1、教学实施方案课题名称单片机技术及应用实训部审批任务名称项目1.1初步了解单片机年月日学时4学时授课时间授课班级授课教师一、教学目标Ca知识目标了解单片机的相关常识自技能目标掌握二进制、十进制、十六进制间的相互转换人情感目标培养团队合作意识二、重点难点i教学重点了解单片机的相关常识、数制间的相互转换曾教学难点掌握二进制、十进制、十六进制间的相互转换三、学习内容一、设计任务导入什么是单片机？单片机如何发展？单片机的类型有哪些？单片机的应用范围涉及哪些领域？二、任务信息学习(一)计算机的常用术语1、位(bit)位是计算机所能表示的最基本、最小的数据单元。计算机采用二进制，因此位就是1个二进制位，若干
2、二进制位的组合就可以表示各种数据、字符等。2、字(word)和字长字是计算机内部进行数据处理的基本单位。通常它与计算机内部寄存器、算术逻辑单元、数据总线的长度一致。一个字所包含的二进制位数称为字长。3、字节(byte)把相邻的8位二进制数成为字节，可以用字节作为微型计算机字长的单位。8位微型计算机的字长等于1个字节，16位微型计算机的字长等于2个字节，32位微型计算机的字长等于4个字节。习惯上把一个字节定为8位，把一个字定为16位，把一个双字定为32位。4、指令指令是规定计算机进行某种操作的命令，由一串二进制数码组成，是计算机自动控制的依据。5、程序程序是指令的有序组合，是为实现特定目标或解决
3、待定问题而用计算机语言编写的命令序列。6、机器语言用二进制(或十六进制)数表示的指令和数据总和为机器语言，是计算机能直接识别和执行的程序。7、汇编语言用助记符号表达的指令称为汇编语言，是机器语言的符号表示。8、高级语言采用接近人类自然语言的习惯表达的程序设计语言，例如BASIC.C语言。现在一般使用C51语言设计51单片机程序。(二)计算机的数制表部分十进制、二进制、十六进制数的对照表十进制二进制十六进制十进制二进制十六进制000000810008100011910019200102101010A300113111011B401004121100C501015131101D6011061411
4、10E7Olll715IlllF1、数制介绍(1)十进制(Decimal)数码：0,1,2,3,4,5,6,7,8,9十进制有09十个不同的数码。十进制数逢十进一，即当低位满十则向邻高位进一。(2)二进制(Binary)数码：0,1二进制有0,1两个不同的数码。二进制数逢二进一。(3)十六进制(Hexadecimal)数码：0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F十六进制有OF十六个不同的数码。十六进制数逢十六进一。2、数制的书写(1)可以在数后面用英文字母标记。十进制数以字母D结尾，例如：32D,100ODo二进制数以字母B结尾,例如：1001B,O100Bo十六进制数
5、以字母H结尾,例如：123H,AlEFHo(2)可以给数加括号，并在括号右下角标注数制代号，例如：十进制数,(32)io,(100O)10二进制数，(1001)2,(OlOO)2十六进制数，(123)16,(AlEF)163、不同数制之间的转换(1)二进制与十进制相互转换二进制数转换成十进制数，将二进制数按权展开后相加。十进制数转换成二进制数，采用“除2取余法”。即用2连续去除十进制数，直到商为O为止，然后把各次余数按最后得到的为最高位、最早得到的为最低位(从下至上),依次排列起来所得到的数便是所求的二进制数(2)十六进制与十进制相互转换十六进制数转换成十进制数，将十六进制数按权展开后相加十进
6、制数转换成十六进制数，采用“除16取余法”。即用16连续去除要转换的十进制数，直到商为O为止，然后把各次余数按逆得到顺序依次排列起来，所得的数便是所求的十六进制数。(3)二进制与十六进制相互转换 二进制数转换成十六进制数，采用“四位合一位”的方法。即从二进制数最低位开始，每四位一组，不足四位以O补足，然后分别把每组用十六进制数表示，并按序相连。 十六进制数转换成二进制数，采用“一位分四位”的方法。即把十六进制数的每一位分别用4位二进制数表示，然后将其按序连成一体。课堂练习1：例如：11O1OB=124+123+O22+121+O2o=26D课堂练习2：例如：试求出十进制数125的二进制数。把1
7、25连续除以2,直到商为0,相应竖式为：按照逆序将各余数记下，得到转换后的二进制为：111IoIB课堂练习3：例如：64H=6161+4160=100D课堂练习4：例如：把二进制数1101111100110B转换成十六进制数，则有：OOOlIOllIllOOllO1 BE6所以，IlOIllllOOIlOB=IBE6H课堂练习5：例如：把十六进制数2AE5H转换成二进制数，则有：2 AE5OOlO1010IllOOlOl所以，2AE5H=0010101011100101B（三）单片机的概念单片机，全称单片微型计算机，就是在一块芯片上集成了微处理器（CPU）、程序存储器（ROM）、数据存储器（R
8、AM）、定时/计数器以及多种1/0接口电路的具有一定规模的微型计算机，因最早被应用在工业控制领域，所以又被称为微控制器。（四）单片机的发展历史三大发展阶段：单片微型计算机（SCM）-微控制器（MCU）一专用化片上系统（Soe）（五）单片机的分类1 .用途：专用型单片机、通用型单片机2 .位数：4位机、8位机、16位机、32位机等等3 .厂家：Intel（MCS51系列、MCS96系列）Atmel（AT89系列、MCS51内核）Motorola（68HCXX系列）Microchip（PIC系列）等等（六）单片机的应用1.智能仪器仪表智能电压表温湿度时钟超声波流量计示波器2.工业控制水厂控制自动打
9、包智能电梯3.医疗设备呼吸机心电监护仪4.汽车设备电动助力转向系统ABS防抱死5.计算机网络与通信平板电脑智能手机6.家用电器智能电饭煲智能电视机三、任务评价价目评项评价内容评价标准评价方式自我评价组价小评教师评价职业素养安全意识、责任意识A作风严谨、自觉遵章守纪、出色完成工作任务B能够遵守规章制度、较好地完成工作任务C遵守规章制度、没完成工作任务或完成工作任务、但忽视规章制度D不遵守规章制度、没完成工作任务职业素养学习态度主动A积极参与教学活动，全勤B缺勤达本任务总学时的10%C缺勤达本任务总学时的20%D缺勤达本任务总学时的30%团队合作意识A与同学协作融洽、团队合作意识强B与同学能沟通、
10、协同工作能力较强C与同学能沟通、协同工作能力一般D与同学沟通困难、协同工作能力较差业力专能学习活动1工作准备A按时、完整地完成工作页，问题回答正确B按时、完整地完成工作页，问题回答基本正确C未能按时完成工作页，或内容遗漏、错误较多D未完成工作页学习活动2现场施工A学习活动评价成绩为90-100分B学习活动评价成绩为75-89分C学习活动评价成绩为60-74分D学习活动评价成绩为0-59分学习活动3评价与总结A学习活动评价成绩为90-100分B学习活动评价成绩为75-89分C学习活动评价成绩为60-74分D学习活动评价成绩为0-59分创新能力学习过程中提出具有创新性、可行性的建议加分奖励：班级学号姓名综合评价等级指导老师日期四、教学后记
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