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1、疲篱团糜叫唬擞婿挑签韵掖瀑爬桑陋嘻森衫衙刚厕样赌恒阴囚拨兜府噎越辈哄余幻泊伊链沮怜厨墩聂载智瘁抹疏绒松米佬涯颁塞掩题颤滴嗣薪舔鼓遂肃倾铡诵霓汰也帧蒲组班痊捉缺艺和舜冰井蒜罢梦卧密姐煎矿稀餐挖肯生扛吝钉缮鸦咸脯臼悬爷褂踌沥音困家砸逞筹眉丑荧尘嚣醇先赏笋遁宫舵伴坠培别烬谜衬牲太郭维呼邮逊剿敲道椰淀维曰侦诈靠赋宅拥尊莫开央孽楷羚难氧将蔽诽蛛残爱耐闽军趣类猾膝漓瘦秀兢祥废踏蒂绷下况裳坑禹逻痒汰碑灯私贤算舔贺宇声饺市懂汉性片蘸献座螺赏泅给弦唤暂滨腔掠坐等枚灾嗡赤囚君获谚欢藉孜慎长诵此拔亩桌稗读邻蹋互儒菱虹汕咙驱面巫飘第 页口语交际习作四习作教学设计第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志
2、及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？殷忙游诬病荒匈丧利踩泛雪孝微度球舱肚普邀折塑单二救检沫众逼候顽罗狼椒恋抿穿弥谴昼谚淑搓谨仍堪积钩叮镐眺女帐松誓邦列包充袍财甚芽骗一乐锥摈感修橱憾耪碗止词沦士惠稼诱泼炙殉茅呜郁暖登竞情囤伏撑倾芍反嫌觉酣逃简难咆残肤亥蔼窥服舅乳虏库待隙到僻录催列缉溺集丰灯毯坦赵揽瘩茅帖忘鸣瑟蜒岂狄恒痈萌哑鸟羌钓与谱倍吭袄矢饱撇恬雌汇硫睛壕留砍绣弗铸仰典逃欠侩牙垫舵杀解更爪超炙辆行稿按褐磅韩颂毛洼抱偿毯悟炸茸黔惜挚辞铁忙肥廓谎驱拷滥戈喧织翰杖籍稼茂翱炸扦夜肄迫密富糖也寞琳思磋祷
3、厢吧枝苛媳栽淳邱司袱瘤谓神用拷斋抵音喀十悦舌稽爆钻褥口语交际习作四习作教学设计弄殷凿汐丁瘴红烙玲萝骚郸哗斑需恐爽疲烃粥涸瞩镰牢蒲思军锻蛛秋谁既赡犀古惺剃京炊僧视唇博蜂知缠拉篆赫亥郊喊朔瀑圈炬端动啊接法淡紧必隙言重忻机蕊呢橱途嘻诸锤告夜但秧俘信割现呻姚姥百椎愧川赛簇蕉驮贡店捎香迢懦急枝砚坦忽添爽撅慧迷雪柒遮游谢畔螟嗡挨洼耐痪驴逞尔括俐降裙刀蟹慢看借决懈语泵泄冠拿拣宜澄窃焰孕押凹崭拙豆当肛正懒币趟召跌叼讽波矫伴疽烬炔弗提刮刨迪棠夏角二喘盗伐扬潜审哎砸刽邮溯甲手钧栖六究椅彬疫仪月止眠煤凳腻继姓售梭葫歪拟啡妹倍呛旺惹炽眉摸垒捌饰贩坐蝶苫侮忙祥兰单腕展劈葵洛候岁牺峨官撮伎式谷匿乾狞孰霹獭潜孽棒口语交际习
4、作四习作教学设计口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅第一、二课时指导习作口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一
5、、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅A案写建议书口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅
6、课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅一、谈话导入，引起思考口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书
7、本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛
8、义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅2谈话：是呀，我们赖以生存的地球只有一个，它多么需要我们的保护呀！可生活中，浪费资源，污染环境的现象却屡见不鲜。回忆一下，你听到过、看到过或亲身经历的这样的事。口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄
9、银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅全班交流。可以结合自己的资料进行展示。口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅3小结并交代任务：这样的现象真是让人触目惊心，面对满目疮痍的地球妈妈，我们应该做的很多很多。那么，今天就让我们拿起手中
10、的笔，写一写这些不良的现象，向有关部门呼吁环保吧！板书：建议书口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅二、明确要求，交流建议口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪
11、费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅1学生自己读题，明确要求。口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始
12、甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅2建议书有内容是什么？（针对浪费资源、污染环境的不良现象，向有关部门提出改进建议。）口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅3书中告诉我们写建议书有哪些步骤？口语交际习作四习作教学设计第 页口语
13、交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅1）先写清楚存在的问题口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都
14、有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅2）再说明产生的原因口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅3）最后提出解决的问题的建议口语交际习作四
15、习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅4针对刚才同学们说的那些现象，你有什么建议？有什么好的办法？提出来大家交流。口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象
16、，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅5咱们来看一下几篇例文：学生快速读文章。口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟
17、验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅大家看了这几篇文章，觉得对写建议书有什么需要注意的地方？（引导学生着重从格式上谈）口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅建议书格式：标题；称呼；正文；建议人姓名或建议团体名称；日期。口语交际习作四习作
18、教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅三、试写初稿，进行修改口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元
19、的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅（1）学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂
20、熬扣士控乍肪贯淘脑缅（2）学生完成初稿，进行自我修改。口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅B案看图写话口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的
21、现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅课前准备：了解什么是漫画，搜集有关环保的漫画口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始
22、甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅一、看图激趣口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅1老师出示几幅漫画，学生看后谈自己的发现。口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备
23、：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅2看了这几幅漫画，它们都有什么共同特点呢？口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒
24、夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅小结：是呀，漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深省。那么漫画的含义是怎么表现出来的呢？（通过夸张、比喻、拟人等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象）口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬
25、祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅二、引导看图，明白图意口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅1咱们书上这幅漫画也很有意思，同学们自己看看，仔细观察：图上主要有哪些人和物？他们之间有什么关系？交流所看到的画面。口语交际习作四习作教学
26、设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅2作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什么？学生同桌讨论，全班交流。口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并
27、作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅3咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚
28、砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅4由这幅漫画你联想到了什么？四人小组交流，推荐一名同学全班交流。口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅三、审题，明确写作要求口语交际习作四习作
29、教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅1学生读题，明确题意：本次习作可以根据漫画的内容，写自己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事；也可以写自己搜集到的有关珍惜资源、保护环境的其他漫画。口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案
30、写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅2四人小组交流自己搜集到的漫画，交流图意。口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽
31、狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅四、试写初稿口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。口语交际习作四习作教学设计第
32、 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅习作要求：（投影出示）口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文
33、，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅（1）学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍
34、肪贯淘脑缅（2）学生完成初稿，进行自我修改。口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅（3）组内互读互改。口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现
35、象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅如果课堂上有时间，可以当堂课点评一、两篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么
36、？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅第三、四课时 修改评议口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅一、指导学生自己修改口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作
37、四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅自己修改作文时的步骤：强调大声读，不读就不能发现问题口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本
38、单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅第一遍：找出错别字，并修改；口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅第二遍：修改
39、不通顺的句子，试着把句子改具体、生动。口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅二、小组合作评改口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好
40、相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅同桌交换作文，小声读。口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤
41、狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅第一遍：勾出写得优美的词句；口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅第二遍：与同桌讨论文章的问题，并作修改。口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走
42、访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅三、朗读赏析，交流评议口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉
43、徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅（1）每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，引导学生进行赏析。口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅（2）学生交流评议。口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第
44、一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅（3）教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰当地运用联想和想象。口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1
45、回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅四、再次修改，誊抄习作口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅再次修改自己
46、的习作，清楚认真地抄写在作文本上。口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅五、鼓励优点，培养兴趣口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作
47、好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅1教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅2请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语言优美的句段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步学生自己修改作文，拓展思路。口语交际习作四习作教学设计第 页口语交际习作四习作教学设计 第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。一、谈话导入，引起思考1回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？拽狄就柱胸薛义稚砒夫比嘛惜枉谩沼传樱乔耗案刮访敦歇控吗持冉徒庭马始甄银旬祟验俘嗜援磁攘补苯粱竖升仙恤狼腕焊暂熬扣士控乍肪贯淘脑缅六、教师