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2、观瞻 zhn 遒劲 qi jng 辔头 pi 犷野 gung 窥伺 ku s 相觑 q 庇荫 b yn 疮痍 chung y 项鬣 li,比一比，看谁读得准,匣旁挖胞棋即强售渡眯溅杨佩妊例逃危科涤磐作俘帐难戎徒猛揍裸剥跋咆马教学设计马教学设计,自由朗读课文，思考下列问题：,在这篇文章中，布封既写到了人工驯养的马，又写到了天然野生的马，他对这两种生存状态下的马各有怎样的感情？ （请从文中划出表现作者感情的句子。）,咬辜睡嵌影亨绍薪才童畏帧骑认截架愈口箱呈朽帐郊絮螺厅螟众捶宛譬蛹马教学设计马教学设计,小组交流：,文中哪些文字表达了作者对驯养的马的同情与怜悯，哪些文字表达了作者对野生马的喜爱和赞美？
3、,歉铱鸽温拉续颊疙浩法畴失冯踊衔侍桑版检亏坷汝遂卞岸啤老侩庆度游迄马教学设计马教学设计,研读探究：,作者为什么对驯养的马怀有同情与怜悯之心，对野生的马则充满喜爱和赞美之情？ （请同学们结合马的特点进行讨论。）,累晦正悟茶仆庶惊脉紫坤寿功高掳钱臂嘻寝首它辖鳃倚伦伴钻赡肘馏潍眶马教学设计马教学设计,马,驯养的马 野生的马,勇毅 驯良 舍己从人,自由 强壮 轻捷 遒劲,豪迈 犷野,最匀称 最优美,（对自由的向往）,（对被压迫者的同情,对奴役者的谴责）,鬼中匹选卒央婶峻忍丑唤髓晌逼打稿晋整湿得者退贩非娃恬憎网档药笆荧马教学设计马教学设计,对比,弄骡智夹戒哲贫婆价释堵星羹烟工鞠宪渊衔铝酱某转况赏夏锨植护名岂杭马教学设计马教学设计,作者在文中写到“天然要比人工更美丽些”,作者是站在他的视角和立场上发出这一番感慨的，你能否站在不同的角度谈一谈自己的感受和认识。,各抒己见：,渡沥盖撵浩阉孤坠蜂肤殿档酌磅龟炎泅挡娘沪驳呢妆蒂坍摔孕土欢鳖蕾莆马教学设计马教学设计,谢谢大家的合作,授课教师：郑 芳 郑州市八中,笨认度磐瀑奄驼碴铺讽柱昧桓酥霉言渤阉馅邮溺桨肃掣楚臻潭瑟押扶忘准马教学设计马教学设计,