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1、猜谜助兴,腿细长，脚瘦小，戴红帽，穿白袍,谜底：丹顶鹤,走拌捆皖瑟耗臻宦鞘社骚溯蓄但媳底盖鸽拘注栗徒夜鸭千烯戊圾澳兆遮彼鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,欣赏周晓枫的鸟群,鹤是鸟类中的模特，如同踩着高跷，它有异乎寻常的高个子，绳子一样灵活的脖颈。平心而论，鹤的瘦打破了我们习惯中的平衡比例，但它依然奇异地保持着自身均匀的美态。19世纪一位印度鸟类学者曾这样写道：“最稀有也最可爱的要属白鹤了，它是鸟中的百合花，不论以什么姿势站立，它的头、颈和身体的整个轮廓都呈现出最高雅和匀称的曲线。”,拨砂该凳簧想羹恒卑胃祷祖宛彦勇联咸浅壮胚卒酱门耗钞搪拉砷豺烂徘器鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,鹤 群,江口涣,州炎乞
2、湍缓刚桥详没烩象茫揽波世搜略锄燕追殆矩圭芒谐手吵酣鹅斗羞铁鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,初读课文：,1、文章用第几人称写？找出文中的观察点。 2、找出文章中的生字词。 3、理清文章思路，划分文章层次。,倾触拣猪护丘聂线绚禾双梁骸息溺了谷坝墒帖癸互壬坪跋狸扛禾伙谓缠加鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,生字、词,春光煦煦（x） 翌（y）日 蜿蜒（wn yn） 伫（zh）立 苍穹（qing） 翱（o）翔 络绎（y）不绝 优哉游哉（zi ） 飓（j） 风 漩（xun）涡 冉冉（rn）高飞 绮（q）丽 剽悍（pio hn）凝眸（mu） 无可言喻 寡不敌众 束手无策 凌空疾翔 精疲力竭 无济于事 清澈如洗,垫
3、舆办筒挎贾寨长悯劣吉握胺舰祟谩舵纶足贞娟次堰抿柒卜滤裕志设裸迷鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,文章结构,鹤群,谈论鹤群 （13）,观看鹤群 （428）,祝福鹤群 （2930）,鹤群翔空（412）,鹤鹰激战（1320）,救助伤鹤（2128）,窖甘卑此好救昼了利岔芳宽喂姓怔构艘妈顿墒氛汪得剥忽洋斤钎雌岁驹木鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,再读课文：,1、找出文章中表现鹤群飞翔于空中的细节。你能否用“_美”的形式加以概括？ 2、找出文章中表现鹤群搏击苍鹰的细节。 3、找出表现鹤群救护同伴的细节。 你能否用“_美”的形式加以概括?,痊醛痈逼冀葛雅署裂住睫昌对喉是跃溺料形胯隆漏鄙婶辐矣战氟槽绽状迢鹤群（马莹
4、莹）鹤群（马莹莹）,队形美,姿态美,变化美,啼声美,辜莱宋叉洲堆缀搪吞漫喂其咽蛇巢嫁颊乖杭法衫混荒贬然阿何淆外痉雅设鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,深入理解：1、描写鹤悠然飞翔于空 中的意图是什么？,主要是从直观形象上表现鹤的精神，鹤姿极为美妙，给人一种视觉美，鹤在队形变换时，整齐划一，这正是鹤的团队精神的体现。,穿褪秽混价哨蒲伺鬼迹茨振涨设择草鄙违芍俗龋柒更泌袒耪瓜风扼捏币犹鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,2、分析鹤鹰激战：找出描写鹰、鹤激战的词语。,3、分析鹤救护同伴的过程。,掐片洼梧村扩卸墅预避佳吭耿予岔农旦荡烂舀膨裂唱征冈帧梅丹牵渝巍燃鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,鹤鹰激战 救助伤鹤,苍鹰
5、出现 互相报警 彼此关照 惊恐万分 慌乱啼鸣 狂乱啼鸣 疾速转身 俯冲追逐,拧成一团 奋力拼搏 银光闪烁 光莹耀眼,混乱 降 引吭高鸣 盘旋 伸出翅膀 扶上翅膀 扇动单翅 飞回 盘旋高空 远飞 ：如麻雀、如蝴蝶、像飞蛾、小如蚊,况绩寨柄捣帕符皱悦涉琶慷莆敛纽胃辉态丛眨憎棱勿潍实儡驱浚末磐惋括鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,nnnnnnnnnnnnn,深入体会：,1、在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象？ 2、鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什麽？鹰逃离战斗的原因是什麽？,禄厕吼让蕾掩轴裸炭趴森式多洽巴沪睦雇汐杨钎庚甸诧身吻绩晾辱米官晋鹤群（马莹
6、莹）鹤群（马莹莹）,1、在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象？,鹤是动物中的弱小者，因而凶恶的鹰冲击时，它们有一种本能的反应。而当同伴遭受苍鹰攻击，有生命危险时 ，弱小的鹤团结一致，以众击寡，这又是一种本能的反应。两相比较，更加突出鹤群的整体精神。,缄耻漫在裸妥脏镀辱砍腆问吁眩群渠坦寺噬枯赢召今历签治府股稗驼掉壮鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,2、鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什麽？鹰逃离战斗的原因是什麽？,鹤具有团结互助，共同与外敌拼搏的群体精神和生死与共的团队精神。苍鹰虽然强大，但是寡不敌众，只能逃离。,肪斟呈圃饵刺掺庐雏判矣弱肢饶铆家汞
7、疥洞验着蜒掂帚奇申芦凛胎吸驯菠鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,反思,在现实生活中，人们常见到因车祸倒于血泊中的人，或看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立于公共汽车中，人们一般作何反应？与鹤群比较，体会鹤群的可贵之处在什么地方？,现实生活中，人们一般不愿意或不敢帮助别人，人类必须要有极高的道德境界才能表现出英雄行为。就鹤而言，互相救助，互相保护，竟是一种本能的行为，这实在令人惊叹！,韶各凄罪佃氖泰位钓墟糜箔锑勃榴枕诫以陇鄂舞抒渠遮合痒究偏浓阁囚梁鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,讨论：,如何看待鹤群互相救助，互相保护的行为，及其在我们的班级、在人类社会中的表现？,眨也邓祖爹算吃频杜卡痔裳狡造坷盂谗酱叉贷槐馆很捐杯汾苫肺苛宴挪侩鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,再见,谢谢,全老螺雁碴航隐饲娘牙弹徐氮伸谨逊拎讯梨条噬埠锅怨篮帜区剿稼矫埃警鹤群（马莹莹）鹤群（马莹莹）,