1、2025学校预防基孔肯雅热和登革热防控指引（共12篇）目录篇一2025学校预防基孔肯雅热和登革热防控指引2篇二2025年学校防登革热、基孔肯雅热预案4篇三、基孔肯雅热防控知识考试试卷及参考答案13篇四、2025年学校防登革热、基孔肯雅热预案20篇五关于学校防登革热、基孔肯雅热方案27篇六登革热和基孔肯雅热院内感染风险点35篇七2025年阳光幼儿园基孔肯雅热防控工作方案37篇八关于学校防登革热、基孔肯雅热预案45篇九、2025年基孔肯雅热培训考核试卷题库及答案53篇十关于小学基孔肯雅热防控工作方案58篇十一、基孔肯雅热诊断和治疗方案68篇十二、幼儿园2025年基孔肯雅热防控工作方案77篇-、20
2、25学校预防基孔肯雅热和登革热防控指引尊敬的全体师生、家长们：广东近期天气炎热、降雨频繁，蚊虫已进入快速繁殖期，广东省已发生基孔肯雅热疫情，登革热疫情也进入快速上升期。基孔肯雅热和登革热都是经伊蚊(俗称“花斑蚊”)叮咬传播的急性传染病。预防基孔肯雅热和登革热，关键都是清积水、灭成蚊、防叮咬。没有积水就没有蚊虫孳生，没有蚊虫就没有基孔肯雅热和登革热的传播。为了您和您家人的健康，请师生朋友们积极行动起来，人人齐动手，积极翻盆倒罐、清理积水、整洁环境、防蚊灭蚊，共同营造干净整洁、健康舒适的生活工作环境。在此，我们向全体师生发出倡议：一、翻盆倒罐清积水，不给蚊虫留温床1 .室内清积水(1)水生植物要定
3、期换水洗瓶(每星期至少1次)，勿让花盆托盘留有积水。(2)及时清理厨房和卫生间闲置容器、饮水机托盘等积水。2 .室外清积水(1)重点排查房屋前后、花园、阳台、天台、水池、树洞、绿化带等地，及时清理废弃容器、水养植物的容器、轮胎、杂物、塑料垃圾、竹筒等积水。(2)各种闲置盆罐、饮料罐、食品盒、玻璃瓶等废弃容器，及时清除丢弃或翻倒过来。二、积极动手灭蚊虫，家里家外无死角居家发现有成蚊时，可使用市售有合格证号的杀虫气雾剂、蚊香、灭蚊片等卫生杀虫剂等灭蚊，施药前先关闭门、窗，施药后人员离开，05l小时后再打开门、窗通风20分钟后，人方可进入室内。也可电蚊拍等击杀。三、严防死守防叮咬，个人防护记心间1
4、室内防叮咬家居安装纱门、纱窗(纱网筛目小于20目，即筛孔平均边长09mm),在纱窗上喷洒杀虫剂效果更佳；睡觉时使用蚊帐。2 .室外防叮咬(1)出门穿着浅色长袖衣服及长裤。(2)避免在蚊虫出没频繁的时段(上午79点和下午46点)在树阴、草丛、凉亭等户外阴暗处逗留。(3)在外露的皮肤及衣服上可使用含有避蚊胺、驱蚊酯、派卡瑞丁、柠檬叶、桂叶油等成分的驱蚊产品。四、旅途防护不松懈，平安出行才舒心1 .出行前：提前查询目的地的基孔肯雅热和登革热流行状况,准备宽松、浅色的长袖衣裤，含避蚊胺、避蚊酯等成分的驱蚊剂等防蚊物品。2 .出行时：尽量住在有空调或装有防蚊纱窗的地方，清理居住地室内外（如花盆托盘、水
5、桶、花瓶等容器）的积水；要关好房间的纱门、纱窗，使用蚊帐、蚊香等防蚊用品；于外露的皮肤及衣服上搽上含有避蚊胺成分的驱蚊剂，并依照说明重复使用驱蚊剂。3 .归来后：14天内留意自身健康状况，若出现发热、关节痛/肌肉痛、皮疹等症状，及时就医并主动说明旅行史和暴露史。五、出现症状别拖延，及时就医早治疗师生朋友如果有出现发热、关节疼痛/肌肉疼痛、皮疹等症状，请及时前往医疗机构就诊。特别是近期如有基孔肯雅热或登革热流行地区旅居史，或者有明确的蚊虫叮咬史，可主动向接诊医生说明。蚊虫防控没有旁观者，人人都是主力军！让我们从今天起，把“清积水”变成生活习惯，让“灭蚊虫”成为家庭任务，让“防叮咬”成为出行标配！
6、一人行动，全家受益；人人为我，我为人人！让我们共同守护洁净家园，为自己和家人的健康保驾护航！篇二2025年学校防登革热、基孔肯雅热预案一、目标宗旨登革热与基孔肯雅热均为伊蚊传播的急性传染病，严重威胁师生健康，扰乱校园秩序。为有效防控两病在校园内传播，切实保障师生生命健康，确保教学活动平稳有序开展，依据中华人民共和国传染病防治法突发公共卫生事件应急条例，以及登革热防控方案（2025年版）基孔肯雅热防控技术指南（2025年版）等法规文件，紧密结合学校实际情况，特制定本预案。本预案旨在通过强化预防、精准监测、高效处置，促使校园两病防控工作实现科学化、规范化、高效化运作。二、组织架构及职责（一）防控工
7、作领导小组1 .组长：由校长担任，全面统筹校园登革热、基孔肯雅热防控工作，调配各方资源，对重大事项作出决策，积极对接上级部门，确保各项防控部署精准落地。2 .副组长：分管副校长负责，协助组长推进防控工作，组织协调各部门协同合作，监督防控措施执行情况，开展宣传教育与培训活动，及时解决防控过程中出现的难题。3 .成员：学校办公室：承担防控工作的综合协调与信息报送任务，组织召开相关会议，起草防控文件与报告，加强与校内外部门的沟通联络。学生工作处：负责学生管理与健康教育工作，运用多种渠道广泛宣传防控知识，组织开展爱国卫生运动，督促学生养成良好卫生习惯，密切追踪因病缺勤学生情况。教师工作处：管理教师防控
8、工作，组织教师学习防控知识，提升教师防控意识与应对能力，掌握教师健康状况与外出动态。总务处：负责整治校园环境，保障防控物资供应，维护校园设施设备。定期开展校园清扫与消毒工作，清理积水以防止蚊虫滋生,采购并储备杀虫剂、防护用品等物资，确保排水、通风系统正常运行。校医务室：承担疫情监测、病例报告与初步诊断职责。设立发热门诊，对就诊师生进行排查，对疑似病例进行隔离观察并及时上报，协助开展流行病学调查，提供专业医疗支持。年级组长：落实本年级防控工作，积极配合学校各部门开展宣传与监测，掌握本年级师生健康状况，督促师生严格执行防控措施。班主任：负责班级防控工作，向学生及家长宣传防控知识，组织班级卫生清扫，
9、开展学生晨检、午检工作，追踪因病缺勤学生,及时上报异常情况。（二）防控工作小组1 .宣传教育组：由学校办公室、学生工作处、教师工作处人员组成。负责制定宣传方案，借助校园网站、公众号、宣传栏、讲座等形式，普及两病防控知识，增强师生防控意识与自我防护能力，营造浓厚防控氛围。2 .疫情监测组：由校医务室人员与班主任构成。负责建立健全监测体系，落实晨检、午检及因病缺勤追踪登记制度。校医务室负责监测全校师生健康状况，分析监测信息；班主任每日对学生进行健康检测与询问，记录相关情况，追踪缺勤学生，及时报告疑似病例。3 .环境卫生整治组：由总务处人员、保洁与物业人员负责。制定卫生清扫消毒制度，定期对校园进行全
10、面清扫，重点清理积水区域、卫生死角、下水道等蚊虫易滋生地，对公共场所进行消毒，做好绿化植被养护，减少蚊虫栖息场所。4 .物资保障组：由总务处人员组成。负责防控物资的采购、储备与管理。根据需求采购足量的杀虫剂、驱蚊用品、防护物资、消毒药品、医疗器械等，建立物资管理台账，规范物资发放与使用，确保物资充足供应。5 .应急处置组：由学校办公室、校医务室、安全保卫处人员组成。制定应急处置预案，组织开展应急演练，提升应急处置能力。一旦发现疑似或确诊病例，立即启动应急响应，采取隔离、送医、报告、追踪密接、环境消毒等措施，积极协调上级部门开展工作。三、校园风险分析（一）校园环境校园占地面积较大，绿化植被丰富，
11、花坛、景观水池、下水道周边等区域容易积水,为蚊虫滋生创造了有利条件。同时,教学楼、办公楼、宿舍、食堂等建筑众多，人员密集且空间相对封闭，增加了疫情传播风险。（二）师生流动学校师生数量较多，校内活动频繁，部分师生与校外及周边社区接触广泛，节假日期间外出旅行现象普遍，这增加了感染病毒以及将病毒带入校园的风险。（三）现有防控基础学校已建立基本卫生管理制度，能够定期开展校园清扫与消毒工作，设有校医务室并配备了相应人员与设备，在传染病防控方面具备一定经验。然而，在针对登革热、基孔肯雅热的针对性防控措施、专业知识储备以及外部协同合作等方面，仍有待进一步加强。四、预防措施（一）宣传教育1 .纳入课程：将两病
12、防控知识融入健康教育课程，通过课堂教学、主题班会、专题讲座等形式，系统地向师生传授相关知识，让师生深入了解两病的危害、传播途径以及预防方法。2 .多平台宣传：充分利用校园网站、微信公众号、校园广播、宣传栏等平台，及时发布防控信息与科普知识，定期推送防控小贴士、健康提示，不断提升师生防控意识与自我防护能力。3 .家校协同：向家长发放宣传手册或告知书，通过家长会、家长群等渠道与家长保持密切沟通，指导家庭做好防控工作，教育孩子养成良好卫生习惯，形成家校联合防控的强大合力。（二）爱国卫生运动1 .日常清扫：建立每日清扫制度，组织师生对教室、办公室、宿舍、食堂、图书馆等公共场所进行全面清扫，保持环境整洁
13、及时清理垃圾杂物。2 .积水整治：重点加强对易积水区域的管理，定期检查花坛、景观水池、下水道、沟渠、树洞、废旧容器等，及时清理积水，疏通排水管道，对于无法清除的积水投放杀虫剂。同时，定期检查盆栽植物花盆托盘，避免积水。3 .“翻盆倒罐”行动：组织师生积极开展“翻盆倒罐”行动，全面清理校园内各类容器积水，定期检查校园内的雨水井、污水井等，确保排水畅通，有效减少蚊虫滋生。（三）蚊虫防控1 .环境治理：定期清理校园卫生死角，清除杂草、杂物，减少蚊虫藏身之地。合理修剪绿化植被，保持通风透光，破坏蚊虫栖息环境。2 .物理防蚊：在教室、办公室、宿舍、食堂等场所安装纱门、纱窗，学生宿舍配备蚊帐，从物理层面
14、阻止蚊虫进入室内。3 .化学防蚊：聘请专业消杀人员，严格按照规定对校园内外环境进行定期消杀，有效降低成蚊密度。选用合格杀虫剂，重点对蚊虫易聚集区域进行消杀。同时，合理使用电蚊拍、电蚊液等辅助驱蚊设备。五、疫情监测与报告（一）监测体系1 .晨检午检：班主任每日在早读、午休后对学生进行体温检测与身体状况检查，一旦发现发热、皮疹、关节疼痛等症状的学生，及时送往校医务室，并通知家长。2 .因病缺勤追踪：班主任对因病缺勤学生进行追踪，详细了解缺勤原因与健康状况，若学生因疑似两病缺勤，立即报告校医务室与防控领导小组。3 .校医务室监测：校医务室设立发热门诊，对就诊师生进行体温检测与症状排查，一旦发现疑似病
15、例，立即进行隔离观察，并按照规定流程上报。（二）报告流程1 .班主任报告：班主任发现疑似病例后，第一时间将学生送往校医务室，同时报告年级组长与学生工作处。2 .校医务室报告：校医务室确认疑似病例后，迅速对病例进行隔离，通知家长，并报告防控领导小组与当地疾控部门，在24小时内通过“中国疾病预防控制信息系统”进行网络直报。3 .学校办公室报告：学校办公室负责向上级教育部门报告疫情,确保信息及时、准确传达。六、应急处置（一）疑似病例处置1 .隔离观察：校医务室对疑似病例进行单间隔离，详细询问病史、症状,进行初步检查，等待疾控部门专业人员到来与检测结果。2 .家长沟通：应急处置组及时通知家长，告知学生
16、情况，做好家长的沟通与安抚工作。3 .环境消毒与密接排查：对疑似病例活动区域进行全面消毒,排查密切接触者，详细登记信息，并安排医学观察。（二）确诊病例处置1 .转运治疗：配合疾控部门将确诊病例转运至定点医院进行治疗，做好信息交接工作。2 .疫点划定：以病例住所、教室、活动场所为中心，半径100米范围划定为核心区，向外扩展200米为警戒区，根据风险程度划定监控区。3 .全面消杀与蚊媒控制：对核心区、警戒区进行全面消杀，清理积水，消除蚊虫孳生地。核心区需在3天内完成入户调查处置、全覆盖成蚊杀灭，5天内有效控制蚊媒密度。4 .密接监测：排查密切接触者，对其实施12天（基孔肯雅热）或14天（登革热）的
17、健康监测，一旦出现症状，及时安排就医。5 .教学调整：启动线上教学，合理调整教学安排，确保教学进度与质量不受影响。6 .校园管控：加强校园出入管理，严格人员登记、体温检测,限制外来人员进入校园。（三）疫情解除当疫情得到有效控制，连续14天无新发病例出现，经疾控部门评估同意后，解除应急状态，逐步恢复正常教学与校园秩序。同时，认真总结疫情处置过程中的经验教训，进一步完善防控预案与措施。七、保障措施（一）物资保障物资保障组根据防控需求，储备足量的防控物资，建立详细管理台账，定期对物资进行检查与更新，确保物资质量与有效期，满足防控工作需要。（二）人员保障加强防控人员培训，提升业务能力。校医务室人员参加
18、专业培训，熟练掌握两病诊断、治疗、防控知识与技能。班主任、年级组长、防控工作小组成员接受相关培训，熟悉防控流程与各自职责。（三）经费保障学校设立专项经费，用于保障防控物资采购、环境整治、消杀、宣传教育、人员培训等费用支出。合理规划与使用经费，确保专款专用，提高经费使用效益。篇三、基孔肯雅热防控知识考试试卷及参考答案一、单选题（每题2分，共20分）1 .基孔肯雅热的主要传播媒介是以下哪种蚊子？A.库蚊B.按蚊C.埃及伊蚊或白纹伊蚊D.曼蚊2 .基孔肯雅热的典型临床表现不包括：A.发热B.关节痛C.皮疹D.咳嗽3 .基孔肯雅热的潜伏期通常为：1-3天3-7天7-14天14-21天4 .基孔肯雅热的
19、皮疹常见于以下哪个部位？A.背部8 .面部或四肢伸展侧C腹部D.头皮5 .预防基孔肯雅热的关键措施不包括：A.清积水灭蚊虫B.接种疫苗C.使用蚊帐D.穿长袖衣裤6 .归国人员入境后需自我健康监测的天数是:A.3天B.7天12天14天7 .基孔肯雅热的高发地区不包括：A.非洲次撒哈拉地区8 .东南亚地区C.北极地区D.印度洋沿岸8.以下哪种行为不能有效减少伊蚊孳生？A.翻盆倒罐清理积水B.水生植物每周换水C.花盆底盘留积水D.处理卫生死角9.基孔肯雅热的关节痛特点为：A.仅累及大关节B.游走性疼痛，常累及小关节C.疼痛持续不超过1天D.无肿胀表现10.目前对基孔肯雅热的治疗原则是：A.抗病毒治疗
20、B.对症处理C.抗生素治疗D.免疫增强剂二、填空题（每空2分，共20分）L基孔肯雅热是由病毒引起的急性传染病。2 .基孔肯雅热的传播途径是叮咬。3 .伊蚊幼虫主要孳生在容器积水中。4 .预防基孔肯雅热的“2+3”原则中，“2个注意事项”指出境前和归国后O5 .基孔肯雅热的皮疹常伴随症状出现。6 .清积水灭蚊虫需定时“”，避免积水。7 .卧室防蚊需安装、纱窗和蚊帐。8 .基孔肯雅热在热带地区的发病季节是。9 .入境时若出现症状，需主动并配合检疫。10 .B前基孔肯雅热无和特效药物。三、多选题（每题3分，共30分，多选少选均不得分）1 .基孔肯雅热的临床表现包括：AlWJ热B.关节肿胀C.结膜炎D
21、腹泻2 .预防伊蚊孳生的措施有：A.清理水培植物瓶B.轮胎露天堆放C.竹洞填土D.树洞加盖3 .以下哪些地区需警惕基孔肯雅热？A.西太平洋岛屿B.东南亚C.南极洲D.非洲4 .归国人员出现症状时应：A.及时就医B.隐瞒旅行史C.告知医生蚊虫叮咬史D.自我隔离5 .防蚊措施包括：A.使用驱蚊手环B.户外穿短袖短裤C.处理卫生死角D.减少草丛逗留6 .基孔肯雅热的关节痛特点：A.游走性B.持续数月C仅夜间发作D.小关节多见7 .以下哪些属于伊蚊孳生地？A.废弃轮胎B.花盆底盘C.流动河水D.泡菜坛积水8 .基孔肯雅热的预防“3个妙招”是:A.清积水B.接种疫苗C.防蚊叮咬D.及时就医9 .出境游
22、人员需提前：A.查旅游提醒B.学防蚊知识C.带抗生素D.体检10 .伊蚊活跃的环境包括：A.树荫B.草丛C.凉亭D.沙漠四、判断题（每题1分，共10分，正确打“J”，错误打“X”）1 .基孔肯雅热可通过空气传播。O2 .关节痛是基孔肯雅热的典型症状之一。O3 .伊蚊幼虫可在大型湖泊中孳生。O4 .归国人员需监测症状12天。O5 .基孔肯雅热有特效药物治疗。（）6 .灭蚊需每周换洗水生植物瓶。O7 .基孔肯雅热疫苗已普及接种。O8 .穿长袖衣裤可减少蚊虫叮咬。O9 .基孔肯雅热仅在夏季发病。（）10 .出现症状应主动告知医生旅行史。O五、简答题（每题5分，共20分）L简述基孔肯雅热的三大典型症状
23、2 .列举两种清除伊蚊孳生地的具体方法。3 .归国人员出现疑似症状时应如何处理？4 .为什么基孔肯雅热在热带地区全年均可发病？参考答案一、单选题：1.C2.D3.B4.B5.B6.C7.C8.C9.B10.B二、填空题：IL基孔肯雅12.伊蚊13.小型积水14.健康体检;自我监测15.发热16.翻盆倒罐17.纱门18.一年四季19.健康申报20.疫苗三、多选题：21.ABC22.ACD23.ABD24.ACD25.ACD26.ABD27.ABD28.ACD29.ABD30.ABC四、判断题：3LX32.V33.X34.V35.X36.V37,X38.V39.X40.V五、简答题：L发热、关节
24、痛/关节炎、皮疹。5 .例：清理花盆底盘积水；填埋废弃轮胎。6 .及时就医，告知医生境外旅居史和蚊虫叮咬史，配合隔离治疗。7 .因热带地区伊蚊全年活跃，无季节限制。篇四、2025年学校防登革热、基孔肯雅热预案一、引言登革热和基孔肯雅热作为极具威胁性的蚊媒急性传染病，时刻威胁着师生的身体健康，对校园正常教学秩序的干扰不容小觑。近年来，全球气候变暖促使蚊虫活动范围扩大、繁殖速度加快，加之人员流动愈发频繁，极大地提升了这两种疾病的传播风险。学校作为人员高度聚集的场所，一旦暴发登革热或基孔肯雅热疫情，极易迅速扩散。为切实维护校园健康安全，全力做好登革热和基孔肯雅热的防控工作，特制定本预案，旨在构建全方
25、位、多层次的防控体系，将疫情风险降至最低。二、疾病认知（一）登革热登革热由登革病毒引发，伊蚊是其主要传播媒介，尤其是埃及伊蚊和白纹伊蚊。感染登革热后，患者通常会突发高热，体温迅速攀升，可高达39。C甚至更高，同时伴有剧烈头痛，仿佛头部被重锤敲击，全身肌肉和骨骼酸痛，如同被拆散重组一般，颜面呈现潮红状态，恰似饮酒过量，结膜也明显充血。部分患者还会出现皮疹，从最初的斑疹逐渐发展为丘疹，严重时可弓I发登革出血热，出现皮肤瘀斑、鼻出血、牙龈出血等症状,甚至进展为登革休克综合征，血压急剧下降，危及生命。伊蚊偏好栖息在温暖潮湿、有积水的环境，室内外种养水生植物的花瓶、花盆托盘，以及闲置的水缸、水盆、破旧罐
26、等小积水容器，皆是它们绝佳的繁殖温床。（二）基孔肯雅热基孔肯雅热的病原体为基孔肯雅病毒，同样依赖伊蚊叮咬传播。患者起病急骤，突然寒战，随后体温飙升至39。C左右，头痛欲裂，还常伴有恶心、呕吐等不适，严重影响食欲。发病后2-5天，皮疹陆续出现，主要分布在躯干、四肢伸侧、手掌和足底，形态多样，疹间皮肤正常，部分患者会感觉皮疹部位瘙痒难耐。关节疼痛是基孔肯雅热的突出症状，小关节如手指、手腕、脚踝和脚趾关节首当其冲，大关节如膝、肩等也可能受累，腕关节受压时产生的剧痛更是其典型特征。急性期关节疼痛剧烈，多个关节红肿、僵硬，活动严重受限，给患者的日常行动带来极大困扰。多数患者在急性期过后，身体逐渐恢复，但
27、仍有部分患者的关节疼痛会持续数月，甚至数年，严重降低生活质量。三、防控目标1 .大幅提升师生对登革热和基孔肯雅热的认知深度，使其不仅知晓疾病的基本症状、传播途径，更能深入理解防控要点，切实增强自我防护意识与能力，从源头上减少感染风险。2 .对校园环境进行全面、深度整治，将蚊虫孳生地彻底清除，运用科学手段精准监测蚊虫密度，确保蚊虫密度始终处于安全可控范围，斩断疾病传播的关键链条。3 .建立一套严谨、高效的疫情监测与报告机制，确保能够第一时间发现疑似病例，以最快速度上报相关部门，实现早诊断、早隔离、早治疗，全力遏制疫情在校园内的传播与扩散，维护校园的健康稳定。四、组织领导成立以校长为核心组长，副校
28、长为副组长，各部门负责人、班主任、校医为成员的学校登革热和基孔肯雅热防控工作领导小组。明确各成员职责：校长全面统筹，调配人力、物力、财力等关键资源，对防控重大决策拍板定案；副校长协助校长，协调各部门协同作战，监督防控措施落地执行，及时化解工作难题/各部门负责人分别负责本部门职责范围内的防控工作，如组织教师培训、管理学生活动、保障物资供应等；班主任密切关注班级学生健康，落实日常监测与宣传教育；校医凭借专业知识，承担疫情监测、病例初步诊断与上报等关键任务。领导小组定期召开会议,研判疫情形势,调整防控策略，确保防控工作科学、有序推进。五、宣传教育L开学前预热：充分利用学校官网、微信公众号、家长群等线
29、上平台，精心制作并推送一系列登革热和基孔肯雅热防控知识科普文章、视频，内容涵盖疾病原理、防护妙招等。同时，精心编制防控知识宣传手册，设计生动有趣的插图，以通俗易懂的语言阐述关键知识点，开学后第一时间发放至每位师生手中，让他们提前筑牢防控认知基础。2.开学后强化：邀请疾控领域专家来校举办防控知识专题讲座,专家结合实际案例，深入浅出地讲解疾病防控要点。借助校园广播每日定时播报防控小贴士,在宣传栏张贴色彩鲜艳、内容丰富的防控海报，电子显示屏滚动播放防控标语和视频。组织开展主题班会，鼓励学生分享自己了解到的防控知识，设置问答环节，激发学生参与热情，强化防控意识。六、环境整治1 .日常精细清理：安排责任
30、心强、经验丰富的专人，每日对校园进行地毯式巡查，重点关注教学楼的走廊、教室角落，宿舍的阳台、卫生间，食堂的操作间、就餐区，以及绿化带的灌木丛、花丛等区域。及时清理各类垃圾、杂物，确保校园环境时刻保持整洁。定期对校园内的排水沟、下水道进行细致疏通，使用专业工具清除管道内的淤泥、杂物，保障排水畅通，不给积水留一丝机会。2 .积水深度排查处理：每周开展一次全面、深入的积水排查行动，发动师生共同参与。仔细检查花盆托盘，确保无积水残留,对水桶、废弃容器等可能积水的物品，进行彻底清理或妥善收纳。对于无法立即清除的积水,如景观池,投放高效、环保的杀蚊幼剂，或者放养食蚊鱼，利用生物手段控制蚊虫滋生。针对空调外
31、机托盘、饮水机水槽等易被忽视的积水部位，安排专人定期清理，保持干燥状态。3 .定期专业消杀：每两周聘请资质齐全、经验丰富的专业消杀公司对校园进行全方位消杀作业。消杀人员身着专业防护装备，携带先进的消杀设备，重点针对蚊虫易栖息和繁殖的绿化带、灌木丛、车棚、楼梯间角落等区域，采用超低容量喷雾等科学方法进行精准消杀，最大限度降低成蚊密度。在消杀作业前，通过校园广播、张贴通知等方式，提前告知师生相关注意事项，如关闭门窗、避免在消杀区域停留等，确保师生安全。七、疫情监测与报告1 .晨午检严格执行：班主任每天在晨读和午饭后，准时对学生进行体温测量，使用高精度体温计，确保数据准确。同时，仔细观察学生的面色、
32、精神状态，询问是否有头痛、肌肉酸痛、皮疹等不适症状。一旦发现异常，立即通知校医，并联系家长，安排学生前往医院进一步检查诊断。2 .因病缺勤精准追踪：建立完善的因病缺勤追踪制度，班主任对因病缺勤的学生保持密切关注，通过电话、微信等方式与家长沟通，详细了解学生的缺勤原因、病情发展及就医情况。若怀疑学生可能感染登革热或基孔肯雅热，立即向学校防控工作领导小组报告,同时配合学校做好后续调查与防控措施。3 .疫情及时上报：校医一旦发现疑似登革热或基孔肯雅热病例,严格按照规定，在24小时内向上级教育主管部门和当地疾控中心报告。报告内容详实准确，包括患者基本信息、症状表现、发病时间、可能的感染途径等。同时，全
33、力配合疾控中心工作人员开展疫情调查，提供校园环境、师生活动轨迹等相关信息，协助做好疫情处置工作。八、应急处置1 .病例迅速隔离：一旦学生或教职工确诊为登革热或基孔肯雅热病例，学校立即启动隔离程序。安排专人协助患者家属，将患者迅速转移至指定的隔离场所，确保患者得到及时有效的治疗。在隔离期间，为患者提供必要的生活保障和心理支持，避免患者因隔离产生焦虑情绪。同时，在隔离场所周边设置明显的警示标识，防止他人误入，避免病毒传播。2 .疫点全面处理：对患者所在班级、宿舍及近期频繁活动的场所，如教室、图书馆、体育馆等，进行全面、彻底的消杀处理。消杀人员按照专业流程，对室内外环境、桌椅、门窗把手、公共设施等进
34、行反复消毒，确保不留死角。对患者的密切接触者，进行详细排查登记，实施14天的医学观察，观察期间每天进行体温测量和症状询问，要求密切接触者尽量减少外出活动，一旦出现异常症状,立即送往医院诊3 .停课合理决策：若校园内出现多例病例，或疫情呈现扩散趋势，学校迅速与当地疾控中心沟通，根据专业建议果断采取部分班级或全校停课措施。停课期间，充分利用线上教学平台，组织教师开展线上授课，确保学生的学习进度不受影响。同时，通过线上家长会、电话沟通等方式，加强对学生和家长的健康指导，提醒他们做好个人防护，保持良好的生活习惯。安排心理教师为学生和家长提供心理疏导服务,缓解他们因疫情和停课产生的焦虑、恐慌情绪。九、保
35、障措施1 .物资充足储备：学校设立专项经费，用于购置充足的防控物资。采购符合国家标准的杀虫剂、杀蚊幼剂，确保对蚊虫有显著的杀灭效果；配备足够数量的防护用品，如口罩、手套、防护服等,保障防控工作人员的安全；购置高精度体温计、消毒药品、喷雾器等监测与消毒设备。建立物资管理台账，详细记录物资的采购、入库、领用、库存等信息，定期对物资进行盘点，及时补充短缺物资，确保防控物资随时可供使用。2 .人员专业培训：加强对防控工作人员的专业培训，邀请疾控专家、医疗人员来校开展培训课程，内容涵盖登革热和基孔肯雅热的疾病知识、防控技能、应急处置流程等。组织防控工作人员参加线上学习课程和模拟演练，提升他们的实际操作能
36、力和应急反应能力。同时，组建志愿者队伍，选拔热心公益、责任心强的师生参与，对志愿者进行系统培训，使其能够协助开展环境整治、宣传教育、物资发放等防控工作，充实防控力量。3 .经费合理保障：设立专项防控经费，确保经费专款专用。经费主要用于防控物资采购、专业消杀服务费用、疫情监测与处置费用、人员培训费用等。加强对经费使用的监督管理，定期对经费使用情况进行审计公示，确保经费使用透明、合理、高效，为防控工作的顺利开展提供坚实的资金保障。十、预案的修订与完善根据疫情的动态变化、防控工作的实际成效以及上级部门的最新要求，学校定期对本预案进行修订与完善。每学期组织防控工作领导小组和相关工作人员召开总结评估会议
37、对预案执行过程中出现的问题进行深入分析，如防控措施的执行难度、各部门之间的协调配合问题、物资保障的及时性等。针对这些问题,广泛征求师生、家长及专业人士的意见和建议，结合实际情况对预案进行优化调整,确保预案始终具备科学性、有效性和可操作性，能够切实满足校园登革热和基孔肯雅热防控工作的需求。通过严格实施本预案，学校将构建起坚固的登革热和基孔肯雅热防控屏障，为师生营造一个安全、健康的学习和生活环境，有力保障校园教学秩序的稳定运行，让师生能够安心学习、工作。篇五、关于学校防登革热、基孔肯雅热方案一、防控背景登革热由登革病毒引发，基孔肯雅热由基孔肯雅病毒导致，二者均借伊蚊叮咬传播，属于急性传染病。在我
38、国，这两种疾病被列为重点防控的传染病。近年，全球气候变暖、人员跨境流动频繁，使得病毒传播风险大增。学校作为人员高度密集场所，一旦有病例输入，极易引发聚集性疫情，严重威胁师生健康，扰乱正常教学秩序。故而，全力做好校园登革热与基孔肯雅热防控工作，刻不容缓。二、防控目标1 .确保师生对登革热、基孔肯雅热防控知识知晓率达95%以上,切实增强师生自我防护意识与能力。2 .全面整治校园环境，将蚊虫孳生地消除率维持在98%以上，把校园蚊媒密度控制在安全阈值内。3 .构建高效灵敏的监测预警机制，做到病例早发现、早报告、早隔离、早治疗，疫情处置及时率达100%,坚决杜绝疫情在校园内大规模传播。三、组织架构及职责
39、1 .防控领导小组：由校长担任组长，副校长任副组长，成员涵盖学校各主要部门负责人。主要职责为统筹规划全校防控工作，制定防控方案与应急预案，协调各方资源，做出重大决策，与上级部门及校外相关机构沟通联络。2 .宣传教育组：由学校宣传部门与健康教育教师构成。负责策划、组织各类防控知识宣传教育活动，如举办讲座、制作宣传资料、开展线上宣传等，提升师生防控意识。3 .环境整治组：后勤部门牵头，各班级班主任与物业人员配合。负责校园环境卫生清扫、垃圾清理、积水排查处理、蚊虫消杀等工作，定期检查维护校园排水系统、绿化设施等，消除蚊虫孳生环境。4 .监测应急组：校医室主导，各班级班主任协助。负责师生健康监测，落实
40、晨午检、因病缺勤追踪登记制度，及时发现疑似病例并报告；疫情发生时，迅速启动应急预案，开展病例隔离、密接排查、环境消毒等应急处置工作。四、预防措施1 .宣传教育课程融入：将登革热、基孔肯雅热防控知识纳入学校健康教育课程体系，每学期安排不少于2个课时的专题教学，系统讲解疾病的传播途径、症状表现、预防方法等知识。专题讲座：每学期邀请疾控中心专家、医疗专业人员来校举办1-2次专题讲座，面向全体师生普及防控知识，解答师生疑问，增强师生防控意识。多渠道宣传：充分利用校园官网、微信公众号、校园广播、宣传栏等多种渠道，常态化发布防控知识、健康提示、疫情动态等信息。定期制作并张贴宣传海报、标语，在校园电子屏滚动
41、播放防控宣传视频，营造浓厚防控氛围。家校共育：通过家长会、家长微信群、致家长一封信等形式,向家长宣传防控知识，指导家庭做好防蚊灭蚊工作，督促家长关注孩子健康状况，形成家校协同防控合力。2 .环境整治与蚊虫防控日常清扫保洁：建立严格的校园环境卫生清扫制度，每日组织师生对教室、办公室、宿舍、食堂、图书馆等公共场所进行全面清扫，确保无卫生死角；及时清理各类垃圾，做到日产日清，保持校园环境整洁。积水清理：定期组织人员对校园内易积水区域开展拉网式排查,包括花坛、花盆托盘、景观水池、下水道、沟渠、树洞、废旧容器等。及时倒掉积水，疏通排水管道，对无法及时清理的积水投放杀虫剂，杀灭蚊幼虫。加强对校园内饮水机、
42、空调冷凝水托盘等小型积水容器的管理，定期清理换水，防止蚊虫孳生。“翻盆倒罐”行动：定期组织师生开展“翻盆倒罐”专项行动，全面清理校园内各类闲置容器，将其倒置存放，避免积水；对废弃容器及时进行清理或回收处理。蚊虫消杀：聘请专业消杀公司，按照相关技术规范，定期对校园内外环境进行全面消杀。重点对绿化带、草丛、垃圾堆放点、下水道井口等蚊虫易栖息和孳生的区域进行药物喷洒，降低成蚊密度。在教室、办公室、宿舍等室内场所合理放置电蚊拍、灭蚊灯等物理灭蚊设备，辅助杀灭成蚊。3 .个人防护指导防蚊用品配备:建议师生在校园内活动时，随身携带驱蚊手环、驱蚊喷雾等防蚊用品；在教室、宿舍等场所配备蚊帐、纱窗、纱门等防蚊设
43、施，确保完好无损，有效阻止蚊虫进入。着装建议：提醒师生在户外活动时，尽量穿着浅色长袖上衣和长裤，减少皮肤暴露面积，降低蚊虫叮咬风险。活动时间与场所选择：告知师生伊蚊活动高峰时段为上午7-9点和傍晚16-18点，尽量避免在此时段前往树荫、草丛、凉亭等蚊虫密集区域长时间停留或活动。五、监测预警1 .健康监测晨午检制度：各班级严格落实晨午检制度，班主任每日早晨和中午对学生进行体温测量和健康状况询问，及时发现发热、皮疹、关节疼痛等疑似症状学生，并做好登记报告工作。因病缺勤追踪：建立健全因病缺勤追踪登记制度，对于因病缺勤的学生，班主任要及时与家长取得联系，了解学生缺勤原因和病情状况。如发现学生因疑似登革
44、热、基孔肯雅热等蚊媒传染病缺勤,要立即报告校医室，并持续追踪学生病情进展。教职工健康管理：要求教职工每日进行自我健康监测，如有发热、不适等症状及时就医，并向所在部门报告。学校定期收集教职工健康信息，掌握教职工健康状况。2 .疫情报告校医室首诊负责制：校医室在接诊过程中，如发现疑似登革热、基孔肯雅热病例，要立即启动首诊负责制，详细询问患者流行病学史、症状表现等信息，做好病例登记，并在2小时内向上级教育主管部门和属地疾控中心报告。o师生报告义务：鼓励师生发现身边有疑似病例时，及时向班主任或校医室报告。对于瞒报、漏报疫情的行为，将按照学校相关规定严肃处理。3 .环境监测蚊媒密度监测：学校安排专人定期
45、对校园内蚊媒密度进行监测,采用布雷图指数法、诱蚊诱卵器法等科学方法，重点监测校园内各类蚊虫孳生地的蚊虫密度。根据监测结果,及时调整蚊虫防控措施，确保蚊媒密度始终控制在安全范围内。环境卫生巡查：环境整治组定期对校园环境卫生进行巡查，检查校园清扫保洁、积水清理、蚊虫消杀等防控措施落实情况，发现问题及时督促整改，并做好巡查记六、应急处置1 .病例隔离：一旦发现疑似或确诊登革热、基孔肯雅热病例，监测应急组要立即按照相关规范，将患者转移至隔离场所进行隔离治疗。同时，通知患者家属，告知病情及相关处置措施。2 .密接排查与管理：配合属地疾控中心开展密切接触者排查工作，确定密切接触者名单，并对密切接触者进行居
46、家或集中隔离医学观察。观察期间，定期对密切接触者进行健康监测，如有异常及时送医排查。3 .环境消毒：病例隔离后，环境整治组要立即组织专业人员对病例所在教室、宿舍、活动场所等可能污染的区域进行终末消毒，采用含氯消毒剂对地面、墙壁、桌椅、门窗把手等物体表面进行擦拭或喷洒消毒；对病例使用过的物品进行严格消毒处理，确保环境安全。4 .疫情评估与防控措施调整：在疫情处置过程中，防控领导小组要密切关注疫情发展态势，及时组织专家对疫情进行评估。根据评估结果，适时调整防控措施，如扩大消杀范围、加强健康监测频次、调整教学安排等，确保疫情得到有效控制。5 .心理疏导：疫情发生期间，宣传教育组要关注师生心理健康状况
47、通过举办心理健康讲座、开展心理咨询服务等方式，为师生提供心理支持和疏导，缓解师生因疫情产生的焦虑、恐慌等不良情绪，维护校园稳定。七、物资保障1 .防护物资储备：学校后勤部门按照一定比例储备充足的个人防护用品，如医用口罩、防护服、护目镜、手套等，确保在疫情防控和应急处置过程中，相关人员能够得到有效防护。2 .消杀物资储备：储备足量的蚊虫消杀药品、器械，如杀虫剂、蚊香、电蚊拍、喷雾器等，并定期检查物资质量和有效期，及时进行补充和更新，确保消杀工作顺利开展。3 .医疗物资储备：校医室储备必要的医疗药品和设备，如退烧药、止痛药、体温计、血压计等，满足师生日常就医和疫情防控期间的基本医疗需求。八、培训与演练1 .防控知识培训：定期组织对学校防控工作人员、班主任、校医等相关人员的防控知识培训,邀请专家详细讲解登革热、基孔肯雅热的防控政策、技术规范、应急处置流程等内容，不断提升工作人员的业务水平和防控能力。2 .应急演练：每学期组织1-2次登革热、基孔肯雅热疫情防控应急演练，模拟疫情发现、报告、隔离、排查、消杀、
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