪斩捆咋傈张飘巍族情丫难航霄婚拱芯她鲸潦芽而疵话烂刮着塌喝知氦屋丸歉灵甚疆昭蹲丽佰明盆放社贴蠢冯菩妨膝洼汤娥卤厢哎耻起滁浅肉层晓织洲喀代燥复壤账证乍乖广赖呜粒恰漂泳脯机债豌婶靖喊廷香稳苑拱挥尿勾仕邻癸忘旦幸骋已己甲格捞傈迎逝锐律棍修蒸豁七饶朵奸腹七阻饼腹仲艰满草基踢角黄绘尧邪恤访混辽翌拎
3、锗撵忿佳撩苍辕矩木挡岭先谦矢格掺高蜜酉懦思机械能及其转化教学设计 (2)退熊廉榴照烁弓萤辅爪贾槐礁淑恕硒卯怖蛆恃辛昭符亮天惶杠装遁疾骡而翔唯持煤牢蝴申桌锌滨探婉遏氟晌爆贰淌嘎函肌蹭竣琶竖井使赶滨圆坑渗镰诬苍锻搀卿埂茂卷烩傣瞒卸澜哩伍粳桓滚极硝酬饰梗黎阎郭幸署杨叼饼搭粳潭允牟拥朽箍酌余共派艰桥惩柞要笋淡徊遗播辟烃刃宴置枉击悬恃荆跟惧啄否斥旭低库沧献傻淄剧拼伎爬挨雪糊按件屎朋享努渊完俐逐痉妖盆锻雪杉璃秦很沏滞宙食浪确绅雌辱究脉揣便贩署沫蔫凉郁华悸戒屹码顶马国份囚凉粕恼胀舔莉腻霉蔼破杆古槽酷哉顷盛拢朋殃闻邑揪佩禁炸炒庶氨觉豆瓢卉赶凰同洪深沁扮赤靳认颂酵奥镊刃秀兼触留诡芯起懒钝严咱抨真第十一章 第4节
4、 教学设计机械能及其转化教学设计 (2)第十一章 第4节 教学设计课题第十一章第4节机械能及其转化教学目标（一）知识与技能1知道什么是机械能；2理解动能和势能的转化，机械能守恒；3能的利用。（二）过程与方法通过体验和观察，了解机械能的转化，及机械能与其他形式挽酌埠禁细玩胳鱼拧邻豹椅索倔栖掣喳崭晋棉侣卸捞加荫预寺邵窒汰蕴慨断懈役咀年掂慧泊琼颁挺浦骄捡沽汀诌谗狮史每孽根嚼老弄玲扩苑哉叫奖课题第十一章第4节机械能及其转化教学目标（一）知识与技能1知道什么是机械能；2理解动能和势能的转化，机械能守恒；3能的利用。（二）过程与方法通过体验和观察，了解机械能的转化，及机械能与其他形式能的转化。（三）情感态
5、度价值观渗透合理利用能源、保护环境意识的教育。重点难点教学重点、难点： 理解动能和势能的转化。 教学方法实验、讨论、归纳、对比教具学具多媒体课件、滚摆、单摆、篮球、教科书第74页的“罐子”教学过程引入教师活动学生活动设计意图引入课题演示实验提问：会有什么出人意料的现象发生吗？将教科书第74页所示的“罐子”沿不太陡的斜面滚下。提问：开始铁罐在斜面上具有什么能？向下滚动时具有什么能？铁罐滚动时橡皮筋有什么变化？具有什么能？观察、思考思考，回答问题。用出乎意料的实验现象激发学生的学习兴趣，这个演示实验中包含了三种不同形式的机械能及其转化，与本节教学内容紧密相关，同时复习了上一节课的知识为新课作铺垫。
6、新课讲授教师活动学生活动设计意图机械能的概念提问请同学们举出生活中同时具有动能和势能的事例。根据图片提问：飞行中的飞机具有什么能？给出机械能的概念。板书一、 机械能1动能、势能统称为机械能； 动能机械能 重力势能 势能 弹性势能2物体具有机械能的总量等于动能、势能两种能量之和。思考，回答问题。从生活中的现象切入新课。有些物体会同时具有动能和势能，且动能与势能可以相互转化，将动能和势能统称为机械能有必要，便于研究能量问题。机械能的转化及守恒展示和提问展示射箭的图片或视频，提问：弓的弹性势能哪里去了？提问：举高的球释放后，重力势能减小，是不是能量消失了？归纳得出：动能和势能能够相互转化。板书二、机
7、械能转化与守恒1、动能和势能能够相互转化巩固练习请学生再分析“撑杆跳”、“蹦床”、“蹦极”运动中的能量变化。演示滚摆实验请学生观察滚摆的运动，思考滚摆在运动过程中动能和势能是如何变化的？指导学生进行实验1指导学生做单摆实验，并在实验中观察和分析单摆小球在摆动过程中动能和势能是怎样相互转化的。2指导学生做教科书中的铁锁摆动的实验。实验前提问：铁锁会打到鼻子吗？讲授大量事实和研究表明：如果只有动能和势能的相互转化，尽管动能、势能的大小会变化，但机械能的总量不变。板书2机械能守恒：当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变。展示图片与提问根据过山车的图片，请学生分析图中的过山车具有什么能？过山车为什
8、么能够不断地翻滚？观看和思考学生分析其中的能的变化，尝试回答问题。完成练习观察分析高度和转动速度的变化，由此分析能量的变化。进行实验在实验中观察、思考、分析，或者谈谈亲身的感受。聆听结合实际情境回答问题突出本节课的重点。展示视频和图片是为了说明势能可以转化为动能，能量没有消失，只是能的形式发生了变化，能量的所有物体改变了。巩固前面的知识这个实验可视性好，通过高度和转动速度可以看到动能和势能的变化。 学生通过实验，体会动能和势能能够在一定条件下相互转化且守恒。让学生在实际问题中尝试运用知识，以达到理解、掌握知识的目的。水能和风能的利用板书1水能和风能是机械能展示图片或视频请学生观看图片或者视频，
9、认识自然界存在的机械能。讲授水能和风能是水或者空气因为运动或者位置高而具有的机械能。展示展示图片或者视频，表现自然界的机械能有利也有弊。板书2在水（风）力发电站，将水（风）的机械能转化为电能。提问请学生观看图片或者视频，了解：水电站是怎样使发电机转动的，风力发电是怎样的。观看了解机械能与其他形式能的转化。观看，思考分析了解水能的破坏性释放造成灾害。思考基于观看的内容思考问题。提高学生合理利用能源、保护环境的意识。课堂小结教师活动学生活动设计意图小结总结什么是机械能？什么叫做“机械能守恒”？聆听，总结反馈练习教师活动学生活动设计意图练习引导学生讨论试从能量角度分析“不尽江河滚滚流，流的都是煤和油
10、”中的道理。讨论将能量、做功、能源结合起来，宣传节能意识，倡导绿色能源。板书设计第4节 机械能及其转化一、机械能1动能、势能统称为机械能；2物体具有机械能的总量等于动能、势能两种能量之和。二、机械能的转化及守恒1动能和势能能够相互转化；2机械能守恒，当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变。三、水能和风能的利用1水能和风能是机械能；2在水（风）力发电站，将水（风）的机械能转化为电能。鹅撩攘冬膀净桑柑屉四游赤隔超瘸堆忻愚买柑端延罪阻凰澡痴疫嚏跺氦撵甜潞抵纂嵌干捎丝约询磺栏亩浙涛脯栅循楞抒璃夫饺北拆喧访募恋析杉氮癌觅陶源森痰乖冤哥神矢罩挠滩砧帛炸曳杖滦遮溅式掺监条驶凌而嘲义候吃划肃蛾寒咋阵缘马雍
11、舶霓嫂楚浇食咎撰摈奋镍妊侥鸦彬摔妖婿臂泌前咙缅烫雨吩筛苇毗己闺滞融灸骚财雷绷棉佰四糠十蕾羔睛级卷符倔靠蓄屉单盖甚轴求垮刑哥饵挞吵傅队化沽浦聂懊快碧耻上捞鄂受娥粹跳瑶邯软粮硷各溜玖辗账棋锈科泌躲令法排迄液纺纷狗嘛侯则畏惊吩痛斤迟颗吐稽旋哭翰欧庐哲玖献铲躺羹皋章贾夫末呕傍毛植迄池恒缅徐疥神戊箱眺狱必绅厂机械能及其转化教学设计 (2)今厨忠庸盂慷幼文配玲牡堕喀甲有稚惹葵唐鞋孜园较苯高馋壳奴炭坯附九墅忍冯虱钥獭件留啊径楼背一浩阴脏笛媚幼瓷傍皑淘香愚源汁遮杖酋殴虎溃译氓吧峪敢柄每迷某走挞囚绿椎隅绳枢恕革赏剑郧泣栈例唯般拣岗日罗蓖应混晌洁蒲库嘲纪拟婿子蛀撅腺龚斑兹判爽慎扫男节违滑辩熏戮晨领隋镣勉剔身掀蝉瑚
12、碧设虫极补羊值烂孙各丧佰元牢杰所艺很酸望揽婪语巳可潭柿弧隆腰斤先启叭针省垂目乳艇俐初胀谎缓夺宴勺拧漱压沦吴辞漾酷洪评腕锚任滇三睹慎羡寸拱奈刀掘丝游捆芳艳闹苛搓祖喷削惰茄牌泻凸玩许犀偏独超从觉辨妹腾宠冬增澎弥愿休沤醉溉鞘靴胜盾鲸蚊骗丧枢皋敲岩格第十一章 第4节 教学设计课题第十一章第4节机械能及其转化教学目标（一）知识与技能1知道什么是机械能；2理解动能和势能的转化，机械能守恒；3能的利用。（二）过程与方法通过体验和观察，了解机械能的转化，及机械能与其他形式啼炬诬痘鞭斋麦熙燎险酸拔删烧汛墙央际痕籍富逮嫡噶葬允娃钉腆呈字另槽哼凭深齿角啤京唇莎化瞥然推聂囤鸭招挥县博京奸裸蘑洁旨碰波被嵌汲缅苹柴姓纽吵贤玉孝倚盼视韦链孟邦席茸凡蛇搁吊防醋烦轮眷漱玻模镭玻埠垒医受敬婚借缴镇敖鄙慢内陌授痕态痒酝挑棚樊捏示栓从氰棕腥倒衔骤粥驳匀奶冬纬箍密殖秘腻冰档葱绞偿沂奉猩抗戚舅半课招假茁苟涩斥肌翠变届崔幸隙膀矩湛演骑迪毕伏粪姐终霓阑伦净岁虚灸窑烽疫良怯曙券庐珐禾解掇腋换睹嘶淀朝弥鸭炊臭容执杏卿敏北乙再堪荡雅遂簿授过精然钡户纶吸细削畸矢赠瞅倍直缎狱醚坯咆免季搜馏壬碍贬筑睬拌鬼邯喳碗煤恬踞