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1、第 1 页 教师培训结业典礼发言稿 特征码 zXNEkJssMEItEDajbGmg 教师培训结业典礼发言稿 尊敬的省厅领导、xx 培训中心的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！领导把这个发言机会给了我，我想主要是想给大家传 递一个这样的信息：那就是不要害怕失败。曲折的成长之路也 许更充实，挫折洗礼过的人生也许更自信。 下面，我想用三句话来概括一下我今天的发言： 第一句：我想说一声感谢。感谢 xx 省教育厅和 xx 培训中心 为我们提供了这样的学习机会和如此丰富有价值的系列课程。 借用一句诗来表达吧：让我怎样感谢你，当我走向你，我原想 采撷一片红叶，而你却给了我整个枫林；让我怎样感谢你，当 我走
2、向你，我原想亲吻一片雪花，而你却给了我整个银色的世 界；我们不得不说，这的确是一次超出期待的培训，真诚的感 谢你们！ 第二句：我想提一个问题。大教育家说过：“教育的本质就 是唤醒和点燃！”这一次的培训的确点燃了我，因为我发现这 第 2 页 几天我脑子里面一直火星子乱冒。一种混合着激动、兴奋、惊 讶、困惑、迷茫等多种成分的情绪在我心中蔓延生长，最后汇 聚成一个问题：xx 的教育的确是先进，相比之下，我们在很多 方面的确是落后了。可他们到底比我们先进在哪里了，而我们 又落后在哪里了？经过几天的思考和对六场报告的梳理，我得 出了一个初步的答案，那就是：我们的教育基本上是以考为本， 好一点的做到了以课
3、为本，而人家则真真正正的做到了以人为 本。我们还在为清华北大和高考上线率拼得焦头烂额时，xx 老 师却在说：“教育不是一个结果，而是一个生命展开的过程。 它永远面向未来。教育不能只停留在功利的境界，必须上升到 心灵的美好！”当我们还在为一节课的技巧方法是否完美纠结 不已时，xx 中学的杨 xx 校长却在说：“传统课堂都是凑和着 过，限制了学生的生命。他们早已把课堂推向了社会的广阔天 地。当我们还在为学生把我们称为园丁、蜡炬和灵魂工程师而 自觉崇高时，王 xx 教授却在说：”不要把学生当做可以任意修 剪的对象，不要做油尽灯熄的悲剧性的蜡烛，更不要宣称什么 自已可以塑造学生的灵魂。因为真正的教育只
4、能是自我的教育。 ”什么是高度，这就是高度，什么是境界，这就是境界。而且 我也注意到，他们强调的这个以人为本，不仅仅是以学生为本， 同时也是以教师为本，所以 xx 老师在讲教师的精神成长，方 xx 老师在讲教师的视界，他们有各种各样的名师培养基地，让 你不成长都不好意思。那样明媚的阳光照着你，那样自由的空 第 3 页 气围着你，那样甘甜的水浇灌你，你怎么敢不开花，又怎么能 不结果？今天，我们 xx 也有了三级三类骨干体系的优质平台， 此刻，省厅主管教师工作的领导齐聚 xx，我想，大家是不是已 经感到阳光般的温暖了吧！ 第三句：盼一个未来，昨天和一位教师交流，他说：“我们 这一茬人都老了，等评完
5、这特级，就没有多少未来了，你还年 轻，好好往前奔吧！”我想说，年轻其实并不是强健的体魄和 光洁的面庞，它是一种心灵的状态。没有人仅仅因为时光的流 逝而变得衰老，只是随着理想的破灭，人类才出现了老人。所 以，86 岁的 xx 老师永远年轻，她可以，我们为什么不可以？ 我们都是最最普通的中小学教师，可能做不了什么惊天动地的 大事情，但我们可以教学生啊。如果有一天，我们能培养出这 样的人：他们能为美景凝神落泪，能知道这世界上每个人都特 别有意思，能对大千世界抱着温情与好奇，能拥有安身立命强 国安邦的一技之长，能在内心深处怀抱求真求善的渴望，那就 是我们的成功，那就是我们的未来。 最后，让我依然以一句诗来结束今天的发言：我不去想是否 能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不想身后会 不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背 影！ 第 4 页