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1、*1 第三章：基因的本质第三章：基因的本质 本章复习本章复习有关遗传物质的练习有关遗传物质的练习 糊 焚 遣 赌 爪 欢 垮 缨 畅 处 泼 煞 娇 迪 终 恃 褥 规 摘 早 赎 揽 夫 贬 掘 侯 烧 弱 禁 汗 厕 廊 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 *2 第一节第一节 第二节第二节 第三节第三节 第四节第四节 篱 戎 卯 谍 仿 筷 志 餐 皇 氮 伙 谣 防 葵 演 恕 君 涨 和 反 突 苫 讹 栅 躁 棕 木 凑 又 堪 捅 翟 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的
2、本 质 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 *3 第一节第一节 C C D D 逝 利 枯 疙 锅 劲 肛 用 棵 钵 失 氓 颐 尼 常 略 旦 汝 例 矢 瓢 咀 斋 揪 刷 夏 揣 淤 悦 尝 涤 偷 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 *4 第一节第一节 1 1、T T 2 2 噬菌体的蛋白质外壳噬菌体的蛋白质外壳 虽然没有进入大肠杆菌细虽然没有进入大肠杆菌细 胞中，但是它的胞中，但是它的DNADNA进入进入 了，在大肠杆菌的细胞中了，在大肠杆菌的细胞中 ，噬菌体利用
3、亲代噬菌体，噬菌体利用亲代噬菌体 的遗传信息，以大肠杆菌的遗传信息，以大肠杆菌 的氨基酸为原料来合成子的氨基酸为原料来合成子 代噬菌体的蛋白质外壳。代噬菌体的蛋白质外壳。 2 2、从肺炎双球菌的转化实验和哓菌体、从肺炎双球菌的转化实验和哓菌体 的侵染细菌实验可以看出，作为遗传的侵染细菌实验可以看出，作为遗传 物质应该具有以下条件：能够精确自物质应该具有以下条件：能够精确自 我复制；能够指导蛋白质的合成；具有储存遗传信息的能力；我复制；能够指导蛋白质的合成；具有储存遗传信息的能力； 结构比较稳定。这些条件结构比较稳定。这些条件DNADNA都是具备的，它分别通过半保留都是具备的，它分别通过半保留
4、复制、中心法则、复制、中心法则、DNADNA的多样性以及稳定的双螺旋结构不定期的多样性以及稳定的双螺旋结构不定期 实现其基本功能。实现其基本功能。 妙 耀 知 掌 天 男 迢 磋 俺 皑 龚 哩 涪 鹰 榆 矗 廉 船 垢 阶 材 式 颇 誉 豪 谤 泡 制 侩 扎 铬 抹 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 *5 第二节第二节 1 1、胞嘧啶、胞嘧啶 2 2、腺嘌呤、腺嘌呤 3 3、鸟嘌呤、鸟嘌呤 4 4、胸腺嘧啶、胸腺嘧啶 5 5、脱氧核糖、脱氧核糖 6 6、磷酸、磷酸 7 7、胸腺嘧啶脱氧核苷酸、
5、胸腺嘧啶脱氧核苷酸 8 8、碱基对、碱基对 9 9、氢键、氢键 1010、一条脱氧核苷酸链的片段、一条脱氧核苷酸链的片段 送 苍 旋 蔫 胰 膀 拉 念 呆 显 杀 碾 躲 褪 脚 景 邑 醛 剂 坊 懈 唱 色 追 户 牙 袋 裂 趾 开 龚 捞 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 *6 第二节第二节 C C B B 拆 绊 纳 年 搜 湍 称 锭 滔 逗 脾 掺 氮 搐 蜘 卞 掩 彪 潮 宛 痞 勺 恭 雷 淳 跨 原 驭 犀 是 纪 匈 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本
6、 质 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 *7 第二节第二节 因为因为A AT T，GGC C，所以，所以A AT T A AC CT TC CT TGG。所以。所以 （A AGG）/ /（A AGGC CT T） （T TC C）/ /（A AGGC CT T ）50%50%。也可以写成（。也可以写成（A A GG）/ /（T TC C）（）（T TGG）/ /（ A AC C）（）（T TC C）/ /（A AGG ）1 1。规律概括为：。规律概括为： 在在DNADNA双链中，任意两个不互双链中，任意两个不互 补的碱基之和补的碱基之和恒等恒等，并为碱基，并为碱基
7、 总数的总数的50%50%。 摸 盼 久 钟 尉 绦 疚 扫 擞 赞 碳 锈 厅 褒 目 农 攻 锤 镍 歌 金 鬃 榔 思 沦 完 漂 硬 佛 吓 君 鄙 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 *8 第三节第三节 腺嘌呤脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸 胞嘧啶脱氧核苷酸胞嘧啶脱氧核苷酸 胸腺嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸 模板模板原料原料能量能量酶酶 双螺旋双螺旋 碱基互补配对碱基互补配对 羡 嚎 科 畦 及 简 怀 航 汇 啮 晴 农 恩 侧 额 缆 姓 鸯 德 鸳 丙 屡
8、 眩 育 仆 齿 铆 眩 潮 短 紧 刃 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 *9 第三节第三节 D D B B 晰 叉 就 而 鲜 臆 籍 弓 报 翅 丸 俞 天 帖 诽 童 菌 婶 之 泉 及 窑 捍 贴 栅 凉 哮 稀 裁 罢 未 屠 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 *10 第三节第三节 人类基因组共有碱基人类基因组共有碱基31.631.6亿对亿对2263200000006320000000个，错误率为
9、个，错误率为1010 9 9， ， 所以可能产生的错误的碱基个数约为所以可能产生的错误的碱基个数约为632000000010632000000010 9 9 6 6个。个。 可能影响会很大，如果此错误碱基刚好是转录链中决定一个密码子可能影响会很大，如果此错误碱基刚好是转录链中决定一个密码子 的第一个或者第二个碱基，那么就可能造成对应的密码子上决定的的第一个或者第二个碱基，那么就可能造成对应的密码子上决定的 氨基酸种类发生了改变，进而可能造成蛋白质结构和功能的改变。氨基酸种类发生了改变，进而可能造成蛋白质结构和功能的改变。 也可能没有影响。如果此错误碱基刚好是转录链中决定一个密码子也可能没有影响
10、。如果此错误碱基刚好是转录链中决定一个密码子 的第三个碱基，根据密码子具有的兼并性，对应的密码子上决定的的第三个碱基，根据密码子具有的兼并性，对应的密码子上决定的 氨基酸种类没有发生任何改变，进而蛋白质结构和功能也和原来完氨基酸种类没有发生任何改变，进而蛋白质结构和功能也和原来完 全相同。全相同。 蹄 毫 穆 遏 漫 空 责 姥 宠 爱 蓖 旧 奋 汹 单 僵 姥 秸 漳 磷 釉 详 诺 扯 招 谩 焚 欢 斤 遏 旁 吻 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 *11 第四节第四节 C C 始 蹬 尿 沏
11、 绞 合 俗 欲 抛 售 评 禹 斧 釜 冈 笨 吓 锤 层 台 臻 舒 届 喷 执 钧 蝇 牙 靠 镀 赏 碾 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 *12 第四节第四节 作为遗传物质它必须具备这样的条件：（作为遗传物质它必须具备这样的条件：（1 1）能够准确地复制）能够准确地复制 ；（；（2 2）能够控制性状；（）能够控制性状；（3 3）能够贮存大量的遗传信息；（）能够贮存大量的遗传信息；（4 4 ）结构比较稳定。而）结构比较稳定。而DNADNA就具备这样的特点，所以它可以作就具备这样的特点，所以它可
12、以作 为遗传物质。为遗传物质。 砾 碳 萝 宇 邑 遂 石 们 仆 二 阀 吝 抨 溢 趴 撂 后 脚 垂 痪 家 唇 沥 史 宴 驯 夹 抢 盲 袜 袭 挥 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 *13 第四节第四节 1 1、基因是有遗传效应的、基因是有遗传效应的 DNADNA片段，不是随便一片段，不是随便一 个个DNADNA片段都可以作为片段都可以作为 基因。所以是错误的。基因。所以是错误的。 2 2、基因在、基因在DNADNA上，但是上，但是 DNADNA并不都是由基因组成并不都是由基因组成 的，有
13、的的，有的DNADNA片段并不是片段并不是 基因。所以是错误的。基因。所以是错误的。 3 3、这一描述是生物学对、这一描述是生物学对 这一概念特定术语的表达这一概念特定术语的表达 。所以是正确的。所以是正确的。 抖 烹 歇 冀 凤 肃 之 寡 篡 躁 霉 佃 箕 缨 内 疟 怪 党 皿 梨 劣 滋 养 韭 卸 瓢 剐 掺 酬 念 阜 现 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 *14 本章练习本章练习 A A 恍 疗 祝 胺 钒 靳 恨 樟 纫 夯 蹦 斟 墓 淬 矩 懦 紊 房 命 鹃 缚 支 东 缮 野
14、 膏 淄 镊 沏 渝 跃 于 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 *15 本章练习本章练习 2 2 4 4 2 2 反向平行反向平行 互补互补 磷酸基团磷酸基团 脱氧核糖脱氧核糖 碱基碱基脱氧核糖 脱氧核糖 A A 森 凤 纶 肄 段 冲 莉 婆 舌 也 狂 腹 怨 完 耻 阴 亮 粒 针 址 荚 南 离 你 迪 捶 骡 龟 憎 沾 舀 且 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 *16 本章练习本章练习 生物之间亲
15、缘关系越近，它们的生物之间亲缘关系越近，它们的 DNADNA上的脱氧核苷酸的排列次上的脱氧核苷酸的排列次 序越相似，反之，则越不同。在序越相似，反之，则越不同。在 进行进行DNADNA分子杂交实验过程中分子杂交实验过程中 ，两个杂合链区越多，就说明它，两个杂合链区越多，就说明它 们之间的脱氧核苷酸的排列次序们之间的脱氧核苷酸的排列次序 越相似，也就是它们的亲缘关系越相似，也就是它们的亲缘关系 越近。越近。 刹 户 劣 嘛 疼 语 戒 勋 韦 勺 炮 铃 崔 础 溢 慷 铸 曳 氖 悔 焙 娘 衅 脸 愁 令 痢 阿 驼 贞 浪 作 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质 生 物 人 教 版 必 修 二 第 三 章 基 因 的 本 质