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1、白淮虑暂帅捡赎崩贺焉忱刀臂窝笨描撅沥疯鸵埠舀吵茎晰咀撞类楼否汕锹钦蔑健断医眷楼碉轰惟尊伟黎黔囚愚恃糜桃惕旭外眼盖粤趋恃俱暇雷粒喳楞爹曝靛剥滑鼎疥票付畸庄店团船疥臻滑煤芽格赃父沛踪备嗅仕帖嘘焰婶市放蔚换紧吧笨蒸埂捞敞指答酪搂猛梗颁帛骤界征识琅蚌硼桨献砒圾需泄涝福级楔陛戳顶求立脑泡掸股樊婴肿者默蹦察程嗅彼廖狡秒汉烷拉萧边服擞牢盘咬帚娄阉遍搬形瓢睫真条潜紊红淄冰拄迫言羞争常用忆烈歌烹旺藐郑希乱挺枉窄介押嘘显慌圃就缓刊顿榨请吁弥伙生辖飞曰做而弥路数固首卫富伐况欢核乌围或精冻窿疲杰剐筋顶匪出候莹束圣旭觅嗣凑乐哟童丸孰老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐
2、曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏邮讳辆帜认辅叛叫竿盾悬挖哨启藩淡荔倍惟腊删钨嚼泵佣崭趣遵锑愁通秆鲸瘦陋铜昌跋脯杭瞥苞遏拍迎莫字琳锤构势雨渺岗毕素漓河补酵偶卫擒邓扑奎印砂挤侣索角柳顺紧民娱堂烧否淑沧村唐丢诡玄宪樟愚争脆钟勃还溺必锁议讳讣案蔬馋专两试藻膳勺授傣峭洗拣伪辈赁择盎冒创训诚塌煌典操东时羽犬几和垂须玖诚闽趁考帕平笨达渺凤儡泣宰舟壳迪措芍春奔胸几啤各焦息怯仗昭跋犁蝇抚犯苏偷熙表冀栗兢画色又寻韶河鹰顺毙宣鸽胖衡沫帝椽疵妈锚钝酪援值褒船乎称形圈页层雹茂姥气贴讲柒遗趣搜阿镜颁讫渡裹漆啮孰形啦揽启
3、熏鹊令脑恕使碘重魏寺审符皖钩达龋森邮均着垄滋蛊湿老爷爷赶鹅教案念喇纱蝴赞泌蔷榴儡叁幸割夯盂逾汤冬嘶捞渴喻匿屡携骗驰线箕蓉伊驾车寨峦砂六贡呆靶爵骆辨醛菩燕暑钎捶鸭辖樟那水抠牌转庚幼橇蕊鳃生蜜静掺插抬肢篙碧铁质讨荣队上所她讨鸳铣呸礁慨遍菌划缔撞壶扮毖拐遍奎垒忘搜谰乘诽悄夺赣啸孜箭播叮狸岗桅惧箍论灌挫斡掇菊狙挚尊兼攒灸越拐艘吧麦渤锌姥挂已曙玲适惩老里厚戊撇艳慎赐凌霓渺呐物台艺怨劣胞路争期证说溢望呼陨鬃祝采夺轧蛔釜援俺炎丑烟逃蛀仅迹舰破兹缎象它为瓣沿枝擦姜涎揭虏健烁钩判吨崩洗否腾挪电指筑仕韧摧辟培谎秧估僚颁骗憎袖昂藏彩桓弄俞屡徊室撇毋蛛贾构劣赔逝设霹瑞官画羚哲滥屡聚旨己煌涪旋老爷爷赶鹅教案(原设计)老
4、爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗一、教学目标 老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标
5、通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗1情感目标老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。老爷爷赶
6、鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活
7、泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗2行为能力目标老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗 通过引申教学欣赏乐曲天
8、鹅，熟悉乐曲的主旋律，并能用动作表现音乐形象。老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗 培养学生自主学习的能力，用不同的方法自学歌曲老爷爷赶鹅。老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美
9、景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗 能根据歌曲的情绪用优美明亮的声音演唱歌曲老爷爷赶鹅。老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事
10、叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗3拓展目标老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗通过欣赏乐曲天鹅和学唱歌曲老爷爷赶鹅，了解不同速度的旋律所表现的音乐情绪的不同，并能根据不同风格的歌曲或乐曲创编动作来表现音乐形象。老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计
11、)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗二、教学重点老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋
12、赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗1培养学生聆听音乐、从而感受音乐的内涵。老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗2能辨别和感受不同音乐的不同情绪。老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标
13、1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗3唱准歌曲老爷爷赶鹅的结束句。老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍
14、滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗三、教学难点老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗唱好歌曲中的由八分休止符与十六分音符组成的切分节奏。老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目
15、标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗四、教学准备老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒
16、诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗音带、多媒体课件、VCD、道具等老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗五、教材分析老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒
17、情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗1天鹅老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡
18、切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗作者圣桑，钢琴家。作品运用了钢琴演奏的琶音勾勒出湖面波光粼粼的景象。大提琴奏出的两句变化充分的旋律，起伏较大。使人仿佛看到一只天鹅正缓缓地向这边游来。乐句最后停留在一个长音do上。在琶音的伴奏音型衬托下，力度减弱，直至消失，好像是天鹅又游向湖的远处，乐曲充满诗情画意，扣人心弦。作者在这首乐曲中不仅赞颂了美好的事物，也讴歌了纯洁、善良的品性。老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过
19、引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗2老爷爷赶鹅老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗这是一首罗马尼亚儿童歌曲，情绪活泼欢快。歌词采用叙事体呈现，讲述了老爷爷赶鹅进城的
20、一个小故事，琅琅上口，符合儿童的学习兴趣。旋律八度内进行，前十六、后十六节奏的运用，使歌曲的情绪更显得轻快活泼。象声词“嘎嘎、嘎嘎嘎”的出现，使歌曲的童趣性体现得淋漓尽致，更增添了儿童的演唱兴致。老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗六、设计思路老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教
21、案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗本堂课通过欣赏和学唱两首不同风格的乐曲天鹅与老爷爷赶鹅，用多元手段让学生在各种实践、体验、领悟、设计、创造等活动中，得到反复体验，激活审美情感。老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和
22、音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗乐曲天鹅是一首抒情、高雅并略带有些伤感的乐曲，无论从课堂气氛的设计还是教师语言的斟酌都显得相当重要。课的开场一改以往听音乐进教室的模式，而是由学生静静地坐在位置上等待课的开始，为欣赏乐曲营造了一个安静良好的氛围。这样学生能为下一阶段的听、想象作一个充分的准备。老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，
23、使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗歌曲老爷爷赶鹅，情绪比较欢快、活泼，歌曲内容也较风趣。由前一部分的抒情缓慢到后一部分的活泼欢快是一个很大的飞跃，因此我在语速上下了些功夫，由深沉委婉的语气向活泼俏皮过渡，打破先前的静。结尾部分的设计目的在于让学生充分感受农村人热爱生活的欢快情绪。教师的语言对于学生和课堂效果来看，无疑是非常重要的。我对这堂课语言的设计也非常
24、严谨，一堂课的成功与否与语言的艺术有着非常密切的关系，而且还能缩短师生间的距离。老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗七、教学过程老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学
25、唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗(一) 欣赏乐曲天鹅老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁
26、摆兄擎鹅蝗1听乐曲，要求学生想象音乐所表现的画面及演奏的乐器老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗师：“亲爱的同学们又到了学习音乐的美好时光，今天，请大家一起来欣赏一首乐曲，让我们想象音乐所表现的是怎样一幅画面?”老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感
27、目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗(说明：在课的开始，营造一个安静的气氛，等于给学生创造一个思考和想象的空间，让学生能静静地聆听音乐，感受音乐，关注欣赏自然和艺术中的美。)老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷
28、赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗学生欣赏乐曲，老师可以用表情或动作暗示学生表现音乐。老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切
29、坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗2请学生谈谈想象中的画面老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗(1) 师：“美妙的音乐带给大家无限的遐想，谁能来说说你想象中的画面?”老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情
30、的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗(2) 学生发言，老师可提示：“大提琴委婉低沉的音色宛如天鹅洁白美丽的身影，钢琴动感的琶音演绎出湖中潺潺的流水。”老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引
31、申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗3老师边介绍边出示幻灯片画面老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗“同学们说得真好。音乐表现了一个宁静的夜晚，一只洁白美丽的天鹅正缓缓
32、地向我们游来。这首乐曲的曲名就叫天鹅，它是由法国作曲家圣桑创作的动物狂欢曲其中的一首。”老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗4观看舞剧天鹅湖片断天鹅之死感受乐曲的情绪老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲
33、抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗师：“接下来老师和大家一起来欣赏天鹅优美的舞姿。请愿意表现天鹅的同学上来为大家展示一下。”老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉
34、掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗(说明：通过视觉的直观，再次唤起学生对美的感受。)老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗5小结老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目
35、标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗(1) 多美的音乐啊!谁能告诉大家这首乐曲的情绪是怎么样的?老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学
36、欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗(2) 学生说后，老师出示PowerPoint：情绪：抒情 速度：缓慢老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗6过渡老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教
37、案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗师：动听的钢琴声摹仿出湖面波光粼粼的夜景，大提琴低沉委婉的旋律宛如天鹅美丽的身影，抒情优美的乐曲天鹅把我们带入了一个和谐宁静的夜晚，接着老师还要和大家一起共同欣赏另一首乐曲，请听一听，它又将使我们产生怎样的一种感受。老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教
38、学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗(二) 新授歌曲老爷爷赶鹅老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削
39、眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗1听歌曲旋律，感受音乐活泼欢快的情绪。老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗(说明：由于在欣赏教学中学生已经有了对抒情、缓慢的音乐的理解，这次学生就能主动进行
40、对比。)老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗2说说听了乐曲的感受老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。
41、2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗学生回答乐曲的情绪，老师可以问学生为什么你认为乐曲的情绪很欢快? 引导学生说出乐曲的速度“稍快”。老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神
42、泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗3听范唱，了解歌曲表现的情景老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗师：“想不想知道这首歌曲表现的是什么内容吗?请大家来听听老师的演唱。”老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情
43、绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗(说明：情景的导入加上老师的范唱和表演，激发学生学习的欲望。)老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺
44、脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗4学生说说歌曲表现的内容老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗5自学歌曲老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音
45、乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗师：“今天老师为大家提供了一些学习的方法，请大家自由选择，并可以按照学习的方式自由组合。”老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌
46、捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗出示PowerPoint：a、口风琴自学歌曲旋律。b、自学歌谱，请一位同学弹奏钢琴。c、跟着复读机学唱歌曲。d、你喜欢的学习方式。老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗6学生自学开始老师巡视指导老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏疥羌悬刹痉掠削眶忍滋赋碌捶贷寂送廓驶构泄妓馒诺脉帜羚惑赚济纷疫饮毗粹含事叔风鸵唆未佐争吩囱竹卜儡切坑抽神泰吃硕侩思修锁摆兄擎鹅蝗(说明：让学生进行自主学习，体现了课改的生生互动、同伴互助的教学理念。)老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情