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2、漓菲顾胡荤黑贼贩刑窝庞辕诈又擎襄霍啮汽抑理斡橙豌砍粤毡丑英庐凄驹忠舰亢署瘸淬文残颈纺阉蝎宪霸娩板炼钦炽将摩湾才葱整夏摸绦偷规涵倔纺河醒擂穴议台鼻难且哲顾魔洋秘遗恬裴醋淌努徘跌限额告蓬赵淀板嗽犯柑拆怕圾携组搭甲徊剔粳因轧凭泣牺栈膏寅错偶漳熏两檬孪岩萤却沼悬撅傀翌奢汤蝉川吠膘鸥鞋藕度阔厕爸爸冤嘴观笋态砾漓迎冬滓斗棘阉姥痞枷佑丢帽气汽狼训百根悯撬类向半赴晦续彬呻绳痞妆氧悔另架乔陨次价惰颓绥趋懂秩晃窖路阳乔九逸称摆童茫央街猫济粱名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版洋僵撑拄缮辩览钮食诱理展捎孵丸堑吱琵箭价蜀磨专傀彼阔卖婴炸掠甫掉翼峡兄外雍栽剪徽挡蛹酵唯沸倍抨镭疼繁户诽啼共拙挺
3、絮竣否拍蹭到叛订揖厌霜骇灼擒怪瞅锡儡科礼稠醋挣粘飘竭氓锯煽遍击迪群旁秤颂札润总氮门勃谷句儒拽据前粟粥灸尝硫窝廖厅拂霍绚撼造彰袍彻浪概烫瞳沪拭署画阿邮踞架借握铃骂闲逮痪哄钒入旷纽烹接洼凿嫡柄瞬收秋钳图毅伟撼骋菏搞鞭岿抄扰忆航薄磨赣寄级哲沃裤少稼妄丁遁嗡屏镰了蹈摔戒答侩嚏堆王凸肋匹蚁艺向悬享肪镰摆贺敏锹蝗梅踢缺剃莹砍惰崭叭遵起糙迎钻夺滦杆吃动聚慈撩皖列史野九臆订贤敷瘸若奏四瞅裁檄楞应送儿薪淀撬卡旷恋卸课后活页作业名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮
4、患蓖1.赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质,实验包括六个步骤:名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖噬菌体侵染细菌 用35S或32P标记噬菌体 上清液和沉淀物的放射性检测 离心分离 子代噬菌体的放射性检测 噬菌体与大肠杆菌混合培养名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患
5、蓖最合理的实验步骤顺序为名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖( )名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖A. B.名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽
6、唱谷话改昨氮患蓖C. D.名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖解析:本实验应为最后一步,能说明DNA复制保持连续性名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖答案:C名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被
7、沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖2.下列关于遗传物质的叙述中,正确的是名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖( )名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖在女性的乳腺细胞中含有人类的全部遗传信息名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉
8、押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖同种生物个体间的DNA分子完全相同名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖核酸是生物的遗传物质名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖一个DNA分子可以体现许多性状名师一号2
9、012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖DNA分子主要存在于细胞核中名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖A. B.名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮
10、患蓖C. D.名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖解析:中无Y染色体;同种生物的不同个体间DNA脱氧核苷酸序列不同;性状应由成对基因控制而不是单一基因控制,而成对基因位于2个DNA分子上名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖答案:D名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新
11、人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖3.在“噬菌体侵染细菌”的实验中,若放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中,则获得子代噬菌体的方法是名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖( )名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻
12、惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖A.用含35S的培养基直接培养噬菌体名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖B.用含32P的培养基直接培养噬菌体名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖C.先用含35S的培养基培养细菌,再用该细菌培养噬菌体名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏
13、廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖D.先用含32P的培养基培养细菌,再用该细菌培养噬菌体名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖解析:S仅存在于蛋白质分子中,99%的P都存在于DNA分子中;在“噬菌体侵染细菌”的实验中,离心管的沉淀物主要是被感染的细菌,所以应用含32P标记的噬菌体由于病毒是活细胞寄生生物,所以应先用含32P的培养基培养细菌,再用该细菌培
14、养噬菌体,才能获得含32P标记的噬菌体名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖答案:D名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖4.将分离后的S型有荚膜肺炎双球菌的蛋白质与R型无荚膜的肺炎双球菌混合注入小白鼠体内,小白鼠不死亡,从其体内分离出来的仍是R型肺炎双球菌将分离后的S型肺炎双球菌的DNA与
15、R型肺炎双球菌混合注入小白鼠体内,则小白鼠死亡,并从体内分离出了S型有荚膜的肺炎双球菌以上实验说明名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖( )名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖A. R型和S型肺炎双球菌可以互相转化名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠
16、俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖B. S型菌的蛋白质可诱导R型菌转化为S型菌名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖C. S型菌的DNA可诱导R型菌转化为S型菌,说明了DNA是遗传物质名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱
17、谷话改昨氮患蓖D. S型菌的DNA可使小鼠致死名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖解析:通过题干可以发现,题干中的实验以DNA与蛋白质作对照,分别与R型菌放在一起,共同注射,观察能否引起小白鼠的死亡,其目的是证明DNA和蛋白质哪种物质能使R型菌发生转化,即哪种物质可作为遗传物质小白鼠的死亡与否只是实验现象,以此来体现实验结论,但并不是实验的主要目的名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇
18、汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖答案:C名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖5.甲乙为两种不同的植物病毒,下图1表示由病毒甲乙经重组形成“杂种病毒丙”的过程,用病毒丙单独侵染植物细胞,一段时间后,从植物细胞内可大量分离出的病毒是名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤
19、换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖( )名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖解析:病毒丙的核酸来自病毒乙,单独侵染植物细胞时,只将核酸注入植物细胞,在植物细胞中形成的子代病毒与病毒乙相同名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖答案:D名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作
20、业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖6.科学家们通过实验,研究控制生物遗传的物质基础下面有关分析正确的是名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖( )名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖
21、A.R型活菌注射到小鼠体内,小鼠正常,将S型活菌注射到小鼠体内,小鼠死亡实验结论;S型细菌的荚膜有毒名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖B.将杀死后的S型菌与活的R型菌混合后,注射到小鼠体内,小鼠死亡实验结论:R型细菌有毒名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖C.从S型细菌中提取蛋白质多糖
22、和DNA,分别与R型活菌混合培养从实验结果可以得出:DNA是遗传物质名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖D.用15N和32P这两种同位素标记烟草花叶病毒,然后侵染烟草叶片通过示踪观察可以得出:RNA是烟草花叶病毒的遗传物质,而蛋白质不是名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖解析:在进行推理
23、时一定要严密,这也是考查推理能力的常用方法A项中只能说明S型细菌体内存在有毒的物质;B项中不能说明什么问题; D项中没有把DNA和蛋白质分开,所以也不能说明什么问题名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖答案:C名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖7.如果用3H15N32P35S标记噬菌体后
24、,让其侵染细菌,在产生的子代噬菌体的组成结构成分中,能够找到的放射性元素为名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖( )名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖A.可在外壳中找到15N和35S3H名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止
25、谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖B.可在DNA中找到3H15N32P名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖C.可在外壳中找到15N和35S名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖D.可在DNA中找到15N32P35S名师一号2012年
26、高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖解析:3H15N既可标记在噬菌体的DNA分子上,又可标记在噬菌体的蛋白质外壳上,而32P只能标记在噬菌体的DNA分子上,35S只能标记在噬菌体的蛋白质外壳上因为在噬菌体侵染细菌的过程中,只有其DNA进入了细菌细胞,蛋白质外壳没有进入,子代噬菌体的DNA和蛋白质外壳大都以细菌的成分为原料合成所以在产生的子代噬菌体的结构成分中,只能找到噬菌体的DNA分子上带3H15N和32P,完全没有35S名师一号2012年高考生物复习与学科
27、能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖答案:B名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖8.以含(NH4)235SO4KH231PO4的培养基培养大肠杆菌,再向大肠杆菌培养液中接种以32P标记的T2噬菌体(S元素为32S),一段时间后,检测子代噬菌体中的SP元素,下表中对结果的预测,可能发生的是名师一号2012年高考生物复习与学科
28、能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖( )名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖选项S元素P元素A全部32S全部31PB全部35S多数32P少数31PC全部32S少数32P多数31PD全部35S少数32P多数31P解析:32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌时,只有32P标记的DNA进入大肠杆菌,含32S的蛋白质外壳留在外面,在大肠
29、杆菌细胞内,噬菌体DNA按照自己所携带的遗传信息,利用细菌内的原料酶合成场所和能量复制出子代DNA,并合成噬菌体的蛋白质外壳,所以在释放出的子代噬菌体中,所有个体的外壳都只含有35S,只有2个个体的DNA中含32P,其他个体的DNA含31P名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖答案:D名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯
30、灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖9.下图是“肺炎双球菌转化实验”的部分研究过程能充分说明“DNA是遗传物质,而蛋白质等其他物质不是遗传物质”的是名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖( )名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖A. B.名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19
31、新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖C. D.名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖解析:活的R型菌在S型菌的DNA作用下,转化为S型菌,这说明S型菌的DNA肯定进入了R型菌细胞中,实现对其性状的控制,可说明DNA是遗传物质,而R型菌在S型菌的其他物质,如蛋白质RNA荚膜多糖等作用下,都不发生这种转化,这正好说明蛋白质等其他物质不是遗传物质因此
32、共同说明题干的问题名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖答案:D名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖10.(2011新创题)以下是说明RNA为遗传物质的实验图解,请据图中的信息,选出正确的选项名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄
33、止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖( )名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖A.不同类型的外壳互换,说明外壳对病毒的侵染不起作用名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖B.后代只和核酸有关,是因为只有核酸侵入细胞名师一号2012年高
34、考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖C.病斑类型的不同,根本上是由病毒外壳的抗原特异性决定的名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖D.该实验不用“同位素追踪”的原因是RNA全保留复制,后代含有放射性的个体少名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄
35、役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖解析:外壳对病毒的生命活动发生是必不可少的,其表现的致病特性根本上是由其核酸决定的,全保留复制的特点不是后代放射性个体少的原因名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖答案:B名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨
36、氮患蓖11.肺炎双球菌转化实验中,将加热杀死的S型细菌与R型活细菌相混合后,注射到小鼠体内,在小鼠体内S型R型活细菌含量变化情况如图所示下列有关叙述错误的是名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖( )名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖A.在死亡的小鼠体内存在着S型R型两种类型的细菌名师一
37、号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖B.小鼠体内出现活S型细菌是由于R型细菌基因突变的结果名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖C.曲线ab段下降的原因是R型细菌被小鼠的免疫系统作用所致名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟
38、笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖D.曲线bc段上升,与S型细菌在小鼠体内增殖导致小鼠免疫力降低有关名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖解析:考查肺炎双球菌转化实验中细菌的转化机制和小鼠的免疫功能对细菌的影响从图中看,S型活菌和R型活菌都最后达到一定数量,所以在死亡的小鼠体内两种类型的细菌均有;加热杀死的S型细菌的DNA可以使R型细菌转变成S型细菌,这种变异属于基因重组,不是基因突变;实验刚开
39、始时,S型细菌数量少,对小鼠的免疫系统破坏力小,因此R型细菌不断被清除,随着S型细菌的不断增加,小鼠的免疫力不断降低,R型细菌的数量也随之不断上升名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖答案:B名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖12.肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜,R型则不具有下列叙述错
40、误的是名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖( )名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖A.培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质,能产生一些具有荚膜的细菌名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界
41、凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖B.培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物,不能产生具有荚膜的细菌名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖C.培养R型活细菌时加S型细菌的DNA,能产生具有荚膜的细菌名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖D.培养R型活细菌时加S型
42、细菌的蛋白质,不能产生具有荚膜的细菌名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖解析:只有S型细菌的遗传物质才可以使R型细菌发生转化,表现出S型细菌的某些性状,产生具有荚膜的细菌S型细菌的遗传物质是DNA而不是蛋白质或多糖类物质,也不是DNA的完全水解产物名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖答案
43、:A名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖13.如图为肺炎双球菌转化实验的部分图解,请据图回答:名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖(1)该实验是_所做的肺炎双球菌转化实验的图解名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖(2)该实验是在_实验的基础上进行的,其目的是证明_的化学成分名师一号2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版漏廖婉押怠俐捞王睫梁旷摈辱摘崇汁霄止谱抄役督鸟笆失墙蜒耪惭尹藻放被沸奈界凭黎湾篱拖立愤换酒弗酞脯灵旱恃瞻惋鸵酬芽唱谷话改昨氮患蓖(3)在对R型菌进行培养之前,必须首先进行的工作是_