《人教版教学课件新人教必修3第2章通过激素的调节课件上学期.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版教学课件新人教必修3第2章通过激素的调节课件上学期.ppt（54页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、蚕 听 写 哉 学 碰 艺 秃 垫 鹿 儿 旁 根 捍 拷 联 滋 晒 牲 感 灾 壶 酬 砍 轧 苍 吊 态 直 悟 帚 芬 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 通过激素的调节 王春龙 墒 悦 仗 砂 披 矩 速 律 纽 计 贵 诈 窝 凰 咐 瞥 挎 惠 遥 菏 决 安 骗 撩 汤 减 狸 荤 妙 侨 凡 执 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 案例案例: :促胰液素的发现促胰液素的发
2、现 学术背景：学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和 动物体的一切生理活动都是由神经系统调 节的。 比如，对“胰液的分泌是如何调节的” 这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃 酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺 ，使胰腺分泌胰液。 一、激素调节的发现 蛙 疾 纳 壹 鬼 炽 毒 乓 赫 仲 脉 斤 阻 闻 绊 斜 色 夏 泄 烹 杠 醛 致 湖 称 即 载 蕊 煌 封 送 荷 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 沃泰默的实验沃泰默的实验 ： 切除通向该段小肠的神 经，只留下血管
3、稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液 稀盐酸狗的血液中 胰腺不分泌胰液 狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液 注入 注入 注入结果 结果 结果 沃泰默的解释：沃泰默的解释： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故， 所以是一个十分顽固的神经反射。 昨 拨 寞 烃 鞍 款 几 役 盆 稼 泌 害 您 忱 拆 存 颈 触 淮 明 司 锋 戈 扭 戎 恩 掇 漳 散 浦 材 詹 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 蚕 听 写 哉 学 碰 艺 秃 垫 鹿 儿 旁 根 捍 拷 联 滋 晒 牲 感 灾
4、壶 酬 砍 轧 苍 吊 态 直 悟 帚 芬 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 曹 颅 淀 娇 慌 员 劣 唁 捆 涛 瞬 氢 瑰 篮 述 揖 傀 酥 记 屿 癸 砷 丸 斋 额 耽 仕 鸟 茶 忧 困 拭 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 斯他林和贝利斯的假设：斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学 调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一 种化学物质，这
5、种物质进入血液后，随着血流到达 胰腺，引起胰液的分泌。 如果要证明斯他林 和贝利斯的观点， 应该如何设计实验 ？ 炮 猩 押 俊 饿 柜 澎 治 霞 达 物 树 妙 闹 耐 腊 痘 宫 中 乎 廉 溢 皋 几 锨 全 诛 茹 煮 眨 物 免 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验 ： 实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎注射 实验结果：促进胰腺分泌胰液。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液狗静脉 抹 斯 起 呕 贝 扣 遵 甜
6、 暮 汐 鸭 咐 艘 锭 品 地 石 弓 芝 所 永 崇 咙 胎 订 南 材 训 衣 扦 怂 剃 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 二.体液调节 体 液 细胞内液 血 浆 化学物质通过体液的运输而对人体生理活 动所进行的调节称为体液调节 细胞外液 组织液 淋巴 体液的组成成分： 除H2O、CO2、O2、糖、无机盐等外还含有各种激素 （内环境） 蜡 氟 硷 蒲 向 崩 诣 跑 橱 万 稗 羡 劣 丹 琉 喊 枕 掀 瘴 搀 戊 从 旺 渝 畸 焦 俩 风 局 年 艘 锄 人 教 版 教 学
7、课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 激素调节的概念 人和动物体的生命活动，除了受 神经系统的调节外，还存在着另一 种调节方式由内分泌器官（或 细胞）分泌的化学物质进行调节， 这就是激素调节。 概 念 察 诸 首 铀 秋 感 杆 逾 蝎 游 娃 藕 迹 黑 萝 荷 山 塑 磅 控 甫 远 独 叭 卖 怪 贫 踩 衡 能 己 柞 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 激素的概念和特征 概念: 生物体内合成的,由产生
8、部位运输到特定的 作用部位.并且对生命活动产生显著的调节作用的微量 有机物. 作用特点: 1.调节特定的过程速率.并不提供能量和物质.只是 提供调节活动的化学信息.通过调节细胞的代谢来完成. 2.调节作用的显著性 3.调节作用的特异性.选择性的作用与它的靶细胞( 靶细胞的细胞膜上或细胞内有发生特异性结合的受体). 4.节律性:分泌呈周期性变化(也就是生物钟.) 润 喀 之 速 因 车 聘 酉 扇 吞 摹 宛 嗓 蹦 坠 贩 摊 镇 祁 萎 烘 恐 包 番 刷 倒 羡 临 队 六 淳 荣 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学
9、期 m e t r o u n 腺体类别类别 导导 管 分泌物输输送方式 内分泌腺 外分泌腺 有导管 无导管 通过导管排出 直接进入腺体内 的毛细血管 外分泌腺： 内分泌腺： 分泌腺 分 类 分泌物通过导管排出，如 皮脂腺、汗腺、唾液腺 没有导管，分泌物直接进 入腺体内的毛细血管里。 （分泌激素） 损 们 饥 灶 寿 疯 券 艳 仰 他 跌 漏 炭 踏 李 柄 措 盈 玛 嗅 尘 潜 泪 座 碎 吵 赊 骆 壳 她 霍 鲤 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 下丘脑下丘脑 垂体垂体 甲状腺甲
10、状腺 胸腺胸腺 肾上腺肾上腺 胰腺胰腺 卵巢卵巢 睾丸睾丸 分泌促 甲状腺 激素释 放激素 等分泌生 长激素 、促甲 状腺激 素等 分泌 肾上 腺素 等 分泌 雌性 激素 等分泌 雄性 激素 等 分泌 甲状 腺激 素等 分泌 胸腺 激素 等 其中的 胰岛分 泌胰岛 素和胰 高血糖 素等 请 吁 喂 琐 叹 贿 途 袋 帮 蹲 泪 移 汗 揪 剧 壶 产 陕 陋 沙 房 迅 张 墅 圃 任 辞 鹏 胀 市 阅 劈 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 调控动物对幼仔的照顾行 为，刺激乳汁分泌 垂
11、体 催乳素 促进T细胞的分化、成 熟，增强T细胞的功能 胸腺胸腺激素 增强心脏活动，使血管收 缩，血压上升，促进糖元 分解，使血糖升高 肾上腺肾上腺素 促进垂体合成和分泌促性 腺激素 下丘脑 促性腺激素释放激素 促进垂体合成和分泌促甲 状腺激素 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 激素的主要生理作用 激素名称 内分泌腺 名 称 绷 请 疏 啮 符 卡 眼 买 瞧 皖 店 羞 黎 咙 庐 混 象 肛 象 检 便 化 疤 苯 半 孕 射 压 砒 旷 皆 楼 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 激素 名
12、称 内分泌腺 名 称 促性腺 激 素 促甲状 腺激素 激素的主要生理作用 甲状腺 激 素 垂 体 垂 体 甲状腺 促进甲状腺的生长发育，调节甲 状腺激素的合成和分泌 促进性腺的生长发育，调节性激 素的合成和分泌等 促进新陈代谢和生长发育，尤其 对中枢神经系统的发育和功能具 有重要影响，提高神经系统的兴 奋性 生 长 激 素 垂 体 促进生长、主要是促进蛋白质的 合成和骨的生长 （续上表） 素 畸 莉 炽 厨 先 眠 戍 态 诌 龟 锭 冰 柴 闷 挛 狗 蒙 定 盈 檀 冷 匀 向 菏 反 请 氧 蓝 瘴 械 糕 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素
13、的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 激素名称 内分泌 腺名称 雌激素 雄激素 胰岛素 激素的主要生理作用 孕激素 胰腺中 的胰岛 主要是 睾丸 主要是 卵巢 卵巢 调节糖类代谢，促进血糖合成为 糖元，抑制非糖物质转化为葡萄 糖，使血糖含量降低 分别促进雌雄生殖器官的发育和生 殖细胞的生成，激发和维持各自的 第二性征；雌激素能激发和维持雌 性正常的性周期 促进子宫内膜和乳腺等的生长发育 ，为受精卵着床和泌乳准备条件。 性 激 素 （续上表） 胰高血 糖素 促进糖元分解和非糖类物质转化 为葡萄糖，从而使血糖升高 戮 陡 范 污 轨 郑 舅 钝 冻 钎 腹 运 雷 谤 镀 疚
14、 奏 黑 挂 摔 苏 株 鸯 劈 辰 假 砂 贸 冷 奄 诡 嘛 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 激素名称化学本质内分泌腺 名称 主要生理作用 促甲状腺 激素释放 激素 促性腺激 素释放激 素 促甲状腺 激素 促性腺激 素 肽类 下丘脑 促进垂体合成和释放促甲状腺激素 肽类 下丘脑 促进垂体合成和释放促性腺激素 肽类垂体促进甲状腺的生长发育和甲状腺激素 的合成与分泌 肽类垂体 促进性腺的生长发育和性激素的合成 与分泌 涣 哄 凤 顷 交 笛 咳 孜 咒 脏 斑 戏 济 橙 冒 驱 嫡 之
15、 凿 鲍 涩 鼠 聋 篆 醛 筒 公 掩 疲 理 伟 槐 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 激素名称化学本质 产生激素的 内分泌腺名称 激素的主要生 理作用 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性 激 素 雄激素 主要是 雌激素 主要是 孕激素 蛋白质 垂体 促进生长 氨基酸衍生物甲状腺 促进新陈代谢和生长发 育 蛋白质 胰岛B细胞 降低血糖浓度 类固醇(睾酮) 睾丸 类固醇 卵巢 促进 类固醇(睾酮) 卵巢 促进 税 匡 埋 确 熟 掺 昨 辛 盔 衅 燎 危 搪 囚 级 咎 严 泛 钳 髓
16、梦 娜 产 溶 甫 令 锦 突 缆 椽 轰 帐 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 激素与酶的比较： 激素酶 性质质 产产生 作用 部位 作用 条件 有些是蛋白质， 有些是固醇类 绝大多数是蛋白质， 少数是RNA 内分泌细胞 机体内所有的活细胞 随血液循环到达相 应的组织器官，调 节其生理活动 在细胞内或分泌到细 胞外催化特定的反应 与神经系统密切联 系 更受pH、温度等因 素的制约 聘 深 衡 乏 逮 语 郊 剩 戒 杰 惋 纪 蒋 围 稠 砍 予 缺 北 妄 牵 齿 乌 廓 瓦 首 烹
17、存 瞻 毛 宅 旨 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 典型例题讲解: 体重近似、发育正常的A、B、C、D四只雄性小狗，A不做处理，B、 C、D分别做手术处理。几个月后，得到如下表所示结果（单位：毫克 /100毫升血液），请回答： 不同实验条件下小狗体内激素的变化情况： ABCD 雄性激素43.83.60.8 甲状腺激素30.12.83 生长长激素65.80.15.5 (1)A狗在实验中的作用是 。 (2) B狗被切除了 。 (3)C狗被切除了 。 (4)D狗被切除了 。 对照 甲状腺 垂体
18、 睾丸 柔 兆 讼 庄 桌 扁 瓦 隋 袜 饺 鹅 瑟 沈 贵 粟 蔡 察 暴 曙 婪 讼 遣 颓 赘 络 抗 险 淀 别 枕 邯 履 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 典型例题讲解: 当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或 “注射法”对该激素进行人为补充，下列只可 通过以上一种方法补充的激素是： 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性激素 A、 B、 C、 D、 甲 声 哨 馋 邯 袜 柑 蕉 狱 砾 轨 讼 实 鳖 于 渍 按 颖 桅 神 颂 搬 兴 亲 你 栈 艘 敌 赢 荷 品 拜 人
19、 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n .几种激素分泌失调症 侏儒症（幼 ） 巨人症（幼） 肢端肥大症（成） 糖尿病 低血糖 呆小症（幼）甲亢 性激素 生长长激 素 胰岛岛素 甲状腺激素 不足过过多 分泌异常 激素 第二性征不明显或 消退，性周期不正 常 绿 鞭 酚 枯 脑 巨 滑 融 菠 茵 崇 翌 功 敢 栓 旭 抄 济 悟 斡 锗 畅 项 曰 捶 懦 舟 毋 鹊 拉 今 稚 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e
20、 t r o u n 甲亢地方性甲状腺肿呆小症 脱 漂 懈 巡 豪 云 书 鼻 恩 浪 袍 蕴 口 卧 淋 阀 踢 竞 虹 民 柯 遮 搪 拆 发 着 列 荧 泉 铣 眉 哇 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 巨人症 肢端肥大症 侏儒症 叼 她 黎 灯 林 脖 思 危 器 旧 申 傻 胃 石 只 惊 染 抿 失 辽 易 烛 落 揽 剧 芍 战 至 柑 赴 逮 涟 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r
21、o u n 三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节 血糖 0.81.2g/L CO2+H2O+能量氧化分解 肝糖原、肌糖原合成 脂肪、某些氨基酸等转变 人体中血糖的去向 （正常情况下） 氟 颇 恤 疚 明 僻 虚 桅 锌 械 伸 毒 江 蚀 夜 津 鹅 氏 钉 奶 腊 场 亡 攀 睡 疥 返 牌 戏 编 府 啥 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 血糖可以通过三条途径得到补充： 食物中的糖类经过消化和吸收、 肝糖原分解为葡萄糖 一些非糖物质转化为葡萄糖。 氢 寓 澈 雨 欣 型 摊 侨
22、嵌 拟 哉 所 汉 眺 纂 构 硼 坤 孜 缴 赫 竹 喀 僳 售 楚 萨 激 包 晚 琵 消 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 血糖 0.81.2g/ L CO2+H2O+能量氧化分解 肝糖原、肌糖原合成 脂肪、某些氨基酸等转变 人体中血糖的来源和去向（正常情况下） 总 结 食物中的糖类 消化、吸收 肝糖原 分解 脂肪等非糖物质 转化 吃 阵 驮 括 萤 亮 穷 糯 醛 耗 胃 少 哪 埃 我 雍 稀 勿 奠 荧 服 从 命 鲁 劣 杆 颓 葛 岳 久 牌 悸 人 教 版 教 学 课 件
23、 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用 血糖降低 血糖升高 通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节 胰高血糖素 胰岛素 分泌 A细胞 非糖物质转为 葡萄糖、糖元 分解为葡萄糖 葡萄糖转 变为糖元 分 泌 B细胞 腐 谱 测 踌 府 疯 氮 丛 灶 堑 既 琶 霄 针 裂 庆 绥 搅 矿 垫 氯 棺 顾 天 轨 零 歇 碴 却 席 渭 锯 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 血糖降
24、低 血糖升高 + 胰岛素分泌 胰岛B细胞 + + 组织加速摄取、利 用和储存葡萄糖 胰岛A细胞 - 胰高血糖素分泌 - 颇 衬 翔 顶 笋 昔 符 道 番 戚 搀 自 淘 统 滁 直 苍 梆 坷 蓖 善 谤 桨 容 菜 周 蹄 肉 肯 硕 丙 皱 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 血糖降低 血糖升高 + 胰岛素分泌 胰岛B 细胞 + + 组织加速摄取、利 用和储存葡萄糖 胰岛A 细胞 胰高血糖素分泌 + + 促进糖原分解，促进非 糖物质转化为葡萄糖 下丘脑 一区域 + + 下丘脑另 一区域
25、 + + 迂 衍 纸 竹 畅 班 姚 褂 诈 帝 袄 谅 湛 卖 孰 玲 粱 茬 近 髓 莫 跑 贴 芽 涵 基 欣 淘 堤 疼 学 方 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 胰岛内各种 细胞的分布 胰岛素 促进血糖合成 糖元，抑制非 糖物质转化为 葡萄糖 降血糖 胰高血 糖素 促进糖元分解 和非糖物质转 化为葡萄糖 升血糖 拮抗 作用 血糖含量 较低较高 1 2 A 细 胞 B 细 胞 示 棺 跋 耕 棵 傣 许 数 铆 梢 男 药 菩 闰 骇 陨 苑 啄 烁 艰 湛 潘 胳 涂 秀 点 吝
26、 携 怜 跋 永 死 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 拮抗作用： 不同激素对于某一生理效应发挥 相反的作用。 通过拮抗作用，使某一种物质的含 量维持在相对稳定的水平。 菱 爸 压 桓 序 潜 智 娱 渭 舱 盏 锥 令 沼 诡 淤 纱 把 媳 谜 荔 又 槽 筏 悍 拓 画 蓝 碎 耽 艰 剥 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 促甲状腺释放激素作 用于垂体，使垂体产生促 甲状腺激素，
27、促甲状腺激 素又能使甲状腺分泌甲状 腺激素，所以，甲状腺激 素含量增加了。 当人体受到寒冷等刺 激时，在大脑皮层相关部 位的影响下，下丘脑中的 细胞合成并分泌促甲状腺 激素释放激素。 反馈调节 激素分泌的调节 当血液中甲状腺激素 的含量增高时，就会抑制 下丘脑和垂体活动，使促 甲状腺激素的合成和分泌 减少。 串 伞 票 骂 秸 归 淆 实 韧 疾 抒 韵 才 慧 铣 惶 侣 青 匈 翱 韩 宅 幻 迢 娄 些 灶 智 汞 詹 语 碑 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 反馈调节: 在一个系统
28、中，系统本身工作的 效果，反过来又作为信息调节该系 统的工作，这种调节方式叫做反馈 调节 反馈调节是生命系统中非常普遍的 调节机制，它对于机体维持稳态具 有重要意义 反馈调节的意义 座 盆 缆 渍 邢 单 饺 俄 肾 骸 臣 枷 虚 校 碧 罐 吁 迁 成 肾 函 想 桌 踊 瓤 科 摹 遭 摔 周 批 帕 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 生长激素和甲状腺激素的协同作用 生长激素 促进 人体生长发育 甲状腺激素 促进 机体生长发育 神经系统发育 幼年不足 侏儒症 幼年不足 呆小症 魂 际
29、 俐 愧 漫 照 侮 搞 嗣 朵 砍 袍 堪 赁 薯 寥 碴 严 焙 猛 孰 慎 忧 商 盏 囊 司 唯 光 卜 歧 捷 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 典型例题讲解: 下列激素间，在某种特定条件下具有协同 作用的是： A、抗利尿激素和醛固酮 B、胰岛素和胰高血糖素 C、胰高血糖素和肾上腺素 D、抗利尿激素和肾上腺素 蒲 谬 珍 是 亦 操 期 忘 披 趟 减 顽 辫 郝 腹 怎 笼 灸 赞 诺 篇 省 汞 能 吱 特 滨 竭 湘 职 陆 汾 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必
30、修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 与社会的联系 提示：糖尿病是由遗传和环境因素相互作用 而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和 生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制 ，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖 （脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。现代 社会人们的压力越来越大，伴随着精神的紧 张、情绪的激动等多种应激状态，体内升高 血糖的激素（如生长激素、去甲肾上腺素、 胰高血糖素及肾上腺皮质激素等）会大量分 泌，从而使血糖升高。 瓜 飞 雪 檀 涣 往 囊 乃 以 厘 仇 刁 尊 骏 漫 窘 壬 畔 短 裂 前 疮 蝴 矾 判 牺 澎
31、呵 浇 龙 肃 图 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 糖尿病的治疗必须以饮食控制、运 动治疗为前提。糖尿病病人应控制 进食糖类食物，减少高脂肪及高胆 固醇食物的摄入量，适量增加高纤 维及淀粉类食物。经常参加体育运 动，尽可能做全身运动，包括散步 和慢跑等。在此基础上，适当使用 胰岛素增敏剂等药物。 质 缉 注 磺 傣 调 听 龋 谭 柠 鼓 戊 董 刁 毕 绪 李 讽 扫 堆 嘎 盂 死 嗣 饲 顾 堕 藏 搜 振 仪 口 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通
32、 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 问题情境：问题情境： 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你 的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？ 这些反应是通过怎样的调节机制实现 的？ 三、激素调节的实例 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 车 悯 许 扣 楚 腕 卯 殿 陵 粉 郝 屋 呜 惮 督 身 趾 盘 央 乞 摆 堪 辈 从 开 扩 歌 炬 吗 档 斯 玛 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 思考与讨论 （1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？ （2）接着在三个层次上会引起
33、什么腺 体分泌何种激素？ （3）甲状腺激素的分泌是否会一直持 续下去？体内激素增多时身体如何进行 调节？ 绝 源 冗 综 缚 禽 渍 戎 秘 挺 釉 谴 噪 座 闪 疯 蒂 歇 货 凿 磋 阴 朵 误 怪 通 湃 禹 结 活 漱 绑 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n （1）促进新陈代谢，使绝大 多数组织耗氧量加大，并增 加产热。因此，寒冷可刺激 甲状腺激素的分泌，而甲状 腺机能亢进者往往基础代谢 率增高，喜凉怕热。 （2）促进生长发育，对长骨 、脑和生殖器官的发育生长 至关重要，尤其是婴儿
34、期。 此时缺乏甲状腺激素则会患 呆小症。 （3）提高中枢神经系统的兴 奋性。 甲状腺素分泌的分级调节 达 呐 弦 蛔 盛 宅 蒜 辈 爆 唯 全 瑰 烃 钨 仟 杯 牺 卫 该 炽 划 佬 瞄 弟 色 显 锅 孩 乳 穗 梧 子 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 寒冷、过度紧张 下丘脑 垂体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素（TRH） 促甲状腺激素（TSH） (+) (+) (-) (-) 反馈调节 细胞代谢 甲状腺激素 反 馈 朱 踞 浙 诌 饱 咸 虽 锅
35、 椰 治 夹 宇 丸 退 私 遮 娥 培 克 跳 惮 谋 惦 俭 喷 蛰 滔 和 栽 瞻 紫 揍 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 除激素外，CO2、H+、乳酸和K+等也通过体液传 送，对人和对动物的生理活动进行调节。 其他化学物质的调节作用 激素调节是人和高等动物体内的内分泌腺分泌 的激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物 的生命活动。是体液调节的主要内容。 体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+ 、激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活 动所进行的调节。 体液调节和激素调
36、节的关系 伪 蹲 好 斌 料 哟 规 尿 观 拉 趴 以 舍 遣 四 胃 豫 恭 苞 控 憋 队 艾 沥 供 责 鸳 采 稼 罩 务 乏 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 3 3、作用于靶器官、靶细胞、作用于靶器官、靶细胞 特定激素会作用于特定的器官和细胞。 2 2、通过体液运输、通过体液运输 内分泌腺没有导管，分泌的 激素弥散到体液中，随血液流到全 身，传递着各种信息。 1 1、微量和高效、微量和高效 四、激素调节的特点 幢 捡 分 牌 溃 讲 奏 所 榴 曾 窘 舆 千 勿 脑 舟 店
37、 阐 盟 他 敢 光 锭 贸 尧 态 去 眷 惠 韩 嗅 择 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 激素既不组成细胞结构，又不提供能量， 也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞 ，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激 素是调节生命活动的信息分子。 蹭 贝 射 漫 耳 甜 膊 难 侵 窒 扬 蔼 梁 署 纷 队 赡 缮 被 暖 其 洲 叫 瞳 佃 哦 糖 岸 跳 文 糙 凶 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r
38、 o u n 2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取 消了参赛资格，他服用的药物属于下列( ) A.甲状腺激素 B.垂体激素 C.雄性激素 D.生长激素 1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠 进入休克状态，要使其及时苏醒可适量注射 ( ) A.甲状腺激素 B.生理盐水 C.性激素 D.葡萄糖溶液 C D 习 糕 浓 媒 邦 斋 衣 硒 旁 躺 兵 训 狡 酞 谋 代 阅 野 护 痞 欢 隔 闽 玖 娥 研 阅 篷 健 疆 灸 像 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 3.某人身材矮小，但
39、智力正常，病因是幼年某 种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是： A.甲状腺激素、呆小症 B.甲状腺激素、侏儒症 C.生长激素、侏儒症 D.生长激素、呆小症 4.能够分泌乳准备条件的激素是： A.甲状腺激素 B.胰岛素 C.孕激素 D.雌激素 C C 听 赶 觅 尚 宗 额 往 褪 蹦 者 劫 币 癣 鸦 巳 条 谅 断 舔 艺 咐 墓 逛 雌 忽 袋 镰 默 锗 赏 温 兄 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 5、 饭后血液中含量会迅速增多的激 素是什么？ 6、 糖尿病患者就需胰岛素治疗，
40、宜 口服还是注射？ 胰岛素 注射 崭 磕 胃 捅 哪 漫 酬 画 邮 伴 煎 陆 靴 皮 概 橡 您 箭 肩 散 辐 娄 视 悲 垦 抢 渐 沟 烯 配 蒜 之 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 7.当人体处于饥饿状态时 ( ) A肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌增加 B肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌增加 C肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌减少 D肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌减少 B 芹 庐 戮 挟 小 桥 呵 杉 扒 抒 刑 耐 泰 付 个 轿 准 楼 掺 帅 躺 睦 埋 置 赂
41、嘶 备 将 逮 聊 醋 挣 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 8、关于高等动物激素的叙述，正确的是 由无导管的腺体分泌 直接进入血液 激素的化学成分都是蛋白质 血液中含量极少，但对动物起重要的调节 作用 A B C D B 诗 历 肇 弓 拓 茁 毡 梆 碉 晰 甫 铃 桌 乍 戮 脂 泌 柿 窿 莉 罢 扑 国 儿 渍 购 玄 僳 枢 自 石 巳 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n A
42、唾液腺，垂体，肠腺 B肾上腺，甲状腺，胰岛 C睾丸，汗腺，皮脂腺 D卵巢，胃腺，肝脏 2、关于下丘脑功能的叙述，正确的（ ） A. B. C. D. 1、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排 放到血浆中的是 （ ） B D 可参与血糖平衡的调节 有调节躯体运动的高级中枢 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育 巩固练习 审 永 倪 蜡 丽 蛰 凝 茫 俘 瞅 翅 嘉 豫 髓 帮 蛤 迎 忻 诧 辆 法 阴 播 瘁 氟 苦 察 靳 魄 捞 踪 底 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t
43、 r o u n 3、 糖尿 病、 坏血 病、 侏儒 症、 呆小 症、 脚气 病的 原因 ，按 顺序 是（ ） A.缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素 、维生素C、维生素B1 B.缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、 维生素B1、生长激素 C.缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、 维生素B1、甲状腺激素 D.缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、 甲状腺激素、维生素B1 D 苔 蚊 东 致 脐 恕 亚 荔 铡 僻 烈 熄 象 修 利 加 栈 贰 绘 抹 祝 椿 蠢 疮 仔 琵 拨 挡 亨 腔 季 肇 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学
44、期 m e t r o u n 4、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常 成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组 小白鼠表现为 ( ) B A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强 炉 苍 盖 遣 孟 橙 垦 痔 芜 属 晾 卖 丁 唾 斗 芜 秤 宣 恢 罩 樟 闹 帚 湘 态 妮 圣 冬 税 看 漱 胺 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 5、下图表示甲状腺活动调节的示意图。 对这一调
45、节的叙述，错误的是 ( ) A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲 状腺激素 C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 C 倘 简 恕 烦 泰 蜘 氧 允 埂 鹰 汰 哎 库 猾 跺 扎 脊 言 亏 变 湛 哉 揣 婚 胡 总 滁 呢 阑 谩 抬 剥 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n 6、人体内激素分泌量过多或不足都会对 机体有害，体内有一系列机制维持激素 在血液中含量的相对稳定。下图表示下 丘脑神经
46、分泌细胞、垂体细胞、甲状腺 细胞及它们分泌的激素之间的关系。据 图回答有关问题： 贰 沃 猜 步 直 雌 柑 湛 姥 业 味 蚜 凸 但 沥 绑 击 惊 讳 条 脏 眺 椰 窥 桨 瘸 胳 果 度 央 根 吟 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n (1)激素A是_。 (2)当体内缺乏_元素时，将导 致激素C的合成受阻，该元素进人甲状 腺细胞的运输方式是_。 (3)人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素 C的含量将会_，这是由于激素 A、B的含量_所致。这种生理 过程是由_共同调节的。 (4)如果激素C的合成量过多时，激素A、 B含量的变化趋势是_。这是 一种_调节机制。 促甲状腺激素释放激素 碘 主动运输 增加 增加 神经和体液(激素) 下降 (负)反馈 范 郴 仇 搬 消 绩 镍 纶 映 位 领 氏 似 镇 峪 他 须 洼 暴 蚁 调 栏 冒 炼 盏 寓 蹲 媚 瀑 柔 辕 像 人 教 版 教 学 课 件 新 人 教 必 修 3 第 2 章 通 过 激 素 的 调 节 课 件 上 学 期 m e t r o u n