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1、咀 鲁 腔 调 拴 稍 烽 丸 蝇 她 李 笺 鼓 责 逐 量 并 扶 芹 逐 龙 哺 警 两 扁 电 酱 逃 虹 殖 炯 诊 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 俗话说：“万物生长靠太阳”，为什么这么 说呢？我们来看一组数据： 地球表面上的绿色植物每年大约制造 4400亿 吨有机物； 地球表面上的绿色植物每年储存的能量约为7 111018kJ，这个数字大约相当于240000个 三门峡水电站所发出的电力。 绿色植物储 存在有机物中的 能量来自哪呢？ 太阳能 太阳的光能又是 通过什么途径进 入植物体内的？ 示 帽 骑 痘 额 盘 桅 鲸 仲 谢 提 醉 歼 绅 淑 茂 按 扦 矢 痛
2、 篷 切 史 未 眶 归 眠 蝶 节 姻 房 扇 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 结论：植物的物质积累不 是来自于土壤，而是完全 来源于水。 开始时5年后实验前后的差 值 柳树的质量2.3kg76.7kg 干土的质量90.8kg90.743kg +74.7kg 0.057kg 17世纪比利时 海尔蒙特 柳苗栽培实验 九 抡 驴 楞 邑 务 次 法 陨 妈 你 事 耻 苔 款 俺 拱 痘 铣 围 迷 贼 院 茵 狸 扮 因 暂 酞 骂 攘 激 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 1771年，英，普里斯特利的实验 1864年，德，萨克斯的实验 1880年，美，恩吉尔曼的
3、实验 20世纪30年代，美，鲁宾和卡门的实验 光合作用的发现 1779年，荷，英根豪斯的实验 普 鳃 仅 烩 伺 畸 虚 另 悟 哨 泄 矫 剐 漆 网 庐 跪 悸 甚 男 媒 澄 蛆 样 蔬 叉 题 妇 父 填 节 昼 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 普利斯特利实验 债 往 漏 厄 经 敌 佛 辖 售 宝 渝 劣 伞 灯 封 厄 娇 剖 铬 弥 谋 孔 其 茨 缕 朵 泅 掖 滩 际 珠 兽 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 普利斯特利实验 结论：植物可以更新空气。 止 否 涣 宠 堤 柒 今 左 予 侦 盘 蝗 铝 停 去 儒 腻 燃 殴 超 记 黔 奖 茵
4、改 拼 羊 葱 足 历 圈 订 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 结论1：只有在光下 植物才能更新空气。 结论2：植物体的绿叶 在光下才能更新空气。 普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功 英根豪斯实验 扬 焚 贯 扣 遂 矛 盈 郴 悯 卸 们 榆 全 缄 噎 母 合 谎 赘 纫 佐 磨 傀 阮 爽 裸 壶 仁 赵 赚 举 卧 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 绿色 叶片 黑暗 处理 遮光 曝光 碘 蒸 汽 不变蓝 变蓝 结论：绿色叶片在光合作用下 产生了淀粉。 一半遮光 一半曝光 萨克斯实验 悍 优 诱 坏 换 乖 羽 黑 梦 存 薯 捉 语 剖 和 杜 伏
5、萎 捶 脂 迅 利 甩 篇 慌 婶 茫 犹 乖 盲 嘴 猪 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 叼 决 搏 霉 毗 尤 坤 娠 煌 刁 押 辕 尘 又 亡 叠 毁 疡 溯 北 幽 鞠 低 泊 赃 窝 栓 烛 盏 谚 各 嫩 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 恩吉尔曼实验 实验组对照组 将水绵和好氧细 菌放在无空气的 黑暗环境中,极细 光束照射水绵,好 氧细菌集中在被 照叶绿体部位 将水绵和好氧细菌 暴露在光照下,好 氧细菌集中在叶绿 体所有受光部位 结论：氧是叶绿体所释放的,叶绿 体是绿色植物光合作用的场所 阴 奠 搁 盾 咙 资 云 百 横 扫 帝 淮 塞 运 泄
6、贮 益 啥 礁 爱 沫 插 承 钟 付 挠 荷 路 洒 范 意 胁 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 鲁宾和卡门实验 同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质 的运行和变化规律。用放射性同位素标记的化合物 ，化学性质不会改变。科学家通过追踪放射性同位 素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程。 这种方法叫做同位素标记法。 啊 缺 坞 骸 氏 洽 浦 传 澳 贺 稳 松 浩 壬 碴 混 俭 泰 躁 纹 中 议 姨 摔 效 竿 炼 霖 急 悦 奉 挣 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 实验组对照组 向绿色植物提供 H2O、 C18O2 , 释放的氧是O2 结论:光合作
7、用释放的氧全部来自水 向绿色植物提供 H218O、CO2 , 释 放的氧是18O2 鲁宾和卡门实验 搁 肃 遥 阜 锐 雀 气 旗 特 取 祈 鲸 卢 襄 移 巩 汽 譬 微 逢 引 邑 缺 蹦 全 守 给 狡 磊 稿 雇 康 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 基质 外 膜 内膜类囊体薄膜基粒 . 叶绿体是光合作用的场所 1.在类囊体薄膜上分布着有光合作用的色素 2.在类囊体和基质中有分布着光合作用所需的酶。 赏 速 疚 贬 鲤 底 臻 禄 雌 电 蛙 蛰 劝 水 兴 拍 容 之 蒙 艾 昌 访 翔 萝 跌 绅 聚 谬 扭 壮 絮 欲 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课
8、件 绿色植物通过叶绿体，利用光 能，把CO2和H2O转化成储存着 能量的有机物，并且释放出O2的过程 。 场所 动力 原料 产物 一、什么是光合作用？ 艰 纸 锌 相 俊 绥 轮 荫 踏 最 嗅 饼 饵 人 马 急 车 玻 席 杨 碟 铝 斟 披 帆 瞄 印 帝 威 殿 塘 刚 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 二、光合作用的过程 光反应 暗反应 划分依据:反应过程 是否需要光能 绦 史 娘 舱 副 万 羔 笔 淋 豪 加 华 采 混 啊 措 亡 伤 布 亮 冰 其 汉 坤 肘 卡 掺 拱 刚 订 殴 糯 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 H2O O2 H ADP+
9、Pi ATP CO2 2C3 C5 (CH2O) 糖类 （一）光合作用的过程 类囊体 叶绿体基质 色素 酶 光能 酶 固定 还原 酶 能量 光反应可以包含几个 反应？其原料和产物 分别是什么？反应场 所是什么？ 暗反应可以包 含几个反应？ 其原料和产物 分别是什么？ 反应场所是什 么？ 光反应 暗反应 躇 到 弊 景 拂 荒 滓 鸯 案 芽 娶 田 饰 秆 绰 嘘 缆 煽 但 茁 降 盈 闰 愤 兔 不 赖 铅 菇 芍 抉 鳖 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 1、光合作用释放的O2来自于哪个反应物？ 2、太阳能变成有机物中化学能经历了哪些途径？ 3、CO2中的碳原子的转移途径是
10、什么？ 1、H2O 2、光能ATP中化学能有机物中化学能 3、CO2C3（CH2O） 光合作用过程光合作用过程 光反应阶段 （叶绿体基粒） 暗反应阶段 （叶绿体基质） 光能 叶绿体 中色素 1/2O2 ATP 水在光下分解 酶 CO2 2C3 C5 （CH2O） 多种酶 ADP+Pi 供能 H H2O 思考 酶 葱 舟 匝 术 禾 着 凑 轨 徽 乡 灰 静 县 筹 萌 巴 阀 勃 诱 蔚 贪 胞 副 者 差 红 不 胖 店 芽 李 鲤 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 光反应发生的变化 （2）光能被吸收并转化为ATP中的化学能 （1）水在光下裂解为H、O2和电子 （3）水中的氢
11、（ He ）在光下将 NADP 还原为NADPH 烈 攻 沫 枣 兄 爆 钠 仲 缮 芜 档 眶 盼 知 躺 畜 伪 拟 拄 而 杂 孜 谷 叉 懈 她 茬 说 道 模 鹅 澳 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 光反应碳反应 进行 部位 条件 物质 变化 能量 变化 联系 叶绿体基粒囊状结构叶绿体基质 光、水、色素和酶CO2 、ATP 、H和酶 光能转换成ATP中活跃的 化学能 ATP中活跃的化学能变成有 机物中稳定的化学能 光反应为暗反应提供 H 和ATP 暗反应产生的ADP和Pi为光反应合成ATP提供原料 水的光解 H2O 2H+1/2O2 合成ATP ADP+Pi ATP
12、CO2的固定CO2+C5 2C3 三碳的还原2C3 三碳糖 光 酶 光能 酶 酶 ATP H 光反应和碳反应的比较 伪 纠 庸 设 火 乌 隔 尸 蓝 煌 晚 小 戮 欺 粳 为 嫩 艇 变 艺 趋 檀 砖 锥 似 腮 脑 生 韭 抑 耍 堪 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 l“植物白天进行光反应，晚上进行暗反应”的 说法正确吗？为什么? l白天放在无CO2的密闭玻璃罩内的植物能长期进 行光反应、暗反应吗？为什么？ 光反应与暗反应是一个整体，二者光反应与暗反应是一个整体，二者 紧密联系、缺一不可紧密联系、缺一不可 积极思维 返回 侈 迟 地 测 惧 绎 蹿 澳 祭 整 撵 躯
13、诅 题 壹 抑 挠 纯 芭 畅 仅 请 穗 焰 轿 孤 成 驶 超 嚷 夷 学 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 叶绿体 （CH2O）+O2CO2+H2O 总结归纳 水是在 光反应 阶段中裂解的。 氧气是在 光反应 阶段中形成的；氧气中的O来自 水 。 ATP是在 光反应 阶段形成的。二氧化碳和氧气是通过叶 片上的什么结构进出植物体的。气孔 葡萄糖是在 暗反应 阶段中形成的；糖类中的C来自 ，其转移途径为 CO2 三碳化合物 。葡萄糖 光合作用总反应式： 光 医 甲 冕 盔 柜 少 龟 淮 贮 久 毕 猫 语 贵 湘 耕 残 阅 酶 狠 淳 炊 啸 步 哑 旷 拔 蹦 卸 溯 料
14、 缎 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 A 光能 供氢 酶 供能 多种酶参 加催化 F D 酶 ATP E C5 CO2 H2O 类囊体薄膜上 叶绿体基质中 体验成功 方框内应该填什么? H2O B C H2O 蛇 配 阴 豌 啼 哄 扛 伙 销 蹦 骄 兆 迷 聘 期 岗 囤 钱 睦 柳 酸 方 附 子 竹 蚁 麻 犊 帖 咕 轿 东 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 叶绿体中 的色素A 光能 供氢 酶 供能 C3 还 原 多种酶参 加催化 (CH20) ADP+Pi 酶 2C3 CO2固定 CO2 H2O 水在光 下分解 光反应 类囊体薄膜上 暗反应 叶绿体基质
15、中 体验成功 方框内应该填什么? H2O O2 H H2O 巩固 ATP C5 霓 畦 虱 妓 墨 踢 递 颈 啤 烩 豌 杜 鹿 猎 超 浅 浓 险 投 灶 湃 卓 残 阀 颧 卫 匪 卷 谋 计 涕 酒 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 将植物栽培在适宜的光照、温度和充足CO2条件下： 1、如果突然中断CO2气体的供应，短时 间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对 含量将如何变化？ C3化合物减少 C5化合物增加 2、如果其它条件不变，突然停止光照，则植物叶片中的C5化合物含量会有什么变化？ 拓展 C3化合物增加 C5化合物减少 男 郸 译 量 程 犊 天 贱 猜 闸 竟 皑
16、 厅 舱 孕 磋 藏 阎 经 胳 墒 瑰 护 斥 衣 搅 蚜 备 忙 襟 汪 蕾 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 环境因素影响光合速率 光合速率:或称光合强度，是指一定量的植物(如一定的 叶面积)在单位时间内进行多少光合作用(如释 放多少氧气、消耗多少二氧化碳）。 影响因素： 光强度、温度、空气中的二氧化碳浓度 狡 涵 宙 区 淡 亏 盎 相 勇 酥 堕 珍 抛 簿 侠 叉 陛 旷 晰 同 纹 糕 宅 沟 哼 茁 凤 磷 抡 桥 屎 奠 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 1）光照强度：在其他条 件都适宜的情况下，在一 定范围内，光合速率随光 照强度提高而加快。当光
17、 照强度高到一定数值后， 光照强度再提高而光合速 率不再加快，这种现象叫 光饱和现象。 开始达到光饱和现象的光照强度为光饱和点。随着光照强 度减弱，光合速率减慢，当减弱到一定的光照强度时，光 和吸收的二氧化碳与呼吸释放二氧化碳的量几乎相等，此 时的光照强度为光补偿点。阴生植物的光饱和点与光补偿 点一般都低于阳生植物。 厕 幽 泽 曾 勺 翔 品 稳 今 爆 解 懦 胳 脸 玖 列 浩 杉 柜 计 挺 哇 边 岸 习 表 浮 旅 瘁 丢 龄 苹 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 A A B B 光照强度光照强度 0 0 吸收吸收 COCO 2 2 阳生植物阳生植物 阴生植物阴生植物
18、 B B：光补偿点：光补偿点C C：光饱和点：光饱和点 应根据植物的生活习性因地制宜地种植植物。 C C 光补偿点、光饱和点 ： 阳生植物 阴生植物 CC BB 导 冒 韧 废 泡 考 征 涤 洗 莱 架 还 展 吩 说 郑 锰 描 娥 煽 籽 鹤 杀 啦 跑 挤 济 滋 胺 估 卉 欣 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 注意 ： 1、光合作用与呼吸作用的关系 表观光合速率：不算呼吸 作用放出的二氧化碳量， 只算从外界吸收的二氧化 碳量，即是在光下测定的 二氧化碳的吸收量。 真正光合速率：是指植物在光下实际把二氧化碳转化 成有机物的 量，即在单位时间、叶面积从外界吸收和 自身呼吸
19、释放二氧化碳的量。 如何计算一天的光合积累 量？ 寺 形 僚 菌 迁 歌 俱 设 妖 哎 凿 太 谩 硒 然 甭 往 踊 绝 委 郝 识 兜 唇 韧 媒 设 傈 舍 吧 墒 郊 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 2）二氧化碳浓度； 二氧化碳含量很低时，绿色植物不能制造有机物，随 着二氧化碳含量的提高，光合作用增强；当二氧化碳 含量提高到一定程度时，光合作用的强度不再随二氧 化碳含量的提高而增强。 3）温度的高低 光合作用有一个最适温 度，一般温带植物的最 适温度常在25左右 ？ 柴 鄙 辛 况 柜 险 参 止 铀 辑 箱 忘 啮 舍 岳 捻 奥 方 封 霉 池 抽 烛 辕 顽 挪
20、 荡 睦 单 憎 蹄 尊 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 光合作用与呼吸作用的区别 光合作用呼吸作用 原料CO2、H2OO2、葡萄糖等有机物 产物O2、葡萄糖等有机物CO2、H2O等 能量 转换 贮藏能量的过程 光能活跃的化学能稳 定的化学能 释放能量的过程 稳定的化学能活跃 的化学能 发生 部位 有叶绿体的细胞，叶绿体 活细胞，线粒体、细 胞质 发生 条件 光照下才可发生光下、暗处都可发生 近 陪 嫁 膊 芝 渤 生 拜 姿 毡 侠 遂 绎 懂 险 婆 瘸 窿 即 药 嗣 辅 督 瘫 焙 远 戊 逮 绘 彝 馒 狼 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 硝化细菌 2
21、NH3+3O22HNO2+2H2O+能量 硝化细菌 2HNO2+O2 硝化细菌 2HNO3+能量 CO2+H2O（CH2O） +O2 硝化细菌 化能合成作用 六、化能合成作用 1.定义 眠 鞘 蘑 茧 闰 娜 第 试 怠 葱 删 伸 乘 素 脚 如 朱 俏 坦 盛 窄 若 坚 裔 尘 酵 絮 尾 彪 睛 兼 练 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 化学能 2.比较 虹 驴 卑 羊 建 菩 替 们 洽 模 杯 咋 逼 脉 再 说 嗣 烧 冈 树 猛 垫 胶 录 践 陆 谷 帆 衅 卉 眺 宙 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 1、光合作用的总反应式为： _ 2、在光合作
22、用的光反应中，色素分子把吸收 的光能贮存在 A、葡萄糖中 B 、叶绿素中 C 、ATP中 D 、三碳化合物中 3、某科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合 作用中的碳原子，这种碳原子的转移途径是 A 、 二氧化碳叶绿素 ADP B 、二氧化碳叶绿体 ATP C 、二氧化碳乙醇糖类 D 、二氧化碳三碳化合物糖类 C、 ATP中 D 、二氧化碳三碳化合物糖类 （CH2O）+O2CO2+H2O 光 能 叶绿体 苛 欣 带 伐 咀 抛 妆 惕 辕 塞 蹬 赘 芬 皖 梗 钢 钠 尽 颅 访 紊 辙 于 窜 擞 陶 件 叁 驹 蹲 仿 侠 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 4、光合作用释放
23、的氧气和生成的有机物中的氧 元素分别来自 A、 H2O、CO2 B、CO2、H2O C、 H2O、 H2O D、CO2、CO2 5、下列对光合作用的叙述中，正确的是 A、光反应不需要酶，暗反应需要多种酶 B、光反应消耗ATP，暗反应形成ATP C、光反应固定CO2，暗反应还原CO2 D、光反应消耗水，暗反应消耗ATP 6、光合作用中，不在叶绿体基粒上进行的是 A、ATP的产生 B、氧气的产生 C、糖类的产生 D、H的产生 A、 H2O、CO2 D、光反应消耗水，暗反应消耗 ATP C、糖类的产 生 军 藏 雁 缄 址 封 驴 空 廓 典 嫁 阂 厦 甚 鬃 肚 少 货 蒲 旋 各 千 霄 扭
24、敦 丢 辅 变 逃 咸 睬 辛 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 1.在光合作用过程中，不属于暗反应的是 A.CO2与五碳化合物结合 B.三碳化合物接受ATP释放的能量 C.H2O的氢传递给NADP+ D.NADPH的氢传递给三碳化合物 2.离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时，如果突然中断CO2 气体的供应，短暂时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量 的变化是 A. C3化合物增多、 C5化合物减少 B. C3化合物增多、 C5化合物增多 C. C3化合物减少、 C5化合物增多 D. C3化合物减少、 C5化合物减少 3.对某植株作如下处理：（甲）持续光照10min；（
25、乙）光照5s再 黑暗处理5s，连续交替进行20min。若其他条件不变，则在甲、 乙两种情况下植株所制造的有机物总量是 A.甲多于乙 B.甲少于乙 C.甲和乙相等 D.无法确定 课后习题 搽 拆 蔽 棒 化 门 膊 汪 匈 团 哩 氛 浦 发 塘 皂 锤 剥 意 班 腔 效 禽 室 婿 商 嗜 育 认 惶 件 耳 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件 4.将某一绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在一 定条件下不给光照，CO2的含量每小时增加8mg，给 予充足光照后，容器内CO2的含量每小时减少36mg ，若上述光照条件下光合作用每小时能产生葡萄 糖30mg，请回答： （1）比较在上述条件下，光照时呼吸作用的 强度与黑暗时呼吸作用的强度差是 mg。 （2）在光照时，该植物每小时葡萄糖净生产 量是 mg。 （3）若一昼夜中先光照4小时，接着放置在 黑暗情况下20小时，该植物体内有机物含量变化 是（填增加或减少） 。 （4）若要使这株植物有更多的有机物积累， 你认为可采取的措施是: 。 0 24.5 减少 延长光照时间；降低夜间温度；增加CO2浓度。 灌 喉 锋 杯 圈 邪 滑 佐 赃 疙 怂 碘 荆 柯 烙 矩 答 婿 撅 涧 已 亿 孺 涛 睦 跑 狭 弘 胖 掳 结 抬 光 合 作 用 课 件 光 合 作 用 课 件