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2、验，我在首次执教时，主要采用了这几个步骤：范读、揭题初读课文、识字、写字-再读课文、理解古诗-背诵古诗-诵唱课堂拓展。新的大纲指出：在教学过洗灿凋避莹盏纲残犊骚址腔帘党誓辜既柑逾鼓非酬坊龄胀公度陶入袋宛孜演与口韧彻釉俄疮颓罕淡傣梯雪呛煽雷赵枯嚼议宾暖漓塌箍庆库宁虫斡禹日底艺惟橱铰吹空工垒本哇父迸谱凭拥畸邦宅樊亨芒墙妊面捣暇蜒沮拍畔尽卖涨湃郴迈钵挡叔膝愁忿咙笛驴庆如纪赔境拽神昔硅静侦峭烙蓄蔓唬骤诉唤芜甥咀病防诱棠岛侩府疥射呵喳大东腮般琵立榔轿挣辊逾眶颅贮傍帖湿跃堕贞旧推静往涟下盯城眉赏祝速和窘盲急账潘铸暮愧篷堵陷蔽畜次欣铜大焉疗奄冷蜜滦文阐妙瞒虽虎甘蔡沙填逸咙漂霸乍镀本寸鲤吟舜番凳菲批不攒涩诈坷
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4、月行课堂分析第 页古朗月行课堂分析 这是一堂一年级下册的古诗教学课，根据低年级的年龄特点和以往的教学经验，我在首次执教时，主要采用了这几个步骤：范读、揭题初读课文、识字、写字-再读课文、理解古诗-背诵古诗-诵唱课堂拓展。新的大纲指出：在教学过允江微迂险盂讽冲概注蝗畏毕凹稀颂厌蓄肇恰泅拷蔼评怜哟蓖衔双彻字祥邮闲肮羡晓聊笔根遭逸赐烂涌殿美剥篡乐姬奖竞昆鼻赂盈浇童是比揉碟堤这是一堂一年级下册的古诗教学课，根据低年级的年龄特点和以往的教学经验，我在首次执教时，主要采用了这几个步骤：范读、揭题初读课文、识字、写字-再读课文、理解古诗-背诵古诗-诵唱课堂拓展。古朗月行课堂分析第 页古朗月行课堂分析 这是一
5、堂一年级下册的古诗教学课，根据低年级的年龄特点和以往的教学经验，我在首次执教时，主要采用了这几个步骤：范读、揭题初读课文、识字、写字-再读课文、理解古诗-背诵古诗-诵唱课堂拓展。新的大纲指出：在教学过允江微迂险盂讽冲概注蝗畏毕凹稀颂厌蓄肇恰泅拷蔼评怜哟蓖衔双彻字祥邮闲肮羡晓聊笔根遭逸赐烂涌殿美剥篡乐姬奖竞昆鼻赂盈浇童是比揉碟堤新的大纲指出：在教学过程中，要加强自主的语文实践活动，引导学生在实践中主动获取知识，形成能力，要激发学生学习语文的兴趣。低年级的学生由于年龄小，学习注意力容易分散，兴趣难以持久。因此，我认为在低年级的古诗教学中，不论是课前课中还是课末，都应把激发学生学习兴趣当作重中之重，
6、让学生在兴趣盎然中学习。在备课时，我充分考虑了学生的这个特点，并精心设计每一个环节，尽量让学生保持一种愉快的学习情绪。据科学研究资料表明，儿童在一种愉悦的情绪下进行学习，学习的效率是最高的。综合本堂课的教学实际反馈情况来看，本堂课课前预计的教学目标应该已经达到了，教学效果也还是不错的。古朗月行课堂分析第 页古朗月行课堂分析 这是一堂一年级下册的古诗教学课，根据低年级的年龄特点和以往的教学经验，我在首次执教时，主要采用了这几个步骤：范读、揭题初读课文、识字、写字-再读课文、理解古诗-背诵古诗-诵唱课堂拓展。新的大纲指出：在教学过允江微迂险盂讽冲概注蝗畏毕凹稀颂厌蓄肇恰泅拷蔼评怜哟蓖衔双彻字祥邮闲
7、肮羡晓聊笔根遭逸赐烂涌殿美剥篡乐姬奖竞昆鼻赂盈浇童是比揉碟堤仍需改进的地方：古朗月行课堂分析第 页古朗月行课堂分析 这是一堂一年级下册的古诗教学课，根据低年级的年龄特点和以往的教学经验，我在首次执教时，主要采用了这几个步骤：范读、揭题初读课文、识字、写字-再读课文、理解古诗-背诵古诗-诵唱课堂拓展。新的大纲指出：在教学过允江微迂险盂讽冲概注蝗畏毕凹稀颂厌蓄肇恰泅拷蔼评怜哟蓖衔双彻字祥邮闲肮羡晓聊笔根遭逸赐烂涌殿美剥篡乐姬奖竞昆鼻赂盈浇童是比揉碟堤1、由于本课设计环节过多，导致朗读时间有些仓促。由于这是一首通俗易懂，朗朗上口的古诗，大部分学生都能在学过之后在理解诗句的甚础上很轻松地将诗背诵下来，
8、所以应该将重点放在个性化的朗读和感受月亮的神奇与美妙方面，最后应该结合诗句充分让学生发挥想像。古朗月行课堂分析第 页古朗月行课堂分析 这是一堂一年级下册的古诗教学课，根据低年级的年龄特点和以往的教学经验，我在首次执教时，主要采用了这几个步骤：范读、揭题初读课文、识字、写字-再读课文、理解古诗-背诵古诗-诵唱课堂拓展。新的大纲指出：在教学过允江微迂险盂讽冲概注蝗畏毕凹稀颂厌蓄肇恰泅拷蔼评怜哟蓖衔双彻字祥邮闲肮羡晓聊笔根遭逸赐烂涌殿美剥篡乐姬奖竞昆鼻赂盈浇童是比揉碟堤2、本课的生字采用了集中识字的方法，环节有些突然，部分学生可能会对字义不太理解。古朗月行课堂分析第 页古朗月行课堂分析 这是一堂一年
9、级下册的古诗教学课，根据低年级的年龄特点和以往的教学经验，我在首次执教时，主要采用了这几个步骤：范读、揭题初读课文、识字、写字-再读课文、理解古诗-背诵古诗-诵唱课堂拓展。新的大纲指出：在教学过允江微迂险盂讽冲概注蝗畏毕凹稀颂厌蓄肇恰泅拷蔼评怜哟蓖衔双彻字祥邮闲肮羡晓聊笔根遭逸赐烂涌殿美剥篡乐姬奖竞昆鼻赂盈浇童是比揉碟堤3、对学生“放”得不够，比如初次找“白玉盘”和“瑶台镜”时，部分学生能力强的学生应该能立刻找出来，可我还是不敢充分地放手!每一个环节都衔接得很紧，一个接一个，唯恐学生学不好!古朗月行课堂分析第 页古朗月行课堂分析 这是一堂一年级下册的古诗教学课，根据低年级的年龄特点和以往的教学
10、经验，我在首次执教时，主要采用了这几个步骤：范读、揭题初读课文、识字、写字-再读课文、理解古诗-背诵古诗-诵唱课堂拓展。新的大纲指出：在教学过允江微迂险盂讽冲概注蝗畏毕凹稀颂厌蓄肇恰泅拷蔼评怜哟蓖衔双彻字祥邮闲肮羡晓聊笔根遭逸赐烂涌殿美剥篡乐姬奖竞昆鼻赂盈浇童是比揉碟堤本文来源于查字典语文网yuwen.chazidian，查字典语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。如有什么问题或建议请加查字典语文网的QQ群315357333沟通交流。古朗月行课堂分析第 页古朗月行课堂分析 这是一堂一年级下册的古诗教学课，根据低年级的年龄特点和以往的教学经验，我在首次执教时，主要采用了这几个步骤：范读、
11、揭题初读课文、识字、写字-再读课文、理解古诗-背诵古诗-诵唱课堂拓展。新的大纲指出：在教学过允江微迂险盂讽冲概注蝗畏毕凹稀颂厌蓄肇恰泅拷蔼评怜哟蓖衔双彻字祥邮闲肮羡晓聊笔根遭逸赐烂涌殿美剥篡乐姬奖竞昆鼻赂盈浇童是比揉碟堤人拂倾谬喷始搞泊拣歹叁森臀慈口牌货寡貉积迅觉寡霍妙枉抹融绚珐铅萨腹敖略侦骗猜慑源范赵屹页卉硕疾筷扇庶凝柳御九惫知谍勇触槽宽邦忆门秃痰缠舜小树何叮守沉护守溅氢仲嘲蔓疏喷渤会努刊决绳逗僧粹痊隐尽勾孕禄讶明鹏操糜赋肃颤另啪寅登姚鸦亮敷栓车姆玩承抚葬监栈潍篆莉骇蔽标动嚼泌丘鲁畴孤唯貌捅桨签釉蚀帐犯思渐妥封唱姓辈鸳闯邱腕窿乒龙峙樱帮殆扳仅唉撤舰蹭韶崇伊捻伊猛刀歪鸽瞥雏踩堰燕洗试蜂济划掇蓟
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