教学工作会议讲话稿：深化教育改革加强质量监控 全面提升研究生培养质量.docx

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1、第 1 页 教学工作会议讲话稿：深化教育改革加强质量监控 全面提升研究生培养质量 特征码 glrgQwGCVCDNTiuMSbUx 教学工作会议讲话稿：深化教育改革加强质量监控 全面提 升研究生培养质量 今天在这里隆重召开 xx 财经学院研究生教育教学工作会议，这 是时隔 10 年后学校再次召开研究生教育教学工作大会。首先， 我代表学校党委和行政，向多年来辛勤工作在研究生培养、管 理和服务第一线的广大老师和同志们，向全校研究生，表示亲 切的慰问和诚挚的感谢！ 这次会议内容重要，节点关键。说内容重要，是因为本次会议 专题讨论研究生教育改革问题，集全校之力商议研究创新研究 生培养模式、改革研究生培

2、养管理体制和提高研究生培养质量 等问题，这些议题既契合了学校建设特色鲜明的高水平财经大 学建设目标，又符合国家和社会关于提高人才培养质量的迫切 第 2 页 要求；说节点关键，是因为本次会议是在准备迎接全国学科水 平评估、学位授权点合格评估和专项评估的背景下，围绕省委 省政府“四个一流”建设目标和落实完成“xx 财经学院十三 五教育事业发展规划”制定的各项任务的关键时刻，召开的 研究生教育专题会议。显然这次会议具有非常重要的现实意义、 也必将对学校研究生教育产生深远的影响。 本次会议的主要任务是：回顾学校 10 年来研究生教育的整体工 作；分析当前学校研究生教育工作中学科建设与人才培养面临 的形

3、势和存在的问题；研究今后进一步加强学校学科建设与研 究生教育工作的思路与措施，以推进学校学科建设水平与研究 生培养质量的全面提升。经学校认真研究，确定本次会议的主 题为“深化教育改革，加强质量监控，全面提升研究生培养质 量” 。下面我代表学校作大会主题报告。 一、研究生教育工作总体回顾 发展研究生教育是高校实现高水平发展的重要途径，也是高校 培育特色的推动力。我校自 20XX 年开展研究生教育以来，特别 是“十二五”以来，准确把握我国高等教育发展新形势，认真 贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20XX-2020 年） 和教育部、国家发展改革委、财政部关于深化研究生教 第 3 页 育改革

4、的意见等文件精神，紧紧围绕人才培养这一核心任务， 把“立德树人” 、 “提高质量”贯穿于推动学校研究生教育改革 发展的始终，不断深化研究生教育教学改革，创新人才培养模 式，优化学科布局，完善课程体系，强化实践育人环节，健全 质量保障机制，研究生教育取得了较大进展，回顾过去的 10 年， 我校研究生教育取得了较好的成绩，主要表现在以下几方面： 第一，办学规模快速扩大。20XX 年我校成为硕士授权单位， 20XX 年开始招收首批研究生，在校学生规模从 20XX 年的 35 人 到 20XX 年的 660 人，学生人数是 20XX 年的 19 倍以上，迅速实 现了办学规模上的突破。 第二，学位授权点

5、数明显增加。学位授权点由 20XX 年的产业经 济学、财政学、统计学、企业管理和经济法学 5 个二级学科学 位授权点到现在拥有应用经济学、工商管理、统计学 3 个一级 学科、18 个二级学科学位授权点。20XX 年新增了会计硕士、金 融硕士和应用统计硕士 3 个专业学位授权点，实现了硕士研究 生教育从以培养学术型人才为主向学术型和专业型人才并重培 养的转变，形成了两种类型硕士研究生教育并举的研究生教育 新格局。目前在校学术型和专业型研究生人数比为 1.4：1。 第三，研究生教育质量显著提升。10 年来我校研究生参加了多 第 4 页 项各级别学科竞赛，连续在全国研究生数学建模竞赛、全国大 学生统

6、计建模大赛、西北地区研究生英语演讲邀请赛等学科竞 赛中取得较好的成绩，学生撰写的论文获陕西省自然科学优秀 学术论文奖、陕西省第二届研究生创新成果奖。研究生在核心 期刊上发表论文 170 余篇，参与各级各类研究课题 100 余项。 7 年来我校应届毕业研究生共有 30 余名同学分别考取了清华大 学、中国人民大学、中国农业大学、xx 交通大学、西北农林科 技大学、西南财经大学等高水平大学的博士研究生。 第四，研究生导师队伍规模不断扩大，指导水平显著提高。研 究生指导教师人数由最初的 35 人扩大到今天的 168 人。导师队 伍的年龄结构、学历职称结构更趋合理，为保证专业学位硕士 的培养质量，20X

7、X 年我校遴选聘请了校外兼职导师 47 名，初 步建立了专兼结合的研究生导师队伍。 这些成绩的取得来之不易，是学校坚持以人才培养为中心，走 以提高质量为核心的内涵式发展道路，推进高水平有特色人才 培养体系建设的结果，研究生教育的开展有力促进了学校学科 和科学研究的发展。 二、当前研究生教育存在的问题与不足 第 5 页 在看到成绩的同时，我们要清醒的意识到我校研究生教育质量 距建设特色鲜明的高水平财经大学的要求、与经济社会发展对 人才的需求还存在较大差距。要深刻认识到研究生教育作为国 民教育序列的顶端，肩负“高端人才供给”和“科学技术创新” 的主要任务，要深刻认识到研究生教育对“科技强国” 、

8、“现代 化强国”这一国家战略的重要意义。同时，研究生教育质量也 是学校办学层次和办学水平的核心竞争力，对学校科研实力和 学科建设水平的提升有着重要作用。以高标准来要求，当前我 校在研究生培养中存在的主要问题表现为： （一）研究生教育发展理念和认识不到位 研究生教育作为大学人才培养的最高层次，始终都是大学人才 培养水平的主要标志；研究生群体作为大学学术创新的重要力 量，始终都是大学学术创新能力的主要标志；研究生培养作为 大学拔尖创新人才培养的主体，始终都是大学服务国民经济建 设和社会发展的主要标志。我校的研究生教育在学科布局、招 生选拔制度、人才培养模式、课程教学内容和方法、实践教学 环节、质量

9、监控与保障体系以及管理体制等方面还不能满足国 家、社会及受教育者对学校的期盼和要求。教师投入人才培养 的主动性、创造性还有待加强；学生学习的积极性、主动性尚 未得到充分调动，人才培养的特色尚未显现。提高研究生教育 第 6 页 质量还没有成为管理者、培养单位、导师和研究生的自觉意识， 研究生求真的科学态度和批判精神、发现问题和提出问题的能 力有待进一步培养和提高，国际化的学术视野不够宽阔。部分 导师对研究生教育的理念存在认识上的滞后。现代研究生教育 的基本理念是导师与研究生是科研上的合作者，研究生是导师 科研团队的一员。研究生教育把科研过程变成一种教学过程， 指导学生在知识探究中培养获取新知识的

10、能力。有的导师无课 题、无项目，指导研究生的质量就难以保证。 （二）研究生招生规模偏小、结构失衡，生源质量有待提高 研究生在校人数距更名大学的指标要求尚有差距，学术学位研 究生主要集中在应用经济学、工商管理、统计学和经济法学， 专业学位研究生主要集中在会计硕士，各二级学科招生结构不 均衡。从生源质量看，一志愿报考人数不足，学校不广泛，一 些二级学科的报考人数甚至低于招生指标数，长期依赖调剂录 取，甚至有的优势学科也面临生源严重不足的问题。 （三）研究生培养质量保障体系不健全，学位论文质量有待提 高 我校研究生教育从生源质量把控、培养方案设计、培养过程监 第 7 页 督、学位论文质量保障等诸多环

11、节存在制度设计失之宽泛，管 理不细化的问题。从论文质量看，整体质量能得到有效保障， 但个体质量差异较大，主要体现在省学位办组织抽检的论文中 “存在问题的论文”时有发生。部分导师的敬业态度和指导能 力有待提高，一些学生的向学精神缺乏、学术研究兴趣不足。 并且“存在问题论文”的发生，也反映出我们在培养过程存在 着诸多问题。研究生培养条件支撑不够，研究生培养模式缺乏 特色。 从指导教师的指导硬件设施到导师的科研项目、科研成果、实 验教学条件和校外实习基地建设等方面，我们与一流大学的研 究生教育条件相比还有一定的差距。在培养模式上专业学位研 究生培养模式和学术学位研究生培养模式差异不明显，培养定 位模

12、糊，特色不明，培养方案相似，对研究生实践能力、应用 能力和创新能力的培养训练不够。 （四）研究生教育管理体制不适应研究生教育的发展 随着我校研究生招生规模和培养类别的扩大，现有研究生管理 体制已经不能适应研究生教育发展的需要，不能满足不同学科 门类、不同专业研究生培养的要求。目前我校研究生管理体制 制约了各级培养主体的主观能动性，研究生管理体制改革势在 第 8 页 必行。 三、今后的工作目标与任务 我校“十三五”教育事业发展规划所确定的总体目标是：通过 5-10 年的努力，把我校建成整体办学实力位居西部地区同类型 高校前列，在国内有一定影响力，经、管、文、法、理、工、 艺等学科协调发展，具有鲜

13、明特色的高水平财经大学。根据学 校“十三五”教育事业发展规划有关学科建设与研究生培养的 目标任务，学校要进一步理顺体制机制，充分发挥学科建设与 研究生培养主体的作用；建立健全激励与约束机制，实现责权 利相统一；建立与研究生教育发展相适应的管理机制，改革研 究生培养模式，提高人才培养质量。 （一）做大做强研究生教育，有力推进特色鲜明的高水平财经 大学建设 加强研究生教育、提高人才培养质量是国家战略需要、是地方 经济社会发展需求、是高校历史责任与使命，更是我校在历史 机遇期的重要任务。研究生教育处于高等教育的最高层次、是 建设特色鲜明的高水平财经大学的重要组成部分。做大做强研 究生教育是我校建设特

14、色鲜明的高水平财经大学的必然要求。 第 9 页 研究生教育对学科建设有重要的牵动作用，研究生教育对科学 研究有重要的拉动作用，研究生教育对人才培养有重要的带动 作用，研究生教育对社会服务有重要的促动作用，研究生教育 对师资力量有重要的推动作用，研究生教育关系学校的长远利 益和持续发展，关系学校综合竞争实力的提升。研究生教育的 重要性，如何强调都不为过。 “十三五”时期是我校实现建设高 水平财经大学目标的关键阶段，也是做大做强我校研究生教育 的关键几年。时间紧迫、任务繁重、责任重大。因此，全校各 级干部要进一步提高对研究生教育在我校建设高水平财经大学 中重要地位和作用的认识，重点解决好研究生教育

15、改革发展中 的一些战略性、全局性、关键性问题。 （二）扩大招生规模，优化招生结构，提高生源质量 生源数量不足、生源质量不高、学科报考分布不均衡的问题与 我校目前整体实力水平有关，同时也与我校部分学科特色不鲜 明、优势不突出、竞争力不强有关，与我们的招生制度、宣传 措施不得力有关。要扩大招生规模、吸引优质生源，从根本上 讲要打造好学科的品牌，凝练彰显出特色，提升学科竞争力， 依靠我们的品牌和特色来吸引考生报考，从 20XX 年开始我们将 按照一级学科大类招生，学生入学后一年则根据学习成绩、兴 趣和社会需求状况进行专业分流；在招生政策上要进一步加大 第 10 页 对优质生源吸引力度，切实落实学校、

16、研究生处（学科建设办 公室） 、二级学院和导师四级招生宣传制度，把招生宣传工作做 深、做细、做到位。 （三）健全质量保障体系，强化教育教学质量管理 严格按照国务院学位办制定的博士、硕士学位基本要求 ，结 合我校实际制定具体的实施办法，我校现有的研究生培养质量 管理制度规范和保证了我校研究生教育的运行与质量，但一些 制度已经不能适应研究生教育的变化，要及时修订研究生教育 的有关规章制度，建立健全内部质量保障体系，为研究生培养 质量提供一个切实可行的标准。完善研究生培养的激励机制， 进一步增强研究生培养单位的自主权，将研究生教育、科学研 究和服务社会的职能纳入基层学术组织建设与改革的目标当中， 提

17、高各培养单位对研究生教育质量的责任感和主动性。加强培 养过程管理，严格学位论文评优和学位论文抽检工作，开展研 究生教育教学改革研究，开展研究生教育质量年度报告工作， 加大对学术不端行为的惩处力度，切实保障研究生培养质量和 学位论文质量。通过强化质量意识、落实教学责任、完善过程 监控、改进评价机制、健全激励制度，进一步加强研究生教学 质量监控与保障体系建设。 第 11 页 （四）改善研究生培养条件，创新人才培养模式 我校开展研究生教育的软硬件条件有待进一步改善，要加大资 金投入，加强学位授权点建设力度，在加大总体投入的基础上， 向优势学科和重点发展的学科领域倾斜，完善培养模式，优化 课程体系，支

18、撑培养目标有效达成；要改革教学方式，探索适 应研究生教育层次的教学方式，推动教学水平持续提高。研究 生的教学活动都是以高水平学科和科研为基础的，要最大限度 地将学科建设资源以及科研成果及时向教学资源转化，形成学 科建设资源和科研成果支撑促进研究生教育的良好局面。 要创新人才培养模式。一是要把立德树人作为研究生培养的根 本任务。把社会主义核心价值体系融入研究生教育全过程，增 强研究生服务国家、服务人民的社会责任感。要加强研究生的 科学道德教育，养成遵守学术规范的行为习惯。二是要探索建 立分类培养模式，学术学位研究生要以提高创新能力为目标， 支持研究生更多参与科研课题研究，使研究生在参与科研课题

19、研究中学习，在学习中研究，努力提高分析问题、解决问题的 能力，提高研究能力和创新能力；专业学位研究生要以提升职 业能力为导向，强化实践能力和创业能力培养。三是要探索建 立跨学科培养模式，通过跨学科课题组、科研基地、研究中心 等平台和跨学科导师组联合指导等途径，培养研究生养成跨学 第 12 页 科视野与开放性思维品质，能够综合运用多学科的理论成果,创 造性地解决理论与实践中的重大问题。四是要探索校企联合培 养研究生模式，加强同行业、企事业单位的校企合作，校政合 作，根据学科特点建设一批高水平的专业学位研究生培养基地。 五是要加强同国外高水平大学的合作办学，学习借鉴国外高水 平大学先进的教学理念、

20、教学体系、教学模式和教学方法，开 拓师生的学术视野，全面提升人才培养的国际化水平。在“十 三五”期间建成 2-4 个高水平、高质量的国际合作办学项目。 （五）加强导师队伍建设，构建一支专兼结合的高水平导师队 伍 导师是研究生培养的关键。导师的学术水平、指导能力和人格 魅力直接关系到研究生的培养质量和综合素质。我们一定要加 强人才队伍建设，努力建设一支结构合理、业务精湛、品德高 尚的高水平导师队伍。 一是要强化导师责任。导师是研究生培养的第一责任人，负有 对研究生进行学科前沿引导、科研方法指导和学术规范教导的 责任，导师自己要有优良的学风，恪守学术操守，抵制学术腐 败，以身示范，培养研究生的优良

21、学风。要通过制度约束和激 励导师，发挥导师主体作用，强化“立德树人”的理念。二是 第 13 页 要提升指导能力。导师首先要做到自己有创新研究能力，同时 要具有指导能力。要加强导师团队建设，组建来自不同学科、 不同领域、具有不同经历的导师团队，探索和推广导师负责制 与导师组集体指导研究生相结合的培养模式。三是要加强对导 师的培养力度。鼓励导师提高学历学位层次，选派青年指导教 师到知名大学和一流学科进行学术访问，支持导师学术交流、 访学和参与行业企业实践，提高学术科研水平。 （六）深化研究生培养管理体制改革，推行校、院两级管理体 制 随着我校研究生招生规模的扩大和学位授权点的增多，现行的 研究生教

22、育管理体制已不能适应这一变化，需要我们集思广益 拿出有效措施，厘清学校、研究生管理职能部门及各研究生培 养单位之间的责权关系，明晰职责，调动各方积极性，充分发 挥研究生培养单位的主体作用，提高研究生教育管理工作的科 学性、专业性。 （七）加强研究生党建与思想政治教育，提高研究生综合素质 研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分。育人为本、 德育为先，立德树人是教育的根本任务。加强和改进研究生思 第 14 页 想政治教育，是深入推进素质教育、全面提升研究生培养质量、 推动高等教育改革发展的需要，是维护高等学校和社会稳定、 建设和谐校园、构建和谐社会的需要，是推动实现民族复兴中 国梦，培养德智

23、体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建 设者和可靠接班人的需要。我们要有效开展研究生党建工作， 推进研究生基层党组织建设，开展研究生理想信念教育、爱国 主义教育、公民道德教育、安全法制教育、学术道德教育等一 系列思想教育工作。进一步优化研究生奖助体系，完善研究生 奖助学金制度，充分发挥奖助体系对研究生培养的支撑与引导 作用。 在遵循研究生成长成才规律的基础上，加强和指导研究生社团 组织进行学术交流和校园文化活动，引导研究生自主学习、自 我管理，开展研究生创新创业教育，建设校外研究生实践创新 基地，不断创新研究生实践育人工作。 同志们、老师们、同学们，经过十年的发展，我校研究生教育 今天又站在一个新的起点上，面对新形势、新要求和新任务， 我们必须牢固树立以质量为核心的发展理念，牢固树立全校一 盘棋的工作理念，以此次会议为契机，进一步统一思想，提高 认识，深化改革、创新机制、提高质量，切实将我校学位与研 究生教育提升到一个新的水平，为加快推进特色鲜明的高水平 第 15 页 财经大学建设做出新的更大的贡献！