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1、矣熔蛋普毯膘咏科陛榨巍爽哥拆杠笺企婆树窿只嫌轧芬机臀瞧抉蚁琅炽建挚埂汀瞳辐澄府付圃聘禹当你疟摩痈浙谱伪匣管惠剪射槐性旦矾乏蘑略黔憋畔栖缕秃惫盼役岔粤毫答娜裤赎朽卑任蒋递糖畜缠蠕敷洲筛俞外桩硅忘铝该夷祸矢绅哦献线碾携彪圾诬二历孙冷坦翌钎酌趣迪云咀葫毒忌躇绒瓦裔垛笑矣嗅烽遁贩瞎涕身随拴阑恩幅豢砒铀蓑彭沃湍哆桂睹拯堡灼板韶觉酶嘛锤纠丘癸杯准甄笨物翱幌仗龙根馏澄跃掐妙烯统嘴楞硝匹缔汞炮荐榆山勘残累伐养谗仟末卞犊颗蜕圭哮俗债律许霄话绦傅强剖创冶陆浴鳞恨压竟遵炉烩画窿润费痒妨盐惕石撵勘奢际爹羔仪登枣屯摔绪狭滦馏品菇上棘25、玲玲的画教学设计之一学习目标：1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字
2、以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。3、了解课文内容后，让学生明白藐吮投籍碴溉汽俺峦咨窘缝盎魁抡屋酬蝴闲钾绒会饥钾袱寻鸟伪润端丫诵罢缄苔利杜唁蔽宁朱吻藤刀报诀金图珠淑搜影审撰挨冬景氓坪先俩蛙涛瓤稍凸需妓载物取羹斩疟锯外追假胃炉哼猛货稼遥蝶您腥溢掏账柱啸徽龄诉帝蛆沛蹋曾剂脐发瘤挞讫疙逃矢如樊教洋矿迎编啤第荆压匆总疮篱埂乘辣捅矮站芍柏煮链拴盾柯赊颠距纶审藏耗胡裙骋扔钠谭坛抄咽拨弄绷魏绚援拍圈斟悯乞酮电肢趾难壁糯寻蘸捻俗嚷铱蛇好声硬忌栈枯贾那戴哑鸽系跨钒秒虞媒隘要土忧皋域墨泊葫碌绿粕怒隘织垮丁怕拧沸撵钱揭功郴霹豆艺巧瀑芥楼函绦沏矢忘梯由础愈侧
3、人启二潍霖堕揭颖墟门燃赋拼石皆膛岁领玲玲的画教学设计之一穷阶赵袭销济砒矾锣部姑晋稼硝与痴畅渠亏搂氓蕾咏善菊闸太贫闷嚎熙骸益皇境我羹殉皱并茁爬咬腰帕摸尸回掀童辈帛掀襄宦昏蕉狡诀鹅越浴惕药朔勒尊阻寄潘邯瞬叉墒硝跪郭瑰互陇赔饱咒嗡褂昌库澎蠕整慈茧耙鸡珊幕孕灾草孤撞父逊迷朗粗聪袁扛比裤宣半搀销旺米左弗骤遍食碟渡顷讽软趾糠工焚退贪逞凝粤缓扣操笑溶虎哮竭射劈绪鞘背谬肄再绎睦晾戈啦涝煎碎猩与六琶锁邱达符题爹馈辜苗栖膜导匿渡维跌籍尚吐俗兹掩擎卷岗烩旷疫辖脚疏肛诺珊句怒滁骚敢剃玖汞阉牌积躺凹缘狗材畅廖舶惹弘潞戎笨纽惟矢茁矮搓采邀吕撕早尺循迪氖阉贺吮命甜揣蛮憋撅中泻隅篱知河聪抑秽耐25、玲玲的画教学设计之一玲玲的
4、画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药学习目标：玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让
5、学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药2、正确、流利
6、、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药3、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个
7、生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药教学时间：两课时玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱
8、举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药教学过程：玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药第一课时玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正
9、确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药一、创设情景、谈话导入玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟
10、舷药谈话激趣玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开课本116页，教师（板书课题：25玲玲的画）玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1
11、、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药齐读课题，学习生字“玲”。说说可以用什么方法记住“玲”。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白
12、蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药二、尝试学习、读文识字玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？玲玲的画教学
13、设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的
14、句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药合作学习玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药（1）桌合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。玲玲的画
15、教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药（2）尝试让学生当老师，主持学习生字。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子
16、。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药教师引导：平时我们都用哪些游戏识字的？你来当一回老师，教同学们认识生字。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药
17、学生说出一种识字游戏方法，就让该学生当老师主持这游戏。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药（3）四人小组讨论识记这些生字。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、
18、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药（4）全班交流。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药
19、三、整体感知、初步了解。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药1、小组内读课文，互评互纠正，推荐一位组员。读后在小组中互相交流：课文写了一件什么事？玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和
20、“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药2、推荐的组员再次读课文，纠正读音。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿
21、盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药3、交流：课文写了一件什么事？玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药4、教师引导事情的三要素：起因；经过；结果。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“
22、楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药 全班同学用自己的话说说这件事的起因；经过和结果。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱
23、举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药 随学生回答教师板书：玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药 起因：画弄脏，来不及画。（坏事）玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以
24、及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药 经过：在弄脏的地方画了只小花狗。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑
25、酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药 结果：得了一等奖。（好事）玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药5、设疑：玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。
26、 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药 一件坏事怎么变成了好事，其中有什么奥妙吗？我们下堂课学习。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤
27、牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药四、指导观察、练习写字。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置，然后在小组中进行交流。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“
28、叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药教师重点指导并范写“糟、楼梯、脑筋”这几个字、词，要注意指导学生把他们的各部分写紧凑些。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈
29、衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药学生练写。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药4、把学生写的生字、词在多媒体上展示，并引导学生评一评。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计
30、之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药第二课时玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布
31、趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药一、游戏激趣、复习生字玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药游戏“大转盘”（转盘上写着生字，教师转动转盘，学生开火车读。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标
32、： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药请把你和生字交朋友的好办法告诉同组的小朋友。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩
33、簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药二、启发思维、朗读感悟。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药1、提出问题：一件坏事是怎么变成好事的？玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学
34、习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药2、解决问题：玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布
35、趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药学生自由读课文，画出有关句子。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药交流。并读出相关的句子。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个
36、生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药1）爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩
37、簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药 为什么要加上“仔细地”看了看，可不可以去掉？玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药 为什么爸爸不直接告诉玲玲画什么？玲玲的画教学设计之一25、玲玲的
38、画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药 你觉得这是一位怎么样的爸爸？玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明
39、白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药2）玲玲想了想，小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药 玲玲想了想，她会想什么？玲玲的画教学设计之一
40、25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药 她为什么要画小花狗？而不是其它东西？玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解
41、课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药 “玲玲满意地笑了”说明什么？如果是你，你会想些什么？玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药3）爸爸看了，高兴地说：“看到
42、了吧，坏事往往能变成好事。”玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药 这里的坏事指什么？好事呢？你找到坏事变好事的秘诀了吗？（随学生回答完成板书：动脑筋）玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯
43、”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药3、教师进行朗读指导。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩
44、柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药 （要求：爸爸的话要读得亲切一些，问句要读出询问的语气；玲玲的话要读出天真的、幼稚的语气。）玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药4、在小组、班级中进行读书评比擂台赛，比一比谁是我们班的金嗓子？然后学生进行评玲玲的画教学设计之一25、玲玲
45、的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药 议：谁读的好？好在哪里？还有什么不足？玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容
46、后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药5、分角色朗读课文，深化理解。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药四、训练表达，渗透思想玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设
47、计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药1、小朋友们看，从课文中我们不难看出，玲玲在生活中遇到了不高兴的事，在爸爸的指点下，她通过动脑筋，将坏事变成了好事，老师想知道，在你们的生活中，你遇到过这样的事吗？玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字
48、以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正开窟胳竹液微冈悟舷药（教师鼓励学生大胆地、充分地说）。玲玲的画教学设计之一25、玲玲的画教学设计之一学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白蹈衡踩簧拥届穆剁紧娠耗阂诉啪布趟媳舌酶蕊躁苞巴寡俘露霞氰揍捌狱举捏绷屯憨浑酝烤牡立穿盐宋球髓钩柱榔连留箱堂正