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1、第 1 页 小学教师个人五年发展规划 特征码 EBptVhknMuoiPPAxnRCt 小学教师个人五年发展规划 一、自我剖析 从 20XX 年踏上工作岗位至今，我收获很多。学校的大力发展与 改革，给了我们教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个 人教学经验。我能热爱教育事业，工作认真踏实，但是在专业 素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特 征的认识和研究。仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之 处，罗列如下： 1、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差； 2、课堂教学能力尚可，在教学方法手段上缺乏新意； 3、文化理论知识缺乏。 二、发展目标 通过自己的不懈努力，争
2、取在五年之内不断提升自己的英语教 学业务水平，成为优秀教师。 1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随 笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。 2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的 英文素养，成为了一个有内涵的教师。 第 2 页 3、自己的班级管理能有特色、有成效。为学生营造和谐的学习 氛围。成为一个有思想的班主任。成为学生喜欢、家长放心领 导省心的教师。 4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一 个全新的高度，做一个真正的教育者。 三、具体措施 、养成天天阅读的好习惯。 随着新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。 我不仅要阅读苏霍姆
3、林斯基的给老师的建议 、魏书生的班 主任工作漫谈 、朱永新的新教育实验之梦 、陶行知的教 育名篇以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外， 我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以 在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养 的教师。 、做一个勇于课堂实践的老师。 课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一 节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教 育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师， 不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成 一个科研型的教师、学者型的教师。 、坚持写“教育反思” 。 教学反思是“老师专业
4、发展和自我成长的核心因素。 ”坚持 第 3 页 反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随 笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成 自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。 、加强基本功训练。 “三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为 学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。 ”由于我的普通话 水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好 的与学生进行交流。 5、坚持参加继续教育全员培训，通过自学促使自己不断进步。 生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望 自己一下子成为优秀教师，但是“心有多大，舞台就有多大” ， 我会一直朝
5、着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我 一定坚持不懈，尽心尽力。 时间 具体目标 实践措施 预期成果 一年 1、认真学习新的教育理念，提高课堂教学水平。 2、通读教育理论著作，充实自己的教育理论储备。 3、积淀自己的文学素养。 二年至三年 1、能对教育教学中遇到的问题进行经常反思，提 高自己对教育教学的反思能力。 2、能独立备课，形成自己的教学风格。 3、苦练教学基本功，提高自身素质。 四年至五年 成长为市级小学优秀教师。 1、认真研读教育理 第 4 页 论著作，并做笔记，形成自己的教育思想；2、在实践中总结教 育经验，多听取别人的意见；3、细化课堂教学，提高课堂教学 实效。 成为学科带头人。 20XX 年 X 月 XX 日