1、第一单元身边的物体一、选择题2.下列物体中，不会流动的是（）oA.水B.空气C.铁钉3.在观察过程中，我们一般不用方法来发现物体的特征。A.尝一尝B.闻一闻C.看一看4.给物体进行分类时，标准是（）oA.颜色小明将香蕉辣椒分为一类，苹果、西红柿、橘子分为一类。他的分类B.形状C.大小5.把一块橡皮泥捏成一个球，然后又把它捏成一只小船，它的重量（）oA.变大了B.变小了C.没有变化6.比较木块和塑料块的轻重，最准确的方法是（）oA.称一称B.预测C.掂一掂7.下列对水的描述不正确的是（）oA.没有颜色B.有一点苦C.向下流动8.下列对液体的共同性质描述正确的是（）oA.没有形状B.随盛放物体的形
2、状改变而改变C.没有形状的流动物体9 .下列物体放进水中，会“消失”的是oA.小石子B.木块C.盐10 .一小勺红糖放入一杯水中搅拌，观察到的现象是（）oA.天平称量B.直尺测量C.秒表测量A.红糖沉入水底B.红糖消失，水的颜色变深C.红糖消失，水的颜色不变11.比较两种物体的轻重可以使用的方法是（）o12.观察水的特征时，做的正确的是（)oA.只用眼睛看看水B.既用眼睛看，还用手摸，用手扇着闻等C.用嘴喝二、填空题13 .水的特点是：水没有（）,没有（）,没有固定的（），（14 .将盐、红糖和小石子放在装有水的杯子里，不断地搅拌，我们会发现和失了，而却沉在杯底。15 .我知道分类的方法有（）
3、等。16 .两个相同形状和材料的物体，越大的越,越小的越o17 .为了发现物体的特征，可以从形状、大小、方面进行比较。三、判断题18 .我们可以尝一尝洗发液的味道。（）19 .玻璃比桌子摸起来粗糙。（）20 .相同大小的两个物体，他们的重量一样。（）21 .测量物体的轻重，用手掂量最准确。（）22 .篮球和足球的形状一样。（）23 .杯子、碗、竹篮都可以用来装水。（）四、连线题24 .将下列蔬菜和水果分类。）流动。消长的圆的五、简答题25 .我们怎样观察物体的特征？26 .水有什么特征？你是通过什么方式怎样知道的？27 .下面的两个碗形状相似、大小相同，它们一样重吗?用什么方法
4、能够知道谁轻谁重?28 .我们生活当中有哪些物体能被水溶解？（至少写三种）六、综合题29 .你认识下列工具吗？请选择合适的工具填空（填字母）。我想知道两个物体谁轻谁重，我可以选择（）o蚂蚁好小啊，我想看清它，我可以选择（）o我想知道金鱼的身体有多长，我可以选择（）o参考答案:题号12345678910答案ACABCABBCB题号1112答案AB1. A【详解】人体从外界获取信息主要靠人的感觉，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。眼睛是人的视觉器官
5、所以我们可以用眼睛来感知物体的颜色。2. C【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，气体没有一定的形状和体积，易被压缩，具有流动性；液体具有一定的体积，无固定形状，不易被压缩，具有流动性；固体具有一定的形状和体积，不易被压缩，不具有流动性。水是液体，空气是气体，都可以流动；固体不会流动，铁钉是固体。3. A【详解】观察是科学研究的基本和常用的方法。我们可以用自己的眼、耳、鼻、口、手和皮肤对自然现象进行观察研究。我们借助感觉器官发现物体的特征，比如摸一摸、闻一闻、看一看、掂一掂等，一般不用尝一尝的方法发现物体的特征。4. B【详解】给物体进行分类时，小明将香蕉辣椒分为一类，苹果、西红柿、橘子
6、分为一类。他的分类标准是形状。5. C【详解】质量是物质的固有属性，不同的物质质量一般不同。把一块橡皮泥捏成一个球，然后又把它捏成一只小船，它的质量没有变化，因为橡皮泥没有增减，只是形态发生了变化。6. A【详解】天平是一种用来称质量的工具，一端是祛码，放在天平的一端作为重量标准的金属块或金属片，大小不一，各有一定重量；另一端有一个托盘，用来放置被称的物品。比较木块和塑料块的轻重，最准确的方法是称一称。7. B【详解】水的特征：透明、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、有重量的液体等，B符合题意。8. B【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，液体具有一定的体积，不易被压缩，具有流动
7、性。液体没有固定的形状,液体的形状往往受容器的影响,会随着盛放物体的形状改变而改变。沙子也可以流动，但是它是固体，所以没有形状的流动物体形容液体不准确。9. C【详解】物体放进水中“消失”说明物体能够在水中溶解，物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，形成均匀稳定的溶液。小石子放入水中会沉入水底，木块漂浮在水面上，无法溶解；盐放入水中会发生溶解，食盐会“消失”，形成均匀稳定的溶液。10. B【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。一小勺红糖放入一杯水中搅拌，由于红糖会溶于水，所以我们会看到红糖消失，水的颜色变深。11. A【详解】直尺是用来测量物体长度
8、的，秒表是用来测量时间的，天平遵循“左物右码”原则，左盘放待测物体，右边放祛码或者质量一致的衡量物，如同形针。12. B【详解】水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明、会流动的液体。观察水的这些特征时可以用眼睛看，用手摸，用手扇着闻等，不能直接用嘴尝。故B符合题意。13. 颜色气味形状会【详解】水是液体，无色无味能流动，有质量能占据空间，有一定的体积，但没有一定的形状。14. 盐红糖小石子【详解】可以从下列几个方面观察和区别是否溶解：颗粒是否变小，能否用肉眼看到；分布是否均匀；是否有沉淀；是否能用过滤的方法分离。根据对溶解的认识，盐和红糖可以溶于水，但是小石子不溶于水。15. 形状颜色高矮
9、大小【详解】略16. 重轻【解析】略17. 颜色光滑程度【详解】根据对物体特征描述的认识，可以从颜色、形状、是否透明、气味、粗糙、光滑程度以及轻重等各方面进行描述和比较。18. 【详解】人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官，接受光线，耳是听觉器官，接受声音，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。我们的舌头是味觉器官，但是洗发液不能尝。19. 【详解】物体摸起来的感觉可以是光滑和粗糙，玻璃摸起来比较光滑，而桌子摸起来比玻璃粗糙。20. X【详解】物体的质量和它的密度和体积大小有关。同样大小的两个物体，因为它们的密度
10、不同，它们的质量可能是不相同的。21. X【详解】工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具，测量物体的轻重，用天平测量一下最准确。22. 【详解】物体的颜色、大小、形状、气味、轻重、粗糙程度等都是它们的特征。固体的特征:有固定的形状,不会流动。许多物体具有固定的形状。足球和篮球的形状是一样的都是球形的。23. X【详解】水是液体具有流动性，需要不透水的容器盛放。根据对水的特点的认识，杯子、碗不透水，可以用来装水，竹篮有孔隙，水能够透过，不能用来盛水。题干说法错误。【详解】给物品分类的标准有很多，比如形状、
11、大小、颜色等等。可以根据形状是圆的还是长的为蔬菜和水果分类。25 .通过看颜色、大小和形状，闻气味，摸光滑还是粗糙，掂轻重等进行观察。【详解】通过对物体的观察，可以从颜色、形状、是否透明、气味、粗糙、光滑程度以及轻重等各方面进行描述。利用感觉器官观察物体的特征，通过看颜色、大小和形状，闻气味，摸光滑还是粗糙，掂轻重等进行观察。26 .用眼睛看，水是无色的，透明的；用鼻子闻，水是无味的；用不同工具装，形状可以变化，没有固定形状的。【详解】水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明、会流动的液体。观察器官可以从不同的角度了解物体的信息、，给我们综合、清晰的信息、。我们可以通过看一看就知道物品是什么
12、还可以通过摸一摸、闻一闻的方式获得。27 .轻重不一定相同。用天平测量就能够知道谁轻谁重。【分析】天平是常见的称量工具，在天平使用时应该注意左物右码的原则。【详解】测量物体的轻重的方法，可以借助于天平进行称量。28 .答：生活中能被水溶解的物体有：食盐、白糖、醋等。【详解】溶解在人们生活中的应用具有广泛性和重要性，要了解液体之间的溶解现象。溶解性是指一种物质能够被溶解的程度，食盐、醋、白糖等都可以被水溶解。29 .(I)B(2)AC【分析】工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。不同的工具有不同的用途，我们要根据实际情况来选择合适的工具。【详解
13、1)天平是人们根据杠杆尺的平衡原理制成的，是用来测量质量的工具。所以我想知道两个物体谁轻谁重，我可以选择天平。(2)放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，使人们获得更多的信息。所以蚂蚁好小啊，我想看清它，我可以选择放大镜。(3)刻度尺是一种常用的工具，是测量长度的基本工具。所以我想知道金鱼的身体有多长,我可以选择刻度尺。第二单元常见的动物一、选择题1.下列有生命的是A.玩具熊B.电动车C.小鸟2.蜗牛的身体很（）,壳很（）oA.软硬B.硬软C.硬硬3.下列是动物的共同特征的是（）oA.有触角B.会飞C.需要食物4 .在校园里，我们不可能找到的动物是oA.鲸鲨B.蚂蚁C.小
14、鸟5 .蜗牛的爬行本领这么大，与（）有关。A.触角B.腹足C.口6 .蜗牛的生活环境是（）oA.干燥明亮的地方B.脏兮兮湿润的地方C.湿润干净阴暗的地方7 .在自然界中观察小动物时，我们应该（）oA.安静地观察B.抓在手上观察C.装在瓶子里观察8 .科科和笑笑想养一只小蜗牛，他们应该给小蜗牛准备一个什么样的“家”？（）A.干燥明亮通风的盒子B.脏兮兮潮湿密封的盒子C.阴暗潮湿通风的盒子9 .蚂蚁是用（）来交流信息的。A.触角B.气味C.舞蹈10 .观察完蚂蚁后，我们应该（）oA.把蚂蚁放回家B.把蚂蚁扔掉C.把它养起来11 .蜗牛身体的特点是（）oA.长着触角、腹足和坚硬的壳。B.长着两个小耳
15、朵C.有许多腿。12 .金鱼、蚂蚁、蚯蚓、蜗牛是常见的小动物。对于它们，说法正确的有A.金鱼、蜗牛需要呼吸空气，蚂蚁、蚯蚓不需要B.它们生活都需要水、空气等合适的环境C.金鱼、蚯蚓能生活在水中，蚂蚁、蜗牛不能二、填空题13 .说出你知道的动物：、o14 .观察动物，不（）、不（）动物，不损坏它们的飞fo15 .观察小动物时，我们（填可以”或不可以”）在危险的地方活动。16 .观察蜗牛要先用（）观察，再用（）观察。17 .蜗牛的身体（）（填软或硬），头上有（）对触角，用（）爬行。18 .不同的动物有的特点，对不同的动物有的观察方法。三、判断题19 .所有动物捕食都依靠眼睛和鼻子。（）20 .动物
16、是人类的朋友，我们要帮助和爱护动物。（）21 .蚯蚓能使土壤疏松，有利于植物的生长。（）22 .去校园观察动物时，我们要先做好观察前的准备工作，注意不伤害它们，不损坏它们的家。（）23 .鱼在水中用鳍呼吸，用鲤游泳。（）24 .蚂蚁容易咬人，所以看到蚂蚁要把它消灭掉。（）四、连线题25 .连线题。蚯蚓金鱼蚂蚁五、简答题26 .你在校园里发现了一种不知名的虫子，你准备从哪些方面进行观察？在观察时你认为应该注意些什么？27 .举例说说动物能帮助人类做些什么？28 .我们可以从哪些方面观察一只蜗牛?29 .写出5种你知道的动物的名字。六、综合题30 .下图是蜗牛的外形图，请据图回答有关问题:(1)夏
17、季雨后，在路上常常能看到蜗牛，它们靠在物体上爬行。(2)蜗牛的头上有两对伸缩自如的o(3)用棉签轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会o参考答案:题号12345678910答案CACABCACAA题号1112答案AB1. C【详解】小鸟能进行新陈代谢、能生长、具有应激性、能生殖和发育、具有遗传和变异的特性、能在一定程度上适应环境并影响环境，属于生物，有生命；玩具熊、电动车不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养，属于非生物，没有生命。2. A【详解】蜗牛的特点：适应潮湿的环境，身体柔软，壳很硬，会爬行，会吃食物，会排泄，会繁殖后代等，所以A符合题意。3. C【详解】生物圈中动物、植物等所有生物生存所需要的基本
18、条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。动物的共同特征都需要营养物质、空气和水、温度和栖息地，会飞和有触角不是动物的共同特征。4. A【详解】动物的生存需要一定的环境，蚂蚁、小鸟都能在校园环境中找到它们，鲸鲨生活在海洋中，不可能在校园中找到。5. B【详解】蜗牛的腹部生有一道宽而细的褶皱，后端较尖，也就是它的脚。在蜗牛爬行时，用它的“脚”紧贴在别的物体上，由腹部肌肉做波状蠕动，它就慢慢地爬行了。6. C【详解】蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感。蜗牛的生活环境是湿润干净阴暗的地方，所以C符合题意。【点睛
19、本题考查蜗牛的生活环境是，要求学生掌握蜗牛的生活环境是湿润干净阴暗的地方。7. A【详解】观察时的注意事项：不能打扰小动物的正常生活，不能破坏动植物的生活环境。不了解的物体不要直接用手摸。不要去危险的地方。根据观察时注意事项，在自然界中观察小动物时，我们应该安静地观察。抓在手上观察、装在瓶子里观察会影响小动物的正常生活。8. C【详解】不同的生物适宜不同的生活环境。蜗牛喜欢阴暗潮湿通风的生活环境，所以要选择阴暗潮湿通风的盒子来做蜗牛的“家工故选C。9. A【解析】略10. A【详解】观察动植物的注意事项：1.寻找动物和植物活动中，对所有的动物不可以用手去摸，有的动物是有毒的。2.调查活动中要
20、做到不采摘植物不捕捉小动物。3.调查时不能打扰小动物的正常生活，不能破坏动植物的生活环境。4.尊重事实，如实记录。察完蚂蚁后，我们应该把蚂蚁放回家，所以C符合题意。11. A【详解】蜗牛身体的特点是长着触角、腹足和坚硬的壳。蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行；蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内。蜗牛头部有眼睛、触角和嘴巴。头上有两对触角，长的一对触角顶端长着眼睛，用触角辨别和寻找食物。12. B【详解】动物的呼吸离不开空气，金鱼、蜗牛需要呼吸空气，蚂蚁、蚯蚓也需要呼吸空气，A错误。动物的生存都离不开空气和水，B正确。金鱼能生活在水中，蚯蚓、蚂蚁、蜗牛不能生活在水中，C错误。
21、13. 猫狗猴子【详解】动物是自然界生物中的一类，主要包括原生动物、海绵动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物、和脊索动物等。常见的动物有猫、狗、猴子、山羊、大象、鸡、鸭、鹅、猪、牛等。14. 惊动伤害家15. 不可以16. 肉眼放大镜17. 软两腹足【详解】蜗牛有一个低圆锥形的壳，头部有两对触角，腹面有扁平宽大的腹足，足下分泌黏液，以降低摩擦力帮助爬走。18. 不同不同【详解】略【详解】动物会通过各种方式来摄取食物，以满足自身需求。动物的食性是多种多样的，因此其摄食的手段也各不相同，各种动物都具有自己特有的摄食方式和摄食器官。例如：鹰是依靠眼睛来捕食的动物
22、蝙蝠捕食依靠的器官是嘴巴和鼻子。故该说法错误。20.【详解】动物与人类共同存在在大自然中，具有相互依存，相互影响的关系。动物是我们人类的朋友，我们都是地球上的成员，所以我们应该善待动物、帮助和爱护动物。题干说法正确。21.【详解】蚯蚓生活在潮湿的土壤中，以土壤的枯枝落叶为食，体表中的黏液有助于在土壤中钻穴和呼吸，蚯蚓的活动使土壤变得疏松、肥沃，有利于植物的生长，所以题干中说法是正确的。22. 【详解】观察小动物时，我们要做到：爱护小动物，不惊动、不伤害动物，不损坏它们的家,保持动物栖息地的原貌保护它们的生存环境；如果遇到不知名的小动物不能直接用手摸，也不能吓唬小动物；注意安全，不在有危险的地
23、方活动。23. X【详解】鱼的共同特征是：用鲤呼吸，靠鳍游泳，用卵繁殖后代，终生生活在水中。【详解】蚂蚁是动物中的大力士，是群居动物，喜欢和同伴生活在一起。蚂蚁食性杂喜欢吃甜食和饼干，被称为地球的“清洁工”。蚂蚁是生态系统中的一员，有着不可替代的作用，人类要和动物和谐共处，不能消灭掉。题目的说法是错误的。25.蚂蚁【详解】蚂蚁的特点：生活在陆地上，身体有头、胸、腹三部分，胸部长着六只脚，运动爬行，群居生活，食物多样，会繁殖后代等。蜗牛的特点：由壳、头、触角、眼睛、嘴、腹和尾等部分组成。金鱼的特点：生活在水中，身体表面有鳞片，用鳍游泳，用鲤呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代等。蚯蚓的特点：身体由
24、许多体节构成，身体上有口、环带、肛门。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，身体分为头、胸、腹；两对翅；三对足。26 .要观察一个不知名的虫子，要注意观察虫子的外形、生活、运动、反应、吃食、排泄、繁殖等。【详解】观察小动物时，我们要做到：爱护小动物，不伤害它们：保持动物栖息地的原貌保护它们的生存环境;注意安全,不在有危险的地方活动;观察完小动物把它放回原来生活的地方。这是观察小动物的要求和注意事项。对于不知名的虫子，可以从它的外形、生活环境、运动方式等方面进行观察。可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动物等。27 .导盲犬可以帮助盲人安全地走路、乘车和传递物品；蚯蚓可以使土壤疏松，
25、利于植物的生长；蜕螂以粪便为食，它是大自然的“清洁工工【详解】丰富的地面生物资源是各种生物生存、繁衍的物质基础，也是人类衣食住行的主要来源。我们吃的粮食、蔬菜、水果以及肉、蛋、奶大多来自地面上的动植物。人类生存离不开动植物，比如导盲犬可以帮助盲人安全地走路、乘车和传递物品；蚯蚓可以使土壤疏松，利于植物的生长；蜕螂以粪便为食，它是大自然的“清洁工工28 .我们可以从以下方面观察蜗牛：(1)观察蜗牛的身体特征。(2)观察蜗牛的反应。(3)观察蜗牛的运动。【详解】观察是科学探究的基本方法之一。科学观察与一般的观察不同，要有明确的目的和计划，要全面、仔细地观察，及时记录。科学观察可以凭借我们的眼、耳、
26、鼻、舌、手等感觉器官进行，也可以利用工具对事物进行观察，有时还需要测量。我们可以从以下方面观察蜗牛：1.观察蜗牛的身体特征。2.观察蜗牛的反应。3.观察蜗牛的运动。4.观察蜗牛的繁殖等。5.观察蜗牛的吃食。【点睛】本题考查蜗牛，要求学生掌握观察一只蜗牛。29 .老虎、猴、狗、马、猫【解析】略30 .腹足触角立即缩进壳里【分析】蜗牛是软体动物，用气孔进行呼吸，一般生活在比较阴暗潮湿的地方，在植物丛中躲避太阳直晒。蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角，蜗牛触角收缩、身体缩进壳内。【详解】（1）蜗牛是软体动物，没有脚，用腹足爬行，蜗牛在爬行过程中会分泌一种黏性液体，这种液体有助于减小摩擦力，使得蜗牛比较容易地向前爬行。（2）蜗牛头部有眼睛、触角和嘴巴。头上有两对触角，长的一对触角顶端长着眼睛，用触角辨别和寻找食物。（3）蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角，蜗牛触角收缩、身体缩进壳内。
免费区 
