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1、第 1 页 少儿舞蹈教育作用论文 特征码 XHqcpBAJCYLgPrVmfLmu 摘要： 少儿舞蹈与成人舞蹈有相同的规律，都是以人体为工具，通过 人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。但与成人舞 蹈相比，少儿舞蹈的动律更为欢快明朗，它包容青少儿的“童 心”与“童趣” ，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。 少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、 身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代 替的积极作用。我结合自己的教学实践，略谈几点体会。 一、有利于促进少儿智力的发展。 少儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合少儿通 过感知和依靠表象来认识事
2、物的心理特点。孩子们在动作、节 奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理 解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心 灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪 他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。 第 2 页 在少儿舞蹈的教学过程中，我并不单一满足于教会孩子一个技 巧、一段组合，而是给孩子们留下一个创造性的空间。?例如，?我 曾以一段抒情的音乐，配之以雪花的命题，让孩子们自编 自演，让他们充分发挥自己的想象力和创造性。 结果，每个孩子都跳出了对雪花的不同感受，或赞美，或喜爱， 或突出其寒冷，或强调其萧瑟这种创造性的艺术活动，帮 助孩子们完成了从平面形象
3、到立体形象的升华转换。它能培养 孩子们的形象思维，训练其敏锐的观察能力，使学生的感知、 联想、想象、幻想等得以淋漓尽致地发挥，从而促进学生的智 力发展。 二、有利于培养少儿良好的道德意识和意志品质 舞蹈是一门整体艺术，少儿舞蹈往往是以群舞形式进行排练或 演出的，整齐的队形，划一的动作，常常是衡量整体美感的标 准之一。如果有一个孩子不认真，动作不协调，就会影响甚至 破坏画面的美感。通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子 们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协 作的行为习惯。 少儿舞蹈还能培养孩子们活泼的个性和坚强的毅力。少儿，特 别是当代独生子女，在家中受到亲人的宠爱，在公众场合
4、可能 会有内向害羞、娇气任性的毛玻而舞蹈是当众表演的，这种艺 术活动有着现场即时进行人际交流的特点，在教学过程中，教 师可以利用舞蹈的外向特征，激发学生进行富有表情的表演。 第 3 页 通过参加排练、外出演出、集体活动，许多学生克服了性格内 向、胆小害羞等不健康的心理。参加艺术活动，开阔了学生的 眼界，增强了他们的自信心，培养他们开朗活泼的个性。另一 方面，舞蹈又是一门残酷的艺术，在舞蹈训练过程中，有些动 作必须付出痛苦和艰辛才能完成。这就需要孩子们具有坚强的 意志和吃苦精神。 因此，有些比较娇弱的孩子，经过刻苦的训练，他们的毅力得 到了充分的磨炼。 三、有利于提高少儿身体素质，增强形体与气质
5、美感 舞蹈是人体动态造型美的精华，科学、协调的舞蹈训练，会提 高学生身体各部分的协调性和灵活性，促进儿童的骨骼发育， 增强孩子们的消化机能，增进食欲，提高身体素质。 在我所教过的学生中，有一些孩子原来曾有“驼背” “抠胸” “端肩”等不良习惯，我在舞蹈教育中常常注意提醒他们自觉 地改变这种不良习惯。经过一段时间的训练，他们的这种习惯， 能被有效地纠正。受过舞蹈训练的孩子，都有仪表、举止端庄 得体的特点。这种形体特点，又会使他们自我感觉良好，充满 自信乐观，为他们以后得体地待人接物打下一个基矗经过舞蹈 训练的少儿，能让人感受到我们民族的一代新人挺拔向上、大 方活泼的形体和开朗美好的气质，有助于培
6、养和提高民族自信 心，激发民族自豪感。 四，有利于培养少儿良好的审美感觉 第 4 页 舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心 理和生理机能，为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与 审美创造空间。少儿舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜 移默化，使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物，憎厌一切 假、恶、丑的行径。可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界， 认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。 长期以来，在我们民族传统的儿童教育观念中，往往片面地强 调使孩子们“乖” 、 “听话” 、 “静” ，而不大注意培养儿童的动态 美感和动作美造型能力。因此，在强调由应试教育向素质教育 转轨的今天，我们应当特别注意发挥少儿舞蹈教育在培养健全 的新一代外形与内质方面所具有的独特优势。