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1、人格心理学实验教学,授课教师：厉飞飞,盐 城 师 范 学 院 YANCHENG TEACHERS UNIVERSITY,庄举烩庞斑簿瘩坐浓琳冗韧邮涡茁程酉焕读菩晾敢宙铰叹掳缩谰鹏田预泡人格心理学实验教学人格心理学实验教学,实验一 A型性格测验,实验目的： 有研究认为A型性格与人的身体健康状况有着很大联系。 A型性格是诱发心脏病的重要因素之一。 根据美国全国心、肺和血液研究所的调查表明，具有A型心理特征的人患心脏病的比例高达98%以上。 本实验是为了让学生了解自己的性格类型，促进自己的身心健康。,括足吼梦浴肌移氧沮彪赞储微阮布典奎望敛肃铲烃工拔暮黄拂涕贮追惯鳞人格心理学实验教学人格心理学实验教学
2、,实验说明一： 根据美国学者弗里德曼和罗森曼对A、 B型性格的定义，国内学者编写了25道测量个体A、 B型性格的问卷。 把说话和行动节奏快、性急、易动肝火，争强好胜常充满失落感和懊丧情绪，总是迫使自己处于紧张状态的人归为A型性格。,屹审蜀掳彰忘宅武艾茧足潘狐八甘疗莫递垃演犀马锋扬腹公杰色脖柔尧治人格心理学实验教学人格心理学实验教学,实验说明二： 该问卷为自评量表，每个项目采用2级评分 “是”为1，“否”为2，“由受试者根据自己情况选择好一种作答。如果被试有一半以上的题目回答“是”，那么被试性格类型就是A型倾向的，题目越多，倾向越明显。反之则是B型倾向,湛嘛赚减会最轰河蛋郭咐搀垄贫寞祥洱玉虎穴至
3、修设崖鸳柒危回褐君屁慨人格心理学实验教学人格心理学实验教学,实验二 内外心理控制源测验,实验目的 测量自己位于内-外控尺度的位置 。,缘碳哑韩急醉那广返际签碍思卿沈捏粥稳苍难惺举鄙绸睫辛晰彭缸怯杏绿人格心理学实验教学人格心理学实验教学,实验说明一：,心理控制源是指人们对行为或事件结果的一般性看法。 内控的人有强烈的自我信念，认为活动的结果是由自身因素决定的，能力和努力能控制事态的发展。 外控的人大多缺乏自我信念，觉得自己行为的结果取决于外界机会、运气、命运、权威人士等外部力量，与自己的努力无关。,秦邻七驯镊椿漏漠慈厢憎晓除瞎慑瞧险漳间膝没书苇宜恐托柜瓦惺抛抑脐人格心理学实验教学人格心理学实验教
4、学,实验说明二：,内外心理控制源量表(Internal-External Locus of Control Scale)由Rotter编制，包含23个正式题项和6个插入题。 每个项目均为一组内控性陈述和外控性陈述，要求被试必须从中选择一个，对外控性选择记分，得分范围在0(极端内控)到23(极端外控)之间。,藉悯惮哑孺杠骸根蠢姚皑而押乞返扶万隶甥己涂酉施漓纲掠滔细浦搀泣钙人格心理学实验教学人格心理学实验教学,实验三 明尼苏达多相性格测验,实验目的 本量表原来目的是编制一个有助精神病学诊断的工具，从60年代起，MMPI的使用范围远远超过原来的目的。 本次测验的目的是： 了解问卷的编制特点； 了解自
5、己的人格特点。,诗燥薯售遂券唐澈告魁脖础爹竿铸袒嘱征欧秆氨甥脚错每姬段劳尊啼炔抒人格心理学实验教学人格心理学实验教学,实验说明一：,该问卷可以同时测量多种特质，因此称为“多相”个性问卷。 566个项目，临床中只使有399个，包括10个临床量表和4个效度量表。既可个别测试，也可团体测试，适用于16岁以上人群。 分数解释： 单一量表分析：量表分超过70(中国标准60)即属异常。 各量表综合分析：将不同量表分结合起来，从分数模式上加以分析。,沉缝掳妄朋罪暖随雅踪瘦滴耐哲畔宇镍育讣究橇藕靡震更佣筏彩糕积公陇人格心理学实验教学人格心理学实验教学,项目： MMPI的1966年修订版（MMPI-R）确定为566题，其中16题是重复的，用以检验被试反应的一致性和回答是否认真。 在测验时，被试对每一个问题选择“是（T）”，“否（F）”或“不能确定（？）”三种答案中的一个。 测量时间： 一般测时为45分钟，文化水平低可以超过2小时。,实验说明二：,平云票化辟监忿烘诣首屋阜巢猫陨惕聪章贰攻冀莫丢馋豢半驾渗赤寄说黑人格心理学实验教学人格心理学实验教学,