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1、第 1 页 小学校本教研制度 特征码 TImuCMlrVkQUfLEDgXNQ 小学校本教研制度 一、指导思想 教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为在教育学习和 教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用，提高教师专业水 平和课堂教学能力，进一步提高办学质量，学校特制定本制度。 二、组织机构 1.校本教研领导小组 组 长：包 XX（第一责任人） 副组长：刘 XX 李 XX 顾 XX 成 员：黄 XX 徐 XX 黄 XX 王 XX 王 XX 张 XX 张 XX 2.校本教研实施小组 语文组： 黄 XX（低语组教研组长） 、徐 XX（中语组教研组长） 、黄 XX（高语组教研组长） 黄 XX（一年
2、级语文备课组长） 、施 XX（二年级语文备课组长） 黄 XX（三年级语文备课组长） 、黄 XX（四年级语文备课组长） 顾 XX（五年级语文备课组长） 、王 XX（六年级语文备课组长） 。 第 2 页 数学组： 王 XX（低数组教研组长） 、王 XX（高数组教研组长） 李 XX（一年级数学备课组长） 、张 XX（二年级数学备课组长） 沈 XX（三年级数学备课组长） 、吴 XX（四年级数学备课组长） 姚 XX（五年级数学备课组长） 、刘 XX（六年级数学备课组长） 英语组： 艺体组： 张 XX（英语组教研组长） 张 XX（艺体组教研组 长） 三、教研活动的任务和时间 1.课堂研究 全校分成四大组开
3、展课堂教学研究活动，活动的主要流程 为：试教、备课组磨课、正式执教、课堂评析。语文和数学组 基本上每周一次，正式执教和评课时间分别放在周二和周三； 其他组基本上双周一次，正式执教和评课时间放在周四。期初 由分管行政和教研组长排定活动表格，确保每个教师一年中至 少执教一节教研课。 2.备课研讨 制定专门的集中备课制度，语文组和数学组分别排在每周 二和每周三下午第一课，英语组排在单周四，其他组排在双周 四。备课流程：个人准备主讲稿，确保重点突出；组内交流， 研讨碰撞；形成成果，完成调整。 3.日常教研 第 3 页 坚持日常反思，要求教师每节课后都要进行反思，教后记达到 或超过 50%，鼓励主科教师每课必反思。组内教师坚持良好的 办公室教研氛围，做到一有问题就研讨，一有经验就分享。 四、校本教研的奖励制度 1.将每人执教的教研课纳入绩效奖励的范畴。 2.集体备课的出席率和贡献率成为学校五彩教师评比的重要条 件。