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1、第 1 页 小学集团 20XX-2018 学年度第一学期英语教学工作计 划 特征码 YDakLpHRNcDgJTXTWioa 小学集团 20XX-2018 学年度第一学期英语教学工作计划 一、指导思想 以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目 标，增强组内教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量 意识和合作意识，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改 革为重点，以培养学生的英语素养为重点，不断深化课堂教学 改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。 二、工作重点 1、搞好校园英语文化特色，对学生进行多种文化渗透，培养学 生全球视野。 2、扎实开展教研活动，提高教师理论修养、教学
2、水平和科研能 力，确保教学质量的稳步提升。 3、多渠道开发英语课程资源，拓展学生的知识面，增加学生的 英语知识的积累，促进学生综合语言运用能力的提高。 4、创新作业形式和活动形式，拓宽学生的学用渠道。 第 2 页 三、具体措施 （一）多种方式并用，营造英语氛围 通过英语广播、建设班级英语图书角、英语展板、举办校园英 语周等方式，努力营造浓厚的英语学习氛围，为学生提供展示 才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。 （二）多种形式教研，促进能力提升 1、保持专业优势 英语教师在业余时间应自觉收看英语节目，收听英语广播，阅 读英语报纸，加强语言的积累，多渠道提高自己的口语和听力 水平，保持自身的专业
3、优势。 2、开展读书交流 认真阅读英语或教学方面的杂志和书籍，如中小学外语教学 研究 、 中小学英语教与学等，特别是要认真研读英语课 程标准 ，明确每个年级要达到的教学目标和要求，定期开展读 书交流，与组内成员分享自己的读书心得，让自己的知识体系 和教学理念得到及时更新与有效提升。 3、加强教学切磋 加强家常课的研究，同年级教师抓住教材的重点和难点，共同 钻研教材教法，课后需自我反思，撰写教后感，记录问题，总 结经验。通过这种集体备课的形式，加强教学切磋和资源共享， 增强教学效果，提高教学质量。 4、注重课题研究 第 3 页 在学校“促进小学生深度学习的教师课堂行为的研究” 这一总 课题的引领
4、下，作为子课题研究成员，必须统一思想认识，工 作再忙，课题不能丢，困难再大，也要持之以恒，组内教师共 同研讨，确定本学期的研究方向。通过参与课题研究，教师不 断扩充内需，自觉地从“教书匠”转变为教育教学的研究者， 课程的开发者，学生学习的指导者，走“研究型”教师专业成 长之路。 （三）多种资源整合，优化教学效果 我们可以将网络资源与教材整合、自编资源与教材整合，作为 教学的补充和学生课后的延伸与拓展。高年级的老师除了加大 课堂容量的同时，还应扩大学生的阅读量，根据学生的英语水 平推荐英语读物。 （四）多种作业设计，发展多元智能 英语的作业布置要改变内容囿于教材、形式拘于读写的现状， 精心设计内
5、容新颖，调动学生潜在主体能量，让学生主动愉快 地完成作业，达到事半功倍的效果。如制作型作业，创意型作 业，自编型作业，设计型作业等。 （五）多种活动体验，拓展语言运用 课外活动可以扩大语言的输入量，拓展学生学习英语的广阔空 间，以弥补课堂教学的不足。我组将根据不同年段学生特点， 针对听、说、读、写四项技能，设计并开展多种形式的课外活 动。 第 4 页 四、每月活动安排 九月： 1、根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，促使教 学工作有条不紊地开展。 2、教研活动：解读教研组工作计划、重温备课格式、上学期工 作总结。 3、做好九月份常规管理反馈、跟进、小结工作，形成常态工作。 4. 英语
6、“每周一篇”活动：各年级根据年级特点挑选适合学生 阅读的资料。 十月： 1、分年级进行同课异构教学大比武。 2、教研活动：学习英语课程标准 、 英语课程标准解读 、 课程改革与课程评价等专著并组织讨论。 3、集体备课：各年级教材研讨。 4、启动英语周活动：五年级万圣节南瓜灯制作比赛、三年级字 母变形设计比赛。 十一月： 1、教研活动：组织交流在新课程标准下英语教学教研的心得。 2、英语周系列活动：六年级迷你小书制作比赛。 3、认真做好质量调研后的分析，并总结经验，吸取教训。 十二月： 第 5 页 1、 “英语周”系列活动：三、四年级“单词我来猜” 、五、六年 级“我爱拼单词” 。 2、教研活动：讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。 互相取长补短。开展讨论“构建情智交融高效和谐的英语课堂” 。 3、组织相关教师参加市三优课比赛。 一月： 1、教研活动：分年级制定英语复习计划，组织复习研究课。 。 2、做好期末质量分析，开展期末总结和交流工作。 3、完善教学资源库和习题库，汇总整理各年级的优秀案例、及 试题。