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1、第 1 页 学习汪金权老师先进事迹的几点体会 特征码 dKtNDYgavDiPWLurXQHC * 学习汪金权老师先进事迹的几点体会 在我们的人生路上有太多的感动和收获，湖北省蕲春四中优秀 教师汪金权的感人故事就是极为生动的一例。我作为一名名不 见经传的小学教师，因职业使然，在暑假期间通过网络、报刊 和电视等媒体，几度重温了汪金权老师的感人故事，无不让我 肃然起敬，怆然泪下，由衷的感动涌入到笔端，深刻的感悟流 露到笔尖。 1963 年，汪金权出生在湖北省黄冈市蕲春县狮子镇郝子堡村， 自幼家中十分贫穷，靠乡亲们的资助才完成学业。1987 年，他 从华中师大毕业后，被分配到蜚声中外的黄冈中学任教。
2、一年 后，在师生们的挽留和同学们的惊讶声中，他毅然决然的回到 了蕲春北部山区的一所高中任教，一干就是 20 多年。这些都源 于他对于教育事业强烈而神圣的责任和使命感。为了这份责任 和信仰，他主动放弃城市的优越条件，放弃重点中学的岗位， 第 2 页 一头扎进落后的山区中学。他生活条件艰苦，却给了学生最深 厚的爱，他用最真诚的心爱护着他教过的每一个学生。他的行 为无声地告诉我们，家长们把孩子送到学校，就是把孩子的前 途送给了老师；国家把孩子们送给学校，就是把国家的未来托 付给了老师，老师必须竭尽全力，把每一个孩子都培养成人。 为了这份责任，汪金权同志不论在多艰苦生活条件下，他都毫 不动摇地常年坚持
3、着；为了这份责任，不论在什么情况下，他 始终把学生放在心中，把教学放在第一位。他的行为塑造了新 时代优秀教师的鲜活形象，诠释了什么是真正素质教育的践行 者；什么是真正的爱岗敬业、廉洁自律；什么是真正的淡泊名 利、乐守清贫；什么是真正的无私奉献、大爱无边。我作为一 名普通的教育工作者，在今后的教育生涯中，将时刻用汪金权 同志的事迹去鞭策自己、激励自己，把有限的生命投入到无限 的教育事业中去, 坚持树立以下四种观念： 一、最受人尊重的价值观 汪金权在日记中这样写道: “也许我的肉体只能蜗居在大别山 的一隅，但我的灵魂会跟随我的学生走向四方；我是荒原上的 一支电线杆，也许只能永远地矗立在那儿，但我能
4、把希望和光 明送向远方；我可能永远是一座桥，能让学生踏着我的身躯走 向希望的彼岸。 ” 第 3 页 教育事业是人类 最崇高的事业，教师是太阳下最光辉的职业， 教师不仅可以影响一个学校 的孩子，还可以影响整个社会。作 为华中师范大学的优秀毕业生，汪金权老师毅然放弃较为优越 的工作生活条件，主动从全国名校黄冈中学回到大别山深处的 蕲北山区，在蕲春四中一干就是 22 年。他把为山里的孩子营 造享受公平教育的机会作为个人的最大愿望和终身追求，充分 体现了“燃烧自己、照亮他人”的红烛精神，深刻诠释了“没 有爱心就没有教育，教育事业的崇高在于奉献”的人生信念。 他的事迹是当前进行人生观、价值观、择业观教育
5、的生动教材。 我作为一名教育工作者，要学习汪金权老师扎根山区甘当人梯 和无私奉献的崇高精神，充分发挥自己的聪明才智，在平凡中 创造伟大，要像汪老师那样，在艰苦的环境中磨炼意志、在艰 苦的地方建功立业，做好小学美术教育的模范实践者。 二、最宝贵的财富观 汪金权老师无比自豪的说：“我之前是一个普通老师，现在还 是一个普通老师，课堂才是教师创造财富的地方。20 多年来， 我亲手培养 1000 多名孩子考上了大学。他们中的很多人出身贫 困，如今却分布在全国各地，事业有成，这是我人生最宝贵的 财富。 ” 第 4 页 汪老师通过言传身教，扎根山区高中 20 多年，用自己的行动去 感召学生，感染学生，从不打
6、骂学生和体罚学生，他像爱护眼 珠一样爱护学生自尊心。他从不求他的学生人人上名牌大学， 但要求个个先做合格公民。他提倡学生轻松学习，从不布置课 外作业，每天只练一页字。他的教学目标是教学生“四会”： 会读书，会写字，会说话，会作文。他每一节课给五分钟时间 让两到三名学生上台演讲，每个月给每个学生一次演讲机会。 他组织学生长年累月练书法，组织学生每人每月买一本课外读 物，放在班内书架上，这样就组成一个活动书库。他引导学生 在阅读中悟，在悟中赏析，并且在朗读中，师生、生生之间进 行互比互评，以此激活学生的思维和想象力，培养了学生的自 主创新意识、自由进取意识和愿望。 在汪金权老师的言传身教下，陈卓彬
7、等 20 多名学生在国家和省 级中学生作文竞赛荣获高中组系列奖项，陈未鸣、张玉成等 100 余名学生的千余篇诗文习作在语文报 、 中国校园文学 等报刊发表。先后指导陈卓彬、张先龙、张有良、范绪枝等多 名学生在市级以上各类作文比赛中获奖。面对这些最宝贵的财 富，汪金权老师感到无比自豪。 三、最崇高的道德观 第 5 页 汪金权老师总是淡淡地说：“奉献是一种美德，能给山区学生 一双希望的翅膀，能让更多的孩子成人成才，是我毕生的追求。 ” 汪老师具有爱生如子、克己助人的高尚品质，对学生的爱是汪 老师教师生涯里最动人的篇章之一。二十多年来，他省吃俭用， 尽其所能地扶助那些家庭经济困难的学生，与特 困生同
8、吃同住， 为求学困难的学生撑起一片蓝天。他把全部的身心都倾注在学 生身上，像爱护自己的眼睛一样爱护学生的自尊心，细致入微 地关心“双差生” ，自觉践行着“有教无类”的可贵思想。他用 爱心、诚心、细心、恒心、平等心和责任心，用自己的辛劳和 汗水，先后将 1000 多名学生送进大学，改变了无数山乡孩子 的命运，使他们到达梦想彼岸。 在长达二十多年的教学生涯中，汪老师每年都要帮 10 多名学生 垫学费或生活费，至今累计数百人。一些学生考上大学了，甚 至就读研究生，他仍然继续资助，有时一月要寄上千元，总数 累计超过 10 万。汪金权说：“我个人的力量很微弱，需要帮助 的孩子还很多，但我努力每天去做，相
9、信星星之火，最终可以 燎原。 ” 第 6 页 在教书育人中，汪老师从最基础之处着眼，授业解惑，常教常 新，不断探索新方法，教学水平和质量在当地一直名列前茅。 他以刻苦钻研、勇于创新、奋发进取的精神风貌，为新时期加 强职业道德建设提供了生动范例，为我们高扬了一面新时期师 德大旗，是当之无愧的“大山师魂” 。 四、最朴素的职业观 “没有汪老师的苦心坚守，就没有四中的今天。 ”这是蕲春四中 广大师生对汪金权老师的一致评价。 汪老师始终坚持爱岗敬业、为人师表的职业风范。二十多年来 热爱岗位，专心教学，坚持以人为本，德育为先、科学育人。 他信守为师即要为人师表的神圣理念，维护师道尊严。他把学 生青胜于蓝
10、作为一名教师的最大安慰，始终保持着 “辛劳之后 有欢乐、付出之后是幸福”的良好心态。 为了上好每一堂课，汪金权总是习惯于买书看书，在他不大的 学校的居室里，最值钱的也是唯一一件的电器就是学校配备的 收音机，床上、桌上散落的都是各类图书，光是整理出来的图 书笔记，堆起来就足有一人高。没有一件其它电器。房子是学 校的，没有装修，地面是水泥的。但他精神饱满，从不抱怨条 第 7 页 件的艰辛，每天精神抖擞，全心微笑教学，他从来不把任何不 高兴的事带进课堂。 他虽然工作在艰苦的地方，过着简单而清贫的生活，却 身居陋 室而胸怀天下，生活艰苦仍不改其志，甘愿做承责负重的“桥 梁” ，始终无怨无悔。他施恩于人
11、不求回报，帮助他人不图索取。 在各种诱惑面前，他泰然处之、不为所动，充分体现了他崇高 的人生境界。作为教育工作者，我要学习汪老师追求淡泊明志、 宁静致远、坚守清贫、甘之如饴的人生境界，始终保持艰苦奋 斗的作风，以一流的工作业绩回报党和人民对教育工作者的重 托。 总之，感受汪金权老师的先进事迹，美丽就会溢满我的生活。 让我们虔诚地把汪老师感人的故事流露笔尖，用心思考，用心 感悟，使生活充满美好。我们要在教书育人这个岗位上做到默 默无闻，无私奉献，树立高度的责任心，不断加强自身修养。 今后的道路还很漫长，我会时刻用汪老师高尚的道德情操和精 神境界去鞭策和激励自己，坚守教书育人这个人生目标，努力 实现人生价值。 * 第 8 页