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1、第 1 页 小学语文教改批辅总结 特征码 ncBmZJpRhOeofQhxBofb 小学语文教改批辅总结 三年级教改批辅检查总结 1、三年级级组在这学期人员紧缺，工作负担重，但是，他们在 集备组长的带领下，认真钻研教材，开拓创新，不断调整单元 教学模式，寻求适合年级特点的教学方式。各位教师都能根据 本班学生的学情对教案进行调整，形成各自的个案。梁昌娥老 师能运用自己的经验，将阅读教学和作文教学有机地结合起来， 帮助级组老师力求在三年级的作文起步教学中取得实效。黄文 华和李婧敏老师在身体不适的情况下坚持工作，认真备课。 2、三年级的教师能根据年级特点布置作业，在阅读教学和作文 教学方面不断寻求心
2、得方法。教师们能认真批改作文，发现孩 子作文中的闪光点，激发孩子的写作兴趣。 二年级教改批辅检查总结 第 2 页 1、整合教材，单元教学 二年级的语文教师能根据教材特点，结合广州气候特点及节假 日，调整教材顺序，让教学更切合实际。如，第二单元是有关 学校生活的主题，内容涉及到教师节，班干竞选等内容，二年 级级组就在 9 月份进行教学；第三单元是有关祖国历史的主题， 二年级级组就结合国庆进行教学；第一单元是描写秋天的美景 的，二年级级组就在秋风渐起的 11 月开展教学。同时，我们也 整合单元教学，如第四单元的成语故事和成语学习，我们就结 合在一起学习，提高教学效率。 2、课外阅读，坚持不懈 二年
3、级教师积极鼓励孩子们阅读，将激励与加强孩子的课外阅 读兴趣作为语文作业的重点，每个班都有富有特色的阅读交流 活动，如二年四班的“四分钟悄悄话” “每周连续剧” ，二年三 班的“勤劳的小蜜蜂”阅读交流，二年六班的“成语大比拼” “小故事，大道理”的故事交流会等形式，让孩子们阅读兴趣 高涨。二年七班和八班的教师也能积极行动起来，鼓励孩子积 极阅读，收集资料，课堂分享的好习惯。 一年级教改批辅检查总结 第 3 页 1、精心设计教学过程。 一年级全体语文老师在何老师的指导下，认真备好每一节课， 精心制作每一个课型的。一年级全体语文老师都能在每周五集 体备课形成的教学共案基础上结合个人的教学特色和班级学
4、生 的具体学情撰写适合本班的教学个案。大部分老师能及时记录 教后的反思，并提出教学实验改进的措施。 2、作业批改及时、认真。 能根据一年级的学生特点布置各种有趣的作业，激发学生学习 的热情，如亲子作业、挑战作业等；作业量适中，课外不布置 书面作业。教师批改及时、仔细，并能通过简单的评语和有趣 的激励印章鼓励孩子。 存在的不足 1、教案还需要进一步整合，应该按照单元整合的思路进行备课， 开展课堂教学，要在保持生本教学特点的基础上勇于创新，大 胆改革。 第 4 页 2、个别教师制作的能力有待提高，并存在教案内容少、结构不 完整情况。有些只有要点而没有具体内容，如只有“新课引入” 而没有引入的具体内容，只有“课后小结”而没有小结的具体 内容。 3、教师的教学资源的整理上传意识有待加强。