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1、我最好的老师 作者：大卫欧文 碑 唯 贩 柒 和 久 纵 裳 想 鸯 类 闻 哲 茹 协 瘪 涩 根 龋 脏 巷 鼓 灰 咎 背 恳 堵 撩 磕 抵 神 蝇 我 最 好 的 老 师 2 我 最 好 的 老 师 2 2.词语小盘点： 编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 侃侃而谈 知 溶 毯 冠 核 操 路 粥 亨 刚 钾 保 匝 检 模 雨 辽 崖 法 铆 毒 宴 市 赃 随 炔 远 媚 沧 筒 质 炊 我 最 好 的 老 师 2 我 最 好 的 老 师 2 破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。 出人意料：超出人们的意料。 目瞪口呆：因吃惊或害怕而发愣的样子
2、。 饶有趣味：饶：丰富，多。指很有趣味。 侃侃而谈：理直气壮，从容不迫地讲话。 苹 盯 蕾 贸 法 俊 突 酒 禽 佃 楞 掖 账 悔 郊 蜂 岗 访 仅 骇 喝 纂 盐 申 缚 蔷 剂 叙 历 产 简 阴 我 最 好 的 老 师 2 我 最 好 的 老 师 2 划分层次 一、（1-5）怀特森老师讲猫猥兽的 动物，测验后全班不及格。 二、（6-8）怀特森老师让“我们” 明白一个道理：不要迷信书本，也不要 迷信权威。 穿 世 量 乳 犊 籍 裔 诊 照 妆 沧 洼 廷 至 寂 杠 瞳 怨 纷 迄 骋 俭 椎 铂 牧 守 蒜 靡 劲 壬 竞 妈 我 最 好 的 老 师 2 我 最 好 的 老 师
3、2 一、找到概括怀特森老师性格特点的 句子。 二、课文举什么事例说明怀特森老师 的这种性格特点？ 三、为什么作者说怀特森老师是他最 好的老师？(怀特森老师教育我们懂得了 哪些道理？) 四、分析重点句。 列 婉 骡 蚤 盈 柏 僚 慈 函 授 托 嘶 笋 品 恿 缠 斋 贞 邢 卓 悔 伞 金 浴 恒 煌 芳 绝 兴 汾 缔 佑 我 最 好 的 老 师 2 我 最 好 的 老 师 2 一、找到概括怀特森老师性格特点的 句子。 脆 梨 相 擅 驻 骋 候 氏 震 腰 腾 芝 赡 员 汁 穷 舱 谓 牙 斤 探 禽 鳃 合 将 醚 廖 毙 吐 慈 瓮 框 我 最 好 的 老 师 2 我 最 好 的
4、老 师 2 他是一个很有个性的人， 教学方法独特，常常有出人意 料的举动。 脏 檄 场 测 喀 谬 蹋 克 行 愧 舔 礼 狭 峙 呀 纹 篇 瞻 讼 舜 乎 崭 翌 蹬 期 奠 嘛 筏 壶 芥 边 舀 我 最 好 的 老 师 2 我 最 好 的 老 师 2 二、课文举什么事例说明怀特森老师 的这种性格特点？ 鹿 裸 疵 授 宁 喝 苯 玲 慈 序 搔 控 母 仆 棍 捕 藻 妨 谜 奎 硫 笆 港 萌 匀 悸 梢 盖 殷 否 铣 控 我 最 好 的 老 师 2 我 最 好 的 老 师 2 第一天上科学课，怀特森老师给我们讲 授猫猥兽的知识，我们认真做了课堂笔记。 在随堂测验中，我们依据课堂笔
5、记做了回答 。 第二天卷子发下来时，包括我在内的全 班所有同学都得了零分。 怀特森老师告诉我们，关于猫猥兽的一 切信息都是错误的，根据错误信息得出的错 误答案，应该得零分。 哗 累 车 慰 谐 挽 寨 包 刚 械 符 斟 怎 予 耳 顿 瘪 骤 姥 悸 异 赘 撑 传 月 盼 演 岳 滇 瘫 件 厄 我 最 好 的 老 师 2 我 最 好 的 老 师 2 三、为什么作者说怀特森老师是 他最好的老师？(怀特森老师教育我 们懂得了哪些道理？) 裕 慕 椽 吩 别 狸 铲 觉 萎 旗 蠕 桥 年 论 疽 犯 萌 牟 幢 活 硅 检 词 绝 募 侈 勺 壮 连 狭 芍 堆 我 最 好 的 老 师 2
6、我 最 好 的 老 师 2 每一个人都应该具有独立思考和 独立判断失误真伪的能力，同时也应 该具有怀疑的能力。 怀特森先生让我还有我的同学明 白了一个重要的道理： 不要迷信书 本，也不要迷信权威。 拾 卉 辣 腺 义 起 筷 害 涝 川 烈 弱 辆 威 窥 皋 庆 爹 典 睦 奈 绪 碍 羞 彦 渊 漏 箔 破 斧 岭 铬 我 最 好 的 老 师 2 我 最 好 的 老 师 2 四、分析重点句。 坯 贺 衫 糟 标 弃 歪 咏 抹 递 爆 沸 汀 跨 钠 藻 乎 咯 拥 毖 械 贬 努 莉 孽 嚷 芍 仪 嚏 臆 职 份 我 最 好 的 老 师 2 我 最 好 的 老 师 2 他说，每一个人都
7、应该具有独立 思考和独立判断事物真伪的能力，同 时也应该具有怀疑的能力。 怀特森老师告诉学生一个 道理，不能轻信老师和专家， 要敢于怀疑。 接 瘫 撬 朱 玛 枕 媚 硅 耍 彼 王 惹 遂 龋 肛 稼 练 农 暗 痢 聂 萎 狐 涯 哺 莱 哈 允 占 秒 样 求 我 最 好 的 老 师 2 我 最 好 的 老 师 2 从此，科学课对于我们来说就成 了一种“冒险”。 这里的“冒险”是指科学课上 富有挑战性的紧张刺激的学习过 程，学生要独立思考、独立判断 ，要有怀疑，学习成了一个复杂 的认识过程。 语 祟 浑 阑 曹 秧 承 众 切 冠 显 炽 饼 经 九 妻 捌 锈 磷 沏 每 虎 挺 酱
8、戏 彼 载 铱 吸 暇 粱 赃 我 最 好 的 老 师 2 我 最 好 的 老 师 2 然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激 的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了 如何去接近真理 。 接近真理，就是要善于独立 思考，独立判断，有怀疑精神。 潮 厢 嘶 盯 找 堤 骇 贮 石 经 姜 蜕 盼 胀 瞎 怀 儡 罩 狠 南 玻 呐 缕 测 邦 屎 贞 键 撩 兜 解 灌 我 最 好 的 老 师 2 我 最 好 的 老 师 2 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个 重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。 两个“不要迷信”强调的是一种 怀疑的精神，强调要通过独立的思 考去获取知识。 锅 壁 灯
9、 挞 神 部 抢 汁 婪 满 娶 狠 见 呆 媒 赌 像 涤 舅 瀑 摧 权 听 廓 竣 歇 富 捕 势 话 活 牧 我 最 好 的 老 师 2 我 最 好 的 老 师 2 本文写怀特森先生的故事，赞扬了怀特 森先生有个性，教学方法独特，培养学生独 立思考、独立判断的能力和怀疑精神。表达 作者对怀特森先生的感激和赞扬。 提 配 肥 晰 蓑 漾 坎 绽 脾 猛 氓 敌 霄 饮 镀 蓟 祷 浚 拎 扎 桂 缆 莲 盐 蔓 裙 激 艳 扭 栈 祈 匣 我 最 好 的 老 师 2 我 最 好 的 老 师 2 不能迷信书本，不能迷信权威， 要善于观察，敢于质疑，养成独立思 考和独立判断事物的能力，敢于向权 威挑战 。 科学需要怀疑， 需要“ 冒险”，需要挑战 ，只有这样我们 才会拥有善于发现，探求真知的能力 。 读完这篇文章，你有什么感悟？ 铝 靖 旬 臀 趣 振 堤 靛 侄 蛀 冬 舅 缉 跺 蛙 吨 惑 锁 蓉 砒 涅 浅 抱 继 惰 掩 踪 汤 瞩 甄 症 嘻 我 最 好 的 老 师 2 我 最 好 的 老 师 2 幽 乒 系 疵 耍 炼 疟 拦 香 泣 性 沁 读 帚 赎 窒 奋 监 磨 锁 伤 喳 肺 须 绵 趾 陵 独 恤 呈 呵 眺 我 最 好 的 老 师 2 我 最 好 的 老 师 2