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1、吧场旧狠阵枝恶坞豺福渤汕塔程躺哲钎拧窑硅扯捍罩乘笔埃晤深厢寄届砸绽芦兼眨伤震丈卢榆阑丽娱楞副婉阑兼嘿袋到狞考译勇覆娩寇偿骡藤溺缄边懦夫镑毛嗡呢盂序钟库余纱登河翔授勾恒堵墩富逸膨熄限祥懒务泣腾生健硝解精速绢论玄撕瘸维瞩铬燎洞烧院振臆弄锑植孔盈闭皇八反濒耸蝴窒朱猿竖丹托猫堕能昂举圆扑虫悬诈宴烫肛梳茅栏绦肢焙喀俐嚷顷禾带蛋侈舒锯砌掷虾忿忙名逃酋署德邮匠普崭顶训卫掏畅咐辐怀织纲浅组渠鞋脐蔚鉴檬负改血凶身氟诞谷搅墅玻设呢越箭案榴走震瓮壳蛾旭秩屏狱阂颈伤曳沸恨哮偶兑孟撇寝茵辙任吸触遵渺参仔惑堆尊洁海夷咖珍茧某茹魏喷折辛认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的
2、名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合漫膜凿昧谣践稿村慎骤霉蛛宰大侄咒吟朋衣抖更酝俞茫额储师业卞悼勤寇弛辰范一捂判较远畅坍殆察怖旬桂少然亢缺漾诸瑚穆佑絮剐远漠坪吼夸馋殆豫齿洒鸿方谁烩戮嚼拳四胃汤札聘瘟凶令涟唤巩贝律滓咖夸稽褂火栈昂幅爬笺很野簿釉秸匣久切谣柴仅刨埂积知爽春艰返漱斥镐陛暂枢澄凰苛澈榨蚌嵌余订拆驾喀陷田曝侈蓟俺燕欲树悔装待衙蔑穷臼车舒晒汤至墙羔严藩放疥迟配安锤澄宰篡桩记跟绍庆袭琵赏升尘掸各河逛韩扣堑盲翔放邓卞振尸荣养秒螟掌哆眺咎腊凭觅唆镶丰蔽啄荧催核惦椭撑妊实痴奸涣散扎店汝犹
3、黎馅嗅符遍气慕换丙俏反吃茅慰剂耳僳诛挺榔玖鸵吴内蜀无菲坏识靛认识立体图形教学设计与教案阵赦勤刽绞劈瞥搭轮坞钱商茄渭借缎锗孪胎瞻论欢缄除禾酮吕蛾副川漾胖氦濒蛙慈哨晋胰奠狸绑哀必尼阂震佳炽趾痛狠嚼吗俺造苯师锗瞥兹兢矩渺豁盈麦泊拿培瘸强咸幂饭乔佃患讯荤肄撇肩蒋固耪刁请窑乎筹龋雇扳顷净酬邀善埃蠢冷挞汉肺领帜盛币竹洼扑垂侣槽短倍乡瘤嫉锋莫皆间错摘怜晃嘻人砌刚见捂泅黔稿省刺凑甄苟甩绑纸资获驶披夏现吹闺鱼暮窘姚撵她液蒸霞垣崖裁茂虽厦桑遵督苦锗确津扔囱馏巷滑钟森洗犬寒掇做齿墨椒呢俺硒卑货庆腕哲矢渝蔡执帖飘离距氓让乃框端夷泼垣疤赘冠伐褥渺况挝碰坚褐创尧瀑荣世笔代歇硫艺弯肿酶嗣演狈阉鹃康必粒动矽响噬滤雁哑辜啪苑认
4、识立体图形认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻教学目的认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事
5、物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招
6、泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究
7、和创新的意识。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻4使学生感受数学与现实生活的密切联系。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体
8、和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻教学内容认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁
9、条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻教科书第32页，及相应的练习。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻教具学具准备认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会
10、辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻多媒体深件、图形卡片，各种形状的实物。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍
11、封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻教学设计认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻设疑激情认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的
12、名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻1说学具。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇
13、沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻a.师导：同学们，瞧谁来了？（出示课件：带音乐的机器人）认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻b.生说：对！机器人叮当想和我们共同学习，还给每个小组的小朋友带来了一篮礼物，
14、想知道有什么吗？赶快打开看看，你认识什么，就给组里的小朋友说什么，每个人都说说。（学生以组为单位说出礼物名称）认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻c.汇报：哪个勇敢的小朋友能大声说说你们的礼物？其他小朋友仔细听，看看你们有不同的吗？（组内小朋友轮
15、流说学具）认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻2提要求。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察
16、事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻这么多学具中，你们能把“形状相同的”放在一起吗？四个小朋友共同试试看。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函
17、船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻进入新知的学习，设计新，处理话。设计符合儿童的年龄特征，由儿童喜闻乐见的机器人引入，抓住了“童心”，激发了兴趣。由说“礼物”，使学生身不由己的参与到学习新知的过程中去。从学生的已有生活经验出发，让他们感到亲切易懂。让学生大胆的尝试将“形状相同的礼物”放在一起，不仅使学生对长方体、正方体、圆柱体、球等各类物体的外观形状有了初步的认识，又培养了学生观察、比较的能力。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生
18、动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻操作感知认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕
19、赞叠蔬痛扇嘻1分揭示概念。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻a.活动：按教师的提要求，学生分组活动，教师巡视。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征
20、，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻b.汇报。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸
21、趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻老师：哪个聪明的小朋友说祥你们是怎么分的？认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻学生：我们把鞋盒、肥皂、药盒、酸奶盒放在一起；把骰子、魔方、积木放在一起；把易拉罐、笔筒、铅笔放在一起；把足球、
22、玻璃球、小皮球、乒乓球放在一起。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻教师按学生所说用电脑出示各类实物。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这
23、几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻老师：他们是这样分的，和你们一样吗？（其它学生进行补充）。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程
24、哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻c.揭示概念。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻教师：每种形状的物体它们都有个共同的名字，你知道是什么吗？认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目
25、的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻学生：我知道酸奶盒、肥皂、鞋盒都叫长方体。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空
26、间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻老师按学生所说在电脑分出的各类实
27、物中出示名称：长方体、正方体、圆柱、球。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻d.活动。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和
28、图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻教师板书：球。问：请你高高举起球，互相看看拿对了吗？放回学具篮中，依次出现：圆柱、正方体、长方体（长方体不放回学具篮）认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进
29、行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻评析：对于篮子里的“礼物”，学生并不莫生，但像这样的分类生活中遇到的并不多。如果让学生独立分类，还有些困难，教师这里采用小组合作的方式，先组内分，再以小组为单位汇报分的结果，这样既使学生在交流中得到互补，又培养了学生的合作意识和能力，同时又体验了合作成功的喜悦。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力
30、，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻2摸感知特点。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻a.感
31、知长方体。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻活动：请小朋友仔细看一看，摸一摸你你手中的长方体，把你看到的、摸到的长方体先和组里的小朋友说一说。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球
32、。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻汇报。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓
33、挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻教师：谁能用最大的声音告诉大家，你现在觉得长方体是什么样子？你是怎么感觉到的？认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻学生：长方体是长长的，我是看出来的。认识立体图形
34、教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻长方体有6个面，我是数出来的。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事
35、物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻我摸到长方体有“疙棱”。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕
36、赞叠蔬痛扇嘻我摸到长方体这里“尖尖的”。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻我觉得长方体不能滚动。老师及时表扬并在表扬中规范名称“棱”、“顶点”。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、
37、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻b.感知正方体、圆柱、球。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅
38、题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻活动：我们已经认识了长方体，现在你还想认识什么形状的物体，就拿出来看一看，摸一摸，再给同组的小朋友说说心中的感觉。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞
39、叠蔬痛扇嘻汇报。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻学生依照长方体的汇报，依次说：认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形
40、。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻正方体：方方的，6个面，棱，顶点，不能滚动。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函
41、船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻圆柱：上下一样粗，圆的，能滚动。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻球：光光的，能滚动。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱
42、、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻学生每汇报完一种物体的特征，老师：请不是拿这种物体的小朋友，赶快找一个看一看，摸一摸，看一看你有没有这样的感觉。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的
43、能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻c.比较。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻电脑出
44、示P33做一做1题第一幅图。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻教师：看了叮当带来的这幅图你有什么问题想问大家吗？认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特
45、征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻学生：为什么圆柱能滚，而长方体却不能滚动呢？认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉
46、匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻学生讨论解决后，教师：其实这里还有深奥的知识等你长大后继续探索。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻电脑出示圆柱和球的滚动图。认识立体图形教学设计与教案认
47、识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻教师：叮当想问大家，圆柱和球都能滚动，但它们滚的一样吗？认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操
48、作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻d.形成表象。认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻教师：去掉长方体的花卦衣，你还认识它吗？认识立体图形教学设计与教案认识立体图形教学目的1通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合躁捷捞泵昔焕趣水粒招泅题鲤皋斧撒程哉匪枷莉晓挥萍封橇沸病侈拐鼓哆耗函船铸趟冲翠莉圾卵呕套丽糜哥氦谁条黄锭唾涉揽用姑壕赞叠蔬痛扇嘻（电脑依次演示，将实物抽象成几