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1、第 1 页 如何培养学生良好的行为习惯研讨发言稿 特征码 VNlGkOWGXjAxounCuhfP 如何培养学生良好的行为习惯研讨发言稿 今天我们讨论的主题是“如何培养学生良好的行为习惯” 。我们 经常听到老师的一句话就是要为人师表。教师就像一面镜子， 学生的身上总能折射出老师的影子。教师除了做好学生的日常 教育管理工作外，更重要的是在日常生活中教师的一言一行， 举手投足，都无时无刻不在潜移默化地影响着学生，无声的教 育在学生成长的道路上起着也有着极其重要的作用。 我们平时注重对学生进行管理教育，注重家校配合关注学生日 常行为习惯养成，却常常忽略了教师自身敬业精神、工作态度、 工作行为对学生良
2、好行为习惯养成所起的作用。下面就以部分 教师身上发生的不和谐现象谈谈教师自身行为对学生的行为习 惯养成造成的不良影响。 一是简单粗暴的工作方式。在我们的工作过程中，有部分教师 第 2 页 存在有厌教情绪和工作惰性，工作中不思进取，或经常把个人 情绪带到教学工作中。遇到学生由于天性使然或习惯不好而表 现出来的各种不随老师心意的行为，诸如上课不认真听讲，课 后不能按时完成作业等，常常给予不冷静的暴风雨式的杀一儆 百的处理，或者是逐出课堂，甚至是手脚相加，或者是大骂打 击性的语言等。 二是不守时。有些教师经常上下班时间迟到早退，就连最重要 的上课都会发生迟进教室、提前下课或提前离开教室等不良现 象，
3、这些行为无疑给学生无形中产生了不良的影响。我们教育 学生按时完成作业、严格作息时间、不随意迟到早退等，那我 们老师都做不到守时学生又怎能把老师的话铭记于心，进而落 实到行动中呢？ 三是工作不严谨。有的教师课前不认真备课，以致上课词不达 意，教学目标不清，重难点不突出，板书混乱，学生听得昏昏 欲睡。更有甚者，还因手机响起，而时时中断讲课随意接打手 机。这样的工作作风，给学生带来的是一种散漫的不认真的工 作状态，当教师要求学生集中注意力，认真听讲、课后认真完 成预习复习和相关书面或口头作业时，又显得多么地苍白无力。 第 3 页 以上现象，不一而足。 仔细想想，教师自身的行为习惯在以师为尊的学生眼中
4、是多么 的重要！那么我们应如何应对以上的问题呢？ 第一我觉得应该不断加强师德教育。教师对事业的执着、对学 生的热爱、对工作的严谨等，体现到工作中，就是一丝不苟的 敬业精神，规范有序的执教行为，爱生如子的道德襟怀。这一 切都缘于一个“爱”字。因此在工作中，我们既要抓教师的业 务素质的提高，也要抓教师的师德修养的提升。 第二是要坚持以人为本，着力打造人文关怀到位、文化氛围浓 郁的校园，增强教师的向心力、归属感和集体荣誉感，建设一 支团结协作、积极向上、奋发有为的教师队伍。 第三是完善学校管理体制，以精细的管理规范人，以人文的制 度发展人，使教师的行为有章可循，有规可矩。促使教师形成 良好的行为文化。 四是加强学生和家长对教师的评价力度，通过学生和家长的监 督制约，来进一步规范教师的执教行为，从而杜绝由此对学生 良好行为习惯养成造成的不良影响。 第 4 页 总之，在学生的行为习惯养成教育中，教师的行为示范作用的 确不容小视。欲正人先正己，学校当不断唤醒教师的自律意识、 自省意识和示范意识，只有在发展教师成就教师的前提下，才 能达到发展学生成就学生的根本目的。