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1、第 1 页 教师科学发展观演讲稿-愿灿烂的阳光洒在每个孩子 身上 特征码 GYgBwxVgNvMKuRDewgMX 朋友，你看过悬崖上的夫妻小学这部纪录片吗？ 如果没有机会看到，请你看看我手中的这幅照片：在被称为 “猴子都要摔死”的地方，一名教师呵护着孩子们用独木捆扎 的梯子，攀爬上几乎 90 度的悬崖绝壁。坚守在这个最为边远、 落后的彝族山村小学的只有两名教师，他们便是全国模范教师 李*和他的妻子陆建芬。在过去的整整 19 年里，李老师放弃了 竞选乡长的机会，而陆老师更是两次婉拒月薪 6000 元的出国邀 请。面对众人的疑惑，他们只是淡淡地说:“我们守住的不仅是 一所学校，一群孩子，还有山村
2、的希望，民族的希望。 ”是啊， 他们以“位卑未敢忘忧国”的情怀捧出了这份沉甸甸的希望。 我们又该给那座山村、那所学校、那群可爱的孩子和那对朴实 无华的教师夫妻以怎样的希望呢？我每次看这幅照片，我总在 想，什么时候那里的孩子能像城里的孩子一样，能拥有同一片 蓝天呢？ 第 2 页 温家宝总理指出：“教育公平是全民教育的灵魂，没有教 育机会的均等，就谈不上社会公平。 ” 教育均衡发展是科学发展观在教育领域的应有之义，其核 心是追求教育公平，途径是校舍、设备、师资等教育资源得到 均衡配置，体现是每个孩子能够平等的拥有学习的条件、权利 和机会。 说到“均衡教育” ，做为*人我们有理由自豪。继大包干和 税
3、费改革后，*省铜陵市率先在全国义务教育领域创造出无需 择校的奇迹。而去年在全省实施的十二项民生工程中，涉及教 育的就有三项。 说到“均衡教育” ，做为*人我们有理由自豪。市委、市政 府从 20XX 年起，以新建、 “名校办分校”和“名校整体搬迁” 的方式建设 33 所学校，覆盖 47 个小区。仅用了一年时间，4 万名学生得以就近享有优质教育资源。 说到“均衡教育” ，做为庐阳人的我更有理由自豪。近年来， 庐阳区委、区政府科学配置城乡教育资源，创新义务教育办学 形式，完善义务教育经费保障体制和投入机制，把老城区学校 第 3 页 打造成精品，把北门地区学校打造成亮点，把北部地区学校打 造成规范学校，建设了全省义务教育均衡发展先进区。 推进义务教育均衡化发展，是构建和谐社会的重要组成部 分。同时教育均衡又是社会进步的重要标志，我们应当以这次 学习实践科学发展观活动为契机，在推进均衡教育上把好事做 得更实，把实事办得更好。 长期以来人们用最美丽的语言最圣洁的情感来赞美教师： “教师是人类灵魂的工程师”,“教育事业是太阳底下最神圣的 事业” ，而身为教师的我看到的那却是一种厚重的责任。实现均 衡教育是政府的责任，同样也是我们教师的责任。我们把均衡 教育作为追求的理想目标，作为自身的实践过程。因为我们心 中有一个梦，那就是愿灿烂的阳光洒在每个孩子身上。