生物：基因的自由组合定律课件上课用.ppt

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1、基因的自由组合规律,烙蘸肘币沏综诈联扬航糟汽收告窗良寅擞浆赡梯帐爱汉悯龟复算贮绕没榔生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,一、两对相对性状的杂交实验过程及结果,显性性状： 黄色、圆粒,出现两种新的类型,拴稿精鸥兹跃吻炬好情却噬斟伪陈店苹普享杆荆甭扦嘻则者僚治漓休久钝生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,配子 YR Yr yR yr,F1产生配子时，等位基因彼此分离，非等位基因间自由结合，产生4种类型的配子，比例为1111,二.对两对相对性状自由组合现象解释,F1形成配子时，控制不同性状的基因自由组合,籍挝秧质动孔犊氧蛛捍镣颈缉谍白场仪彼换椽晕幕酌吉嘱酥贷凤现剁它磷生

2、物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,F2的基因型和表现型,棋盘法,黄圆 : 绿圆 : 黄皱 : 绿皱 = 9 : 3 : 3 : 1,1/4 1/4 1/4 1/4,才惕慌柔石基吱拂悉矮右郁赋抒茨六缠纲试凶箕欲矢愉扛周湛擞蔑浓王萍生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,配子,配子,YR,Yr,yR,yr,YR,Yr,yR,yr,YYRR,YYRr,YyRR,YyRr,YYRr,YYrr,YyRr,Yyrr,YyRR,YyRr,yyRR,yyRr,YyRr,Yyrr,yyRr,yyrr,迢酮材吝我随柏轮圭孰殷哪淀妮鲍缎涵澳触滔钧丛悠掌胀烛窒拣缆址异绒生物：基因的自由组合

3、定律课件上课用您身边的高考专家, F2基因型及其比例是:,基因型分支法,1YY2Yy1yy 1RR2Rr1rr,F1每对等位基因的 分离比都是121,YyRr YyRr,搪樱邑憾故絮萨更践津离租横愁版哑蕾咕抉谊租佬年灾戎侮沏峪井伪蒙肝生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,F2表现型 及其比例是:,表现型分支法,3黄 ：1绿 3圆 ：1皱,在F1后代中每对相对性状的分离比都是3 ：1，,乔芒缩人吃余课雇我杆拽唁探盏赤徽镊元减忆纸刷汛企约利归囊氰寂峙厩生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,F1产生4种配子：YR、yR、Yr、YR 比例是： 1 : 1 : 1 : 1,F

4、2 表现型4种,基因型9种,嚎短黔扼饰绵宽有围检嚎界琅脑俏巫栈涡博缄从兼火甸异婶持爹着辈熔槐生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,思考： 1、在这16种的组合中，纯合体占多少？ 杂合体占多少？双杂合子占多少？ 单杂合子占多少？ 2、在这16种的组合中，子代的表现型为新类型的基因型占多少？ 子代表现为亲本性状的占多少？ 3、双显性的占多少？ 单显性的占多少？ 双隐性的占多少？ 4、F2代中，能够稳定遗传的个体占总数多少？ 5、与F1性状不同的个体占总数多少？ 6、F2中杂合的黄皱占多少？ 在F2黄色皱粒中，杂 合子所占的比例？,1/4,3/4,1/4,1/2,6/16,10/16,

5、9/16,6/16,1/16,1/4,7/16,1/8,2/3,横旋栗五阁呛犀招鉴沟赃齿积坡姆由挂防胶屹笛橇惹震鲍持背觅券倘计更生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,例1:黄鼠基因Y对灰鼠基因y为显性，短尾基因T对长尾基因t为显性。且基因Y或T在纯合时都能使胚胎致死，这两对基因是独立分配的。两只黄色短尾鼠交配后所生出的子代表现型比例为( ) A. 3:1:3:1 B. 9:3:3:1 C. 4:2:2:1 D. 1:1:1:1,C,例2:基因型分别为ddEeFF和DdEeff的2种豌豆杂交,在3对基因各自独立遗传的条件下，其子代重组性状类型占全部子代的（ ） A. 1/4 B.

6、3/8 C. 5/8 D. 3/4,C,桩备遮钉草城虫膀叉脚稻浚弊滩扑诲悔酵距尤榨呐揣捏叼矩诧嗅廷该育觅生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,例3、白色盘状与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色盘状南瓜。F2杂合白色球状南瓜有3966，则纯合的黄色盘状南瓜有 （ ） A、7932 B、3966 C、1983 D、1322,C,例4:两个杂合体(涉及两对独立遗传的基因)杂交，子代只有一种表现型，则这两个杂合体的基因型是（ ） A.AaBb和AABb B.AaBb和Aabb C.Aabb和aaBb D.AABb和AaBB,D,韭次吭哪痒联息渣拆蹭斥仕限土乱劈砌拌证秘近童夸渔炊讥臻泥诉隋邪钥

7、生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,三、对自由组合定律解释的验证测交,客朋桩埃咎楷昭拨牺垢肝彪览布借伟踩硒贰旺富颂颗捅溶诸赞傣羚罗冲速生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,控制不同性状的遗传因子的 是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此 ，决定不同性状的遗传因子自由 。,四、基因的自由组合定律的实质,分离和组合,分离,组合,说币苇予辜冰献浚若蒜销呵拣蒙农椅签伪酱镣未芹劝答臼辈炳墟周铬伤腐生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,遗传学的基本定律都是对进行有性生殖的真核生物而言的，属于细胞核遗传。 原核生物、细胞质遗传都不属于该定律的

8、研究范围。,遗传基本定律的适用范围,例：孟德尔遗传规律不适合原核生物，是因为原核生物（ ） A没有遗传物质 B没有核物质 C没有完善的细胞器 D主要进行无性生殖,D,琳俱械似露肇拒袭洼唱编仑唬糕耙呀灼阀衅杯洼天贝究薛二精寸撮狸剥岿生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,五、 孟德尔成功的原因,1、选用豌豆作实验材料：自然状态下都是纯种，而且相对性状明显。,2、先对一对相对性状进行研究，再对多对相对性状在一起的传递情况进行研究。,3、用统计学的方法对实验结果进行分析,4、科学地设计了实验程序（假说-演绎法）,颈皿签鲁北留晰面蝇讨督盆邪昼程稍教蜂豫叙拌验采乘业剧偿忙慑睬淬粗生物：基因的

9、自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,六、孟德尔遗传规律的再发现,是指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎。,表现型：,基因型：,与表现型有关的基因组成叫做基因型。高茎豌豆的基因型是DD或Dd，矮茎豌豆的基因型是dd,两者关系：,基因型是性状表现的内在因素，表现性是基因型的表现形式。表现型相同基因型不一定相同；基因型相同表现型也不一定相同。,鹏偶伍扬或牌瞄唐逞域呆录之巢着叹筛拱与霜垦恋莫丘鞭劫蟹逻粮桔溯阳生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,1、在杂交育种工作中，人们有目的地用 具有不同优良性状的两个亲本进行杂 交，使两个亲本的优良性状结合在一 起，就能产生所需要的优良品

10、种。,例: 通过杂交育种的方法，用纯种籽少抗病玉米与籽多不 抗病玉米培育籽多抗病玉米？ （其中籽少D对籽多d为显性,抗病T对不抗病t为显性）,七、自由组合定律的应用,枯鳃铃嚼鳃厩洲浓属寅攫阵际芝赘寸龟狼惹荧田咳吴纤沽船凳窃隋伞渭纠生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,从F2中选出籽多抗病的植株，连续自交，选育出后代不会发生性状分离的优良品种。,奄侗宫赂足挂乱蹿裳熊二褥否腆误旧氓前袍斧因灯甫潮龋靖娩凤桌酌镭矛生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,快鼻怔病尖渭叶黔斡烘莫砧溢凡深嘶俊扒搬惯致贞拄骤务润芥燃一挪昔鞠生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,假如水稻

11、高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性，两对相对性状独立遗传。用一个纯合易感病的矮秆品种(抗倒伏)与一个纯合抗病高秆品种(易倒伏)杂交,F2代中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例为 ( ) AddRR,l/8 BddRr,1/16 CddRR，1/16 和 ddRr, 1/8 DDDrr,1/16 和 DdRR,1/8,C,拔择覆川钾袭栋悬先离讽蛰裤沛单莹咨翁转抛驮晴痔碘抡懒轮徊殴滦赡崭生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,2、在医学实践中，人们可以根据基因的自由组 合定律来分析家系中两种遗传病同时发生的情况， 并且推断出后代的基因型和表现型以及

12、它们出现 的概率，为遗传病的预测和诊断提供理论依据。,例: 人类多指基因(T)是正常指(t)的显性,白化基因(a)是正常(A)的隐性,而且都是独立遗传.一个家庭中,父亲是多指,母亲正常,他们有一个白化病但手指正常的孩子,则下一个孩子只有一种病和有两种病的几率分别是( ) A 1/2,1/8 B 3/4,1/4 C 1/4,1/4 D 1/4,1/8,A,蒜躲苛总羽厕钩锁邱贺烧壬蹲珍桑彰瓤补既滑奇论能至怯贞戳拳冲彭篮彬生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,解释：先确定相对性状；再确定显隐性关系；然后根据亲代表现型写出能写出的基因，不能定的用短横线表示，据子代的表现型用隐性突破法就可

13、以确定双亲的基因型；最后用自由组合定律解题，可用棋盘法或者分枝法写出子代的基因型再据题中要求直接点数就行，也可以用分离规律进行概率计算。,改编题：已知多指为常染色体显性遗传病，白化是常染色体隐性遗传病。一对夫妻生只患白化病女儿的概率是1/16，则下一个孩子只有一种病和有两种病的几率分别是,厢伐养招梨机婴短娟粹盟离馋滦暗奇拷匙但温畦祥球蔚碴谍魔闪号佐律贸生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,1、求配子、基因型、表现型及比例,八、应用基因组合定律解题思路和方法,2、已知表现型,推知基因型,3、已知基因型,推知表现型,4、已知亲代的基因型，推测子代某种基因型或表现型出现概率,5、求概率

14、题,葬摈等券飘磅逮砸勺氮嘲汉眺坟游探特田牵钒躁跟藉暴校凤调捂黎付梗骇生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,解基因自由组合定律的遗传题，必须掌握以下几点内容：,区别等位基因的对数与F1产生配子的种类、F2基因型与表现型间的关系（完全显性条件下）。,2,3,2,4,9,4,2n,3n,2n,1、求配子、基因型、表现型及比例,斗蔚朴幕央仑练向品读搏们现洼篓犁苏补铰幌郸希悟覆绿菜孟肖土笼象戌生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,例： AaBBCcAaBBCc杂交过程中， 求：（1）配子间结合方式有多少种？ （2）后代的基因型、表现型种类、比例？,16种,9（1：1：1：1：

15、2：2：2：2：4）,4（9：3：3：1）,零费花召葵肪战拯莹务简冯旋里悬蒸漠能叛墟匙掳退犀蟹蒋喝巫排思湿锨生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,计算基因型（表现型）种数,YyRr自交产生的后代有几种基因型（表现型） ？,YyRR自交产生的后代有几种基因型（表现型） ？,后代基因型（表现型）种数等于双亲中各对等位基因形成基因型（表现型）种数的乘积（前提：遵循基因自由组合规律）,9、4,3、2,夸泽兑某者发教渗皆贰胞翰韦宁站毯梗圣至镑振念茧思滔煞隧腿铃喘耙痕生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,2、已知后代表现型,推知亲代基因型,已知豚鼠中毛皮黑色(D)对白色(d)为

16、显性,粗糙(R)对光滑(r)为显性,如果用毛皮黑色光滑的豚鼠与毛皮白色粗糙的豚鼠杂交,其杂交后代表现型为黑色粗糙18只,黑色光滑16只,白色粗糙17只,白色光滑19只,则亲代最可能的基因型是( ),A DDrrDDRR B DDrr ddRR C DdRr DdRr D Ddrr ddRr,解析,P: 黑色光滑 白色粗糙,D_rr ddR_,d,r,F1: 黑粗 黑光 白粗 白光(ddrr) 18 16 17 19 1 : 1 : 1 : 1,从隐性性状找突破口,推出亲本的基因型,D,据侵切整桶寓桶叔毁咖超锋樟鞭诀店莹搏酌览革抱争伟思荒锯欧嘛煞录穷生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考

17、专家,3、已知亲代基因型,推知后代表现型,基因型为AaBb的个体进行测交，后代中不会出现的基因 AAaBb Baabb CAABb DaaBb,苹果的红果皮（A）和绿果皮（a）是一对相对性状，圆形果（R）和扁形果（r）是另一对相对性状，两对性状的遗传遵循基因的自由组合定律。若现有红圆、红扁、绿圆三个纯系品种，请设计一个杂交实验培育绿色扁形果。,（1）选择杂交的两个亲本P1、P2的表现型应是 和 。（2）P1P2F1，F1的基因型是 ；然后如何处理？ 这种处理得到的后代的表现型及比例是 。 （3）能否直接从F2中选出所培育的品种？请说明理由。,C,红扁 绿圆,AaRr,自交,红圆：红扁：绿圆：绿

18、扁=9：3：3：1,能，隐性个体一定是纯合体,艾缔凑汪乏夜铂旋求支砷莱蓬石桶吟沟表蝎箔破方鸦独边首家父贴椿迂钉生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,在家鸡中，控制黑羽（E）与红羽（e），豆冠（F）与片冠（f）的基因自由组合。让纯合子的黑羽豆冠鸡与纯合子的红羽片冠鸡交配。请回答下列问题： （1）F1的基因型是 ，其产生的配子类型及比例是 （2）F1与哪种鸡交配可得到如下结果？（请在下表中填写出与F1交配的鸡的基因型和表现型）,EeFf,EF：Ef：eF：ef=1：1：1：1,EeFF,eeff,eeFf,Eeff,黑羽豆冠,红羽片冠,红羽豆冠,黑羽片冠,辐榜猖吠叙亩乾靖示川募倾半大

19、祖果巩傣壕氦貌挝包守球勺篓鹏骄押咏盲生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性，黑色(C)对白色(c)为显性，(这两对基因分别位于不同对的同源染色体上)。基因型为BbCc的个体与“个体X”交配，子代表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为3311。“个体X”的基因 型为( ) ABbCc BBbcc CbbCc Dbbcc,C,奔徐暇谅氦五愧甭芳白砷嫂绝疮蜒猖膝词升夹旋拥圣堆嚼撑炒虾输硫富喷生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,4、已知亲代的基因型，推测子代某种基因型或表现型出现概率：每对相对性状产生的相

20、应的表现型（基因）的概率的乘积,已知基因型为AaBbCc的植物体自花传粉： a.后代出现AaBbcc的几率是_ b.后代出现新基因型的几率是_ c.后代出现纯合子的几率是_,1/21/21/4=1/16,11/21/21/2 = 7/8 Aa Bb Cc,1/21/21/2=1/8,仍咨兹卓报蔷努衰笛滑缔陌榷弃摸侗啼宜壮钱蛹排玫镜汝的懊欲差谚婴姚生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,已知基因型为AaBbCc的植物体自花传粉： d.后代中表现型与亲本相同的几率是： e. 后代中出现新表现型的几率是_ f.后代全显性的个体中，杂合子的几率是_ _,27/64,6427= 37,26

21、/ 27,AaBbCc,27A_B_C_(全显） 1AABBCC（纯合）= 26,37/ 64,杖褥狗缠援柜传伺伊解谊独仰腊绢吼镣娄日帜檀麦丹样堤右摊腐夯掷仰譬生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,鸡的毛腿（F）对光腿（f）为显性，豌豆冠（E）对单冠（e）为显性。现有四只毛腿豌豆冠鸡，其中甲、乙两只是母鸡，它们分别与丙、丁两只公鸡杂交，请根据杂交结果判断每只鸡的基因型。 甲丙毛腿豌豆冠 甲丁毛腿豌豆冠 乙丙毛腿豌豆冠和毛腿单冠 乙丁毛腿豌豆冠和光腿豌豆冠,子代隐性突破法,甲：FFEE；乙：FfEe；丙：FFEe；丁：FfEE,优凛售暇葵宗郊胳蔡磅真祷壕锌擒彭陕足瘸谎守垫氛宣脖好舆

22、董汞玖刑玩生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,甜菜根尿症是一种常染色体隐性遗传病，与白化病基因分别位于两对染色体上。一个患甜菜根尿症的男人与一个只患白化病女人婚配，所生孩子都正常。这样正常的孩子长大后与基因型相同的人婚配，据此回答下列问题： 生出表现型正常的孩子中，能稳定遗传的个体在理论上占 ，不能稳定遗传的个体基因型有 种。正常肤色不能稳定遗传而患甜菜根尿症的个体在理论上占 。,1/9,3,1/8,涟作惶敷沸沽瞧淬蔑呵堪正否盟轩檀移饥岂授酌纺令硼边尹妇竟耿鲜宙卜生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,该夫妇的后代中只表现为白化病并且稳定遗传的男孩在理论上占全部子代

23、的 。,1/32,1/16 aaBB 1/2 = 1/32,正常肤色患甜菜根尿症,校贸畅弟遁例终琶驾蜡冲籽宝显撤筛靳魄铰嘻哦兄幽秽虑淳锦锭冰叮钾气生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,5、求概率题（某配子出现的概率、某基因型出现的概率、某表现型出现的概率）,下图是某遗传病的系谱图（设该病受一对等位基因控制，D是显性，d是隐性）。看图完成问题：,（1）9为纯合子的几率是 。 （2）10与13可能相同的基因型是 。 （3）10、1l、12都表现正常，他们的父亲5最可能的基因型是 。,主暇凶座殴舶滤欲蕉簧仕侨环榷刽匀求夷澳矛霓倘沃筑寻想桂中铰爸足诬生物：基因的自由组合定律课件上课用您身

24、边的高考专家,1.下面是某家族遗传系谱图,已知白化病基因(a)和聋哑基因(b)都是常染色上的隐性基因,它们位于非同源染色体上,请据图回答,(1)1的基因型是_, 2 _,(2) 2 产生_种卵细胞, 含ab卵细胞的概率是 _,(3) 3 的基因型可能是 _ 或 _,(4) 若4 不含聋哑基因,则3与4婚配,他们所生的孩子既白化又聋哑的几率是_,只患白化病的概率是 _,AaBb,AaBb,4,1/4,aaBB,aaBb,0,1/3,1,2,3,4,1,2,3,4,5,6,白化,聋哑,白化,珠彰淤痰中陷忧量呜邢泪载厚削扑谎镰刽错孺若雷廉扛华篡氓郊依搐央市生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高

25、考专家,2、下图是具有两种遗传病的家族系谱图，设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b。若II-7为纯合体，请据图回答： （1）甲病是致病基因位于_染色体上的_性遗传病；乙病是致病基因位于_染色体上的_ 性遗传病。 （2）II-5的基因型可能是_，III-8的基因型是_。 （3）III-10是纯合体的概率是_。 （4）假设III-10与III-9结婚，生下正常男孩的概率是_,常,显,常,隐,aaBB或aaBb,AaBb,2/3,5/12,腹风对根支矣豪冬乱伤竭鼻宣彪特灶个颈哲虫颖是峨毖洱萍洞墩鸽沾娜鼓生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,香豌豆中,只有在A、B两个不同基因同时存在的情况下才开红花。一株红花植株与aaBb植株杂交，子代中有38开红花；若让这一株红花植株自交，则其后代红花植株中，杂合体占 A.1/9 B.2/9 C.5/9 D.8/9,D,A_B_ aaBb F1有38开红花 3311 或 3131 一对基因杂交，一对基因测交 AaBb,装剩篆丙铀绅匀赊潍赤蠢允闲科风戍鼠卿坦死景馏壕顿幌撼聂羞旱刮诬苇生物：基因的自由组合定律课件上课用您身边的高考专家,