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1、第 1 页 心理健康教育工作计划 特征码 GsmLeqzLJaMkcccjlsTx 心理健康教育工作计划 20XX20XX 学年度第二学期 为了实现小学生心理健康教育的总目标，提高全体学生的 心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的品质， 促进学生人格的健全发展，希望通过本学期的心理健康教育， 提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培养学生友 爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培养学 生健康的心理素质。 一、主要工作目标 1坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健 康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理 素质，促进他们身心全面和谐
2、的发展。 2立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健 第 2 页 康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学 生、理解学生。 3提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生 乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心 理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增 强自我教育能力。 二、具体措施 1继续开设心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品 德教育。 2进一步完善心理工作平台，提供心理健康教育知识，接受学 生和家长的咨询。 3加强师生交流，以信箱为媒介加强学生与教师的沟通。 各种关于
3、心理健康话题的大讨论 第 3 页 1、学校环境、集体生活适应（如“我们的校园” ；“集体生活 真快乐” ） 2、基本学习技能、行为习惯训练（如“好习惯交朋友” ） 3、体验合作、体验友情（如“大家一起来” ；“我和同学手拉 手” ） 4、学习成功体验（如“我能行” ；“成功体验真好” ） 5、学习兴趣（如“兴趣是最好的老师” ；“到兴趣乐园去” ） 6、自理、自立意识（如“今天我值日” ；“自己能做的事自己 做” ） 7、排除不良情绪方法（如“情绪气象台” ；“让自己更快乐” ） 8、正确处理同伴人际冲突的方法（如“沟通化解小矛盾” ；） 9、自我保护方法（如“披着人皮的狼” ；“自护在我心” ） 10、时间观念（如“做守时的好学生” ；“时间的妙用” ） 第 4 页