《对“不忘初心，牢记使命”主题教育的思考.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《对“不忘初心，牢记使命”主题教育的思考.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 对“不忘初心，牢记使命”主题教育的思考 特征码 sIqNnyJJrewTNqjPHLey 对“不忘初心，牢记使命” 主题教育的思考 十九大报告主题用“不忘初心，牢记使命”打头表述， 充分展示了我们党是“使命党”的特点。中国共产党人的初心 和使命，十九大报告中也进行了准确的定位，就是为中国人民 谋幸福，为中华民族谋复兴。 “不忘初心，牢记使命”主题教育 作为十九大的重大部署，对党员干部强化使命意识，更好的投 身新时代中国特色社会主义伟大事业具有重要促进作用，这是 近年来我们党继群众路线教育实践活动、 “三严三实”专题教育、 “两学一做”学习教育之后，又一次筑思想之魂、补精神之钙、 以
2、解决问题为目的的重大党性教育布局。 “不忘初心，牢记使命”主题教育以县处级党员领导 干部为重点开展。一方面，因为群体比较特殊，位居比较重要， 手握一定权力，我认为，除了要解决理想信念、群众观念、担 当精神等方面存在的问题，以巩固深化前几次教育的成果，同 时，也要针对领导干部的特点，将人品官德、修身律己等方面 纳入重点内容。另一方面，作为县一级，所属的科级干部也是 第 2 页 定位于“领导干部” ，应该将其纳入教育对象的范围，采取“县 级领导系统学，科级领导跟进学”的模式，将教育对象扩大到 科级党员领导干部身上。 主题教育的方式、步骤和程序，既要延续以往党性教 育中好的做法，抓住集中学习、个人自
3、学、查摆问题、整改提 高等主要动作，又要着眼于教育的实际效果，在规定动作的具 体细节上作出一些改进。比如，学习上应多增加一些辅导讲座 的内容，多制作下发一些专家教授、权威人士授课的教育影像 资料，为什么有的人讲课二三十分钟，听众就不耐烦，而有的 人讲两三个小时，大家还意犹未尽，授课质量非常关键，要多 一些精品课的安排，而不是把学习教育当任务，只看落实时间 和次数，不问学习教育的效果。又比如，可以借助手机网络等 新媒体的作用，共享推送短小精悍、有教育意义的影像或，使 我们走到哪里，都能够实时接受教育，这方面，市区领导带头 推送学习资料，往往具有更好的效果，我们袁州区建立了县级 领导干部和区属单位
4、“一把手”微信群，既是一个上情下达的 通道，也可作为一个大家推送教育资料、相互学习交流的平台。 再比如，查摆问题和整改提高环节，要将推进落实的时间点前 移，主题教育一开始就可以建立党员领导干部的初始问题清单， 使即查即改的要求落实起于初始，而不是等完成了学习教育环 节的内容后，再来查摆问题，再来建立问题台账和清单。 “不忘初心，牢记使命”主题教育，开展过程中应把 第 3 页 握这么几个方面：一个是，这项教育是一项政治任务，有很强 的政治色彩在里面，应从保障措施上严加要求，确保每名党员 领导干部都认真对待，全程参与，不漏动作。另一个是，党的 十八大以来，中央部署的重大党性教育密集度高，年份上看几 乎没有断过，要防范一些党员干部对教育的“麻木”心态，认 为连续搞、年年搞，也就那么回事，进而不当回事，最终流于 形式，走了过场。再一个是，学习教育的成效要以解决问题为 标尺，这里面如何检验是否真正解决了问题，尤其是思想层面 的问题， “销号”的尺度把握在哪里，这既是难点，也是重点， 需要认真研究。一名党员干部，说自己思想纯洁，信念坚定， 政治过硬，要有实打实的行为体现做“考量” ，可以将思想层面 的问题“行为化” ，自上而下明确党员领导干部的行为“底线” 标准，让他们能对标自查。